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【摘要】幼兒園的室內環境關系幼兒的身體健康安全和心理健康，因此，幼兒園室內環境設計是一個關鍵環節。然而，當前幼兒園室內環境設計行業存在著諸多的問題，很多時候設計成果與幼兒健康安全、心理健康不相符合，帶來了諸多的社會問題。導致此類現象的主要原因就是幼兒園室內環境設計缺乏相應的標準，因此，建立并完善專門針對幼兒園的設計標準是非常有必要的，該標準的法定化不僅有利于保護幼兒的身心健康，同時還有利于行業自身的發展。
【關鍵詞】幼兒園；教育；室內；環境；標準
一、幼兒園室內環境設計的緣起
1、幼兒園室內環境設計的思潮
幼兒園是一個非常敏感的場所，關系到幼兒的身心健康，隨著經濟社會的不斷發展，經濟條件以及不再是制約每個家庭的因素，人們對幼兒園的環境要求也在不斷提升，幼兒園一旦環境質量出現問題，將會面臨非常嚴重的法律責任。所以，這就倒逼著幼兒園室內環境設計環節必須要用更高的標準來進行設計，于是幼兒園室內環境設計的理念以及標準也呈現出不斷上升的趨勢。
2、幼兒園室內環境設計的基本原則
一是環保安全原則。報告中提出了生態文明戰略，各行各業都在貫徹生態發展，對于幼兒園室內環境設計而言，也應當貫徹生態環保發展的基本理念，加之幼兒在身體素質方面上處于發育初期，體質較弱，所以幼兒園室內環境設計保障幼兒的身體健康是最基本的要求。二是環境優異原則。要說環保安全是對幼兒園室內環境設計的最低要求的話，那么就幼兒園的長期發展而言，不應僅僅限于該標準，應當用更高的標準來約束室內設計方案。換言之，幼兒園的室內環境不僅要達到環境安全的標準，同時還應當盡可能的達到優秀的層次。三是視覺健康原則。幼兒每天都要在幼兒園的環境內生活，面對這一環境，在對幼兒園進行室內環境設計的過程中，應當滿足幼兒的生理特性，在色彩和視覺傳達方面，應當盡可能符合幼兒的視覺標準，使幼兒能夠在身心愉悅的環境成長。四是空間適宜原則。幼兒園的室內環境設計要盡可能考慮到幼兒好動的特點，所以在空間組合元素設計等方面，要考慮空間的適宜性，為幼兒提供空間便利，使幼兒能夠在幼兒園的室內環境中快樂成長。
3、現代教育理念對幼兒園室內環境設計的影響
當前在教育理念方面，灌輸式的超前教育被開放式的教育所取代，幼兒教育主要以開放的、引導式的教育為主，通過做游戲、模仿來培養幼兒的習慣養成。于是以游戲、模仿為主的教育理念就成為現代幼兒教育的主要理念。在這種理念之下，幼兒園室內環境設計理念也自然會產生一定的變化，開放空間、便于游戲、環保安全等理念逐漸成為幼兒園室內環境設計的主要理念。
二、當前幼兒園室內環境設計存在的問題
1、設計理念不符合現代幼兒教育理念
現代幼兒教育理念應當以開放式教育為主，從實踐來看，當前幼兒園室內環境設計符合現代幼兒教育理念的情況并不多，主要表現在缺乏必要的游戲空間。這一點與城市空間短缺有關。因為幼兒園的開辦者受投資成本的限制，在園址的選擇上往往很難有較大的空間范圍，加之投資者對幼兒的教育理念很多還停留在以往灌輸式教育的基礎之上，所以幼兒園室內環境設計很多情況下還沿用傳統思維，在空間設計方面與便于開展游戲的要求不相符合。
2、設計思路缺乏個性
在設計思路方面，當前幼兒園室內環境設計并沒有突出自身特色，主要表現為以下幾個方面：一是設計思路是在已有設計方案之上的重新組合，創意成分較少，很多時候是沿用以往設計模板在組合設計，所以并沒有突出現代幼兒園室內環境設計的特點和實際要求。二是在具體設計方案方面，考慮幼兒園自身空間特點的設計也較少，更多的設計都是一種程式化的設計，在實用性方面較差，換言之，如果該室內設計方案要是不做幼兒園了換成其他室內空間，稍加修改依然適用，所以幼兒園的特色并不突出。
3、設計用料不符合安全標準
從現實來看，幼兒園室內環境設計的成本是在合同中約定的，很多情況下甲方都會將成本盡量控制在一定的范圍之內，相對于設計者而言，也有利潤的追求，此種矛盾在實踐中往往是通過選材來解決的，即甲方或者設計者會在材料的選用方面做文章，用普通材料甚至是不符合環保標準的材料來代替環保材料，從而給幼兒園的環境空間留下了諸多環保安全隱患。
4、設計結果不利于幼兒心理成長
