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1與周邊自然環境相結合
在大學校園環境的設計中，必須對當地的自然環境景觀資源進行盡可能的尊重、保護和利用。大學校園環境的設計要使校園的人工環境能夠與當地的自然環境契合，做到和諧共存。這也是大學校園環境設計的根本理念。在進行大學校園環境設計時，要做到因地制宜、生態平衡，對當地的各種自然資源進行有機的利用，與當地的生態建立良性的關系。通過與當地的地貌特征、地形特征、周邊環境等進行有機的融合，大學校園中的建筑空間和建筑設計風格都會受到當地的自然因素的影響。在大學校園的設計中，要將大學校園環境視為當地生態系統的一個有機組成部分，都在選址、開放和分析中都保持適度原則。對于當地原有的生態環境，要盡可能將其進行保留和改造，并在大學校園環境設計中來改善和修復當地的自然環境。例如對原有的山體、河流、湖泊、樹木等都要盡可能的進行保留和規劃，在設計中將校園建筑與這些原生態的自然景觀結合起來，形成富有地域性的大學校園環境，這也是中國園林設計中“因地制宜、天人合一”理念在大學校園環境設計中的一個體現。
2與當地的文化傳統相結合
地域文化不僅包括包括物質成果，更重要的是寶貴的精神文化資源。當地人民在自然環境的依托下，產生的不同的歷史和文化，成為了地域文化的根基。精神文化資源可以說是地域文化中最寶貴、最核心的內容。大學校園本身就是一個對大學生的精神世界和道德情操進行陶冶的場所，在大學校園環境的設計中，汲取地域文化中優秀的精神文化財富，不僅可以使大學校園環境更加個性化和人性化，也可以使大學生的精神世界受到當地歷史文化的滋養。
在精神文化資源方面，我國作為一個地域廣闊、歷史悠久、文化燦爛的國度，可以說每一個地域范圍內都有著豐富的精神文化資源。以江西景德鎮陶瓷學院為例，景德鎮作為我國古老的瓷都，具有悠久而燦爛的陶瓷文化內涵。這種地域文化內涵給予了大學校園環境設計以豐富的靈感，在大學校園環境設計中汲取陶瓷文化，將其與校園環境融合起來。例如陶瓷學院的下沉廣場，就充分利用了陶瓷元素，建立了幾組高大的陶藝柱狀建筑。不僅如此，設計組還在該校園中設置了一些現代陶藝作品和陶藝墻，使校園中處處彌漫著陶瓷文化的氣息，以此來對校園內的師生進行感染和熏陶。在大學校園環境設計中，不僅要使大學校園從生態環境方面融入當地的地域文化，更要使之從精神文化內涵上成為當地地域文化的一部分，在建筑、雕塑、景觀等方面都要與當地的文化脈絡、文化風格和審美情趣保持一致，對視覺審美和空間藝術的一致性進行不斷的探索。大學校園環境的設計應該體現出當地獨特的風格和文化品位。
3在大學校園環境設計中要體現可持續發展的理念
大學校園環境設計中，要秉承可持續發展的重要理念。校園環境發展的基本指針有三個，分別是經濟發展、生態資源和社會化。在進行大學校園規劃設計時，不僅要對當前的使用需要進行滿足，還要適當留出發展空間，便于大學未來的繼續發展。地域文化作為一種文化并非一成不變的，而是在不斷的流動、吸收和融合，不斷向前發展。因此，在大學校園的環境設計規劃時，不論是對生態環境還是對文化傳統的利用都要掌握一定的余地，為大學未來的發展留出空間。
4創造出自己的特色
大學校園環境設計要結合當地的地域文化，但并非要對當地的地域文化進行刻板的復制，使大學校園成為一個具有當地特色的大公園。我們看到，在大學校園融入地域文化的同時，大學校園正以其鮮明的文化特色成為了地域文化中一個有機的組成部分，例如北京大學、清華大學、武漢大學等等。因此，結合地域文化絕不是機械的模仿和復制，而是在地域文化的大背景下不斷探索和創造屬于大學校園的設計特色，使大學校園真正成為地域文化中的濃墨重彩的一筆。
5結語
大學校園環境設計與地域文化有著密切的聯系，大學校園環境設計要充分吸收地域文化中的養分，形成具有文化性、藝術性和地域性的大學校園，將當地的生態景觀、人文特色、地方精神和民族傳統等元素與大學校園環境設計進行融合，為師生營造一個良好的學習和生活環境。
作者：魯超 王靜 謝海蘭 夏鵬 單位：黃山學院藝術學院