從幼兒園室內環境設計的總體效果來看，較少的考慮到幼兒身心健康成長的實際需求，主要表現：一是室內空間不利于幼兒心理成長。主要是實踐中很多幼兒園的室內空間設計還是沿用以往的“火柴盒”式設計，幼兒在這樣的環境中容易產生心理疲勞，不利于幼兒心理成長。二是室內色彩配置不利于幼兒心理成長。在色彩搭配方面，很多設計人員使用的色彩并沒有全面考慮幼兒心理的適應性，很多情況下兒童在這樣的環境下生活成長會產生食品疲勞或者精神上的不適，時間長了會影響兒童的心理健康。
三、影響幼兒園室內環境設計現實效果的原因
1、設計理念的原因
在設計理念方面，很多情況下幼兒園室內環境設計沒有用現代化的理念來指導環境設計的實踐，具體而言，一是自然化的不足。就是生態化幼兒園室內環境設計要符合似然條件，因地制宜根據空間現實來動態掌握設計方案，可是現實中套用模板現象較為嚴重，從而與自然化的理念不想符合，也就導致了設計上的千篇一律。二是環?；牟蛔?。就是幼兒園室內環境設計材料選用方面，為了節省成本而選用較為廉價且安全標準不高的材料作為設計材料，從而導致了安全等級的降低。三是人性化的不足。幼兒園室內環境設計的過程中普遍存在人性化考慮不足的弱點，沒有考慮幼兒活潑好動的特點，所以在環境設計時的安全等級也就相應被降低了。
2、法律制度的原因
根據《環境保護法》的規定，國家和地方都可以制定相關環境標準，而且國家標準和各個省的標準可以并存，但是地方標準不能低于國家標準，換言之，地方標準必須高于或者等于國家標準。相應的在國家和地方沒有制定相應的標準之前，行業內部也可以制定行業標準，作為行業發展的依據。國家標準和地方標準屬于法律規范，具有法律效力，行業標準往往只具有約定性的效率，不具有法律上的強制力。幼兒園室內環境設計很大程度上與環境相關，當然要遵循國家標準、地方標準或者行業標準。但是就現在的法律制度而言，法律規范對幼兒園室內環境的標準并沒有特殊規定，因而在幼兒園室內環境設計過程中也只能依據通行標準來進行設計，盡管如此，通行標準也并不健全，包括行業內部也沒有相應的行業標準，所以在設計過程中是相對較為混亂的。
3、商業運營的原因
在市場經濟的大環境下，幼兒園室內環境設計不可能完全按照室內環境設計的規律來完成設計工作，更多的時候要考慮到成本、收益、效率、市場效益等，這就使得幼兒園室內環境設計會丟失很多固有要素，濫竽充數、以次充好、環保不達標等現象成為業內非常普遍的現象。因此，市場一方面使幼兒園室內環境設計有了更為廣闊的發展空間，但是另一方面也使得其中的一些不規范的做法被無形的放大了。
4、個人能力的原因
幼兒園室內環境設計是一個主觀性非常強的行業，需要設計者具有較強的主觀能動性。在實踐中，相當多的人在從事幼兒園室內環境設計過程中，主觀的能動性往往體現不足，設計方案很多情況下是千篇一律，并沒有特色，這與設計者主觀能力關系是非常密切的。所以，由于設計者個人能力不足也會導致幼兒園室內環境設計的結果出現各種問題。
四、幼兒園室內環境設計標準化的必要性
1、保護幼兒身體健康的需要
幼兒園是一個特殊的區域，是幼兒長期生活、學習、成長的地方，所以幼兒園室內環境設計如果不能夠滿足幼兒成長的身體健康標準，那么注定該設計方案是失敗的方案。因此，幼兒園室內環境設計應當將幼兒的身體健康放在第一位考慮。在這種情況下，幼兒園室內環境設計就應當建設相應的安全標準，制定相應的技術指標，凡是符合安全標準的室內環境設計，才能夠正式被付諸實施。
2、保護幼兒心理健康發展的需要
幼兒園的環境應當滿足幼兒心理成長的需要，包括空間、顏色以及符合幼兒好動的天性等，這就要求環境設計不應當是普通的設計，而應當符合特定的標準。所以，建立幼兒園室內環境設計標準，對兒童心理成長所需要的技術性指標都加以規定，如：平面標準、空間標準、色彩標準等，有了這些標準，幼兒園室內環境設計就會在符合幼兒身心健康的軌道上運行，這樣就可以對幼兒的心理健康起到一定的保護作用。
3、完善現代幼兒教育理念的需要
現代幼兒教育理念主要是要拋棄以往灌輸式的教育方式，取而代之的是游戲式的、開放式的教育方式，這就需要幼兒園室內環境設計要符合這樣的理念，才能夠適應幼兒教育的實際。然而實踐中幼兒園室內環境設計并未真正做到這一點，原因就是目前的幼兒園室內環境設計標準規范的欠缺。所以完善幼兒園室內環境設計標準規范，其中將幼兒現代教育理念的內容規定進去，使設計能夠在符合現代教育理念的前提下進行，就可以使幼兒園室內環境設計更加具有實用性。
4、完善室內環境設計標準體系的需要
目前市內環境設計領域有一定的行業性標準，這些標準都是具有通行性的指標，并不具有針對性，因此反應到幼兒園室內環境設計領域之內，就會使得設計本身偏離幼兒園特殊設計的要求，原因很簡單，就是缺乏特殊設計標準所致。從這一角度來講，建立并完善幼兒園室內環境設計標準，有助于豐富室內環境設計的內涵，有助于室內環境設計標準體系的完善，有利于室內環境設計行業本身的健康發展。
五、幼兒園室內環境設計標準的法定化
1、強化幼兒園室內環境設計資質管理
隨著我國房地產業的蓬勃發展，室內環境設計作為房地產專業的周邊產業也迅速發展起來，房地產產業的發展給室內環境設計產業帶來了發展生機，但同時也帶來了市場發展不充分、魚龍混雜、市場混亂等問題，比較典型的就是從業人員缺乏資質的問題。因此應當建立相應的標準，由立法制度來規定從事幼兒園室內環境設計人員的從業資質條件，凡是符合條件的，才能夠上崗從業，這樣就可以有效地規范幼兒園室內環境設計市場。
2、幼兒園室內環境設計標準的法定化
幼兒園室內環境設計行業缺乏統一有效的設計標準是導致該行業存在諸多問題的一個原因，因此要規范該行業，就應當制定相應的設計標準。具體而言，可以由各個省根據本地方幼兒園室內環境設計的實際情況現行制定本省適用的標準，通過實踐，對于比較有代表性的要素，由國家制定相應的國家標準，如果國家標準出臺后，省內標準低于國家標準的，應當及時予以修正。相應地，本省內的行業協會也可以根據實際情況制定本省的行業標準，來規范幼兒園室內環境設計行業。
3、幼兒園室內環境設計思路的法定化
在設計思路方面，幼兒園室內環境設計千篇一律是一個常見問題，所以應當由法律制度規定幼兒園室內環境設計應當堅持個性原則，鼓勵開放式的、符合現代幼兒教育理念的室內環境設計方案。與此同時，還要保護設計者的知識產權，對于簡單模仿、復制他人設計方案、設計思路的，要視情節的嚴重程度給予相應的法律處罰，尤其是要保護設計者訴訟的權利，為設計者追究侵權行為開通法律上的綠色通道，這樣才能夠保護設計者的利益、維護好幼兒園室內環境設計行業的市場秩序。
4、幼兒園室內環境設計材料選用標準的法定化
由于在幼兒園內生活成長的主體主要是幼兒，他們的身體素質尚未發育完全，很有可能自身的免疫力難以抵御環境空間內的超標物質。目前幼兒園室內環境設計中，使用不環保材料的情況還是比較多的。因此，法律制度應當明確規定，幼兒園室內環境設計必須采用環保材料，凡是不符合環保標準的材料，不能夠作為幼兒園室內環境設計材料使用。這樣就可以在材料使用環節控制好設計方案以及施工方案的質量，從而保證了幼兒園室內環境的安全。
5、幼兒園室內環境設計心理環境標準的法定化
幼兒對空間和色彩非常敏感，加之幼兒又有好動的天性，所以設計方案應當充分考慮這些要素，這樣才能夠有利于幼兒的身心健康。針對實踐中幼兒園室內環境設計缺乏對幼兒心理狀態考量的現狀，應當由法律制度規定幼兒園室內環境設計的心理環境標準。具體而言，一是要明確空間組合標準。要避免不適宜于游戲、不安全的空間組合。二是要明確環境色彩標準。即幼兒園環境色彩要符合幼兒的身心成長，不給幼兒帶來心理上的不適應感。
6、幼兒園室內環境設計商業運營的法定化
幼兒園室內環境設計離不開商業運營，實踐中進行幼兒園室內環境設計時，在考慮幼兒園室內環境要素、幼兒自身特點、設計規律的同時，還會考慮到商業市場的影響，甚至市場要素對于幼兒園室內環境設計而言，都是決定性的要素，這就給設計本身埋下了不少隱患。所以，對于幼兒園室內環境設計而言，商業運營雖然重要，但是不能被商業所綁架。因此，法律制度應當對幼兒園室內環境設計商業運營給予必要的限制。應當規定，從事幼兒園室內環境設計應當具備相應的資質，并且設計方案要向教育部門備案，這樣就可以監督設計者的設計方案在合法的商業運行軌道上運行。
六、結語
幼兒園是幼兒成長的地方，關系到幼兒的身心健康。從實踐來看，幼兒園室內環境設計行業的發展是比較混亂的，原因就在于缺乏專門針對幼兒園的環境設計標準，而現實中也只能依據普通的環境設計標準來進行設計。因此，有必要建立專門針對幼兒園的室內環境設計標準體系，并將其法定化，這樣才能夠滿足幼兒園室內環境設計的實際需要。具體而言，可以通過將設計資質管理、設計標準、設計思路、材料選用、心理環境、商業運營等幾個方面納入法律制度管理范疇的做法來規范幼兒園室內環境設計，這樣就可以使幼兒園室內環境設計更加能夠滿足實踐的要求。
作者:劉曉丹 單位:中央民族大學美術學院