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摘要：設計素描是環境設計專業的一門基礎課程，通過對設計素描專業知識的學習，可以提高學生的綜合設計能力和設計素養。在環境設計中，又以空間表現為重點內容，具備良好的空間感，對于提升學生的設計能力具有極其重要的作用。本文通過闡述環境設計中設計素描與空間表現間的密切關系，探討具體的空間表現，為指導環境設計專業課程的空間表現提供教育與教學參考。
關鍵詞：環境設計；設計素描；空間表現；探討
空間表現力的高低、空間表現技能的掌握直接影響到環境設計專業水平的高低。因此，環境設計專業要求學生要主動關注空間表現，熟練掌握空間構思技巧，靈活處理空間表現中遇到的各類問題，有效運用各類元素和色彩。同時，能夠構思空間層次的分布，從而創造性地進行環境設計，以達到創新設計的效果。本文從分析素描與空間表現的關系出發，進一步研究空間表現的幾種類型，為促進探究環境設計中的空間表現發揮積極作用。
1設計素描與空間表現的關系
基于環境設計的設計素描與空間表現有著密切的聯系，二者密不可分，互相作用，相輔相成。一方面，設計素描可以為空間表現提供構思來源和依據；另一方面，空間表現可以為設計素描提供想象空間。兩者通常情況下是互相作用，互相影響，優勢互補，共同提升的，在很大程度上，二者的優化提升共同造就了環境設計藝術的高水平發展。因此，在環境設計專業的實際教學中，教師應該注重強化學生對于二者關系的理解，增強靈感來源，持續增加空間想象力和現實表現力。下面主要介紹二者的關系：
1.1設計素描為空間表現提供靈感
基于環境設計的設計素描通過線條勾勒、光影處理、黑白灰顏色的搭配，為空間表現提供靈感。伴隨著社會的不斷進步，人們對于空間表現的需求進一步提高，已經從生活需求上升到精神需求層面，進而促進了空間表現研究力度進一步加強。設計素描的問世，不僅為設計空間提供了靈感，而且通過勾勒簡單線條所呈現的直觀感受為空間表現提供分析基礎和直接的想象畫面，進而實現對細節的重視和優化，從而更好地滿足人們對于空間表現精神層面的需求。
1.2設計素描為空間表現提供依據
空間表現通常直接會給人們帶來感官刺激，對人們的心理、心情、情緒產生一定的影響。因此，如何讓空間表現給人以舒適的感覺，不至于帶來刺激效果就成為了研究的重點。隨著人們審美標準的提高，人們對于空間表現的要求也逐漸提高了。這時候，設計素描就為提升空間表現的美感提供了強大的動力。設計素描通過調整空間中各種色彩的布局，進而促進人類空間表現的舒適度提升，實現了空間表現與審美藝術的有機結合。
1.3空間的抽象感知產生設計素描
基于環境設計的設計素描為空間表現提供靈感來源和表現依據，而空間表現又為設計素描提供更多的設計方向，進而對設計素描的標準、范圍、層次產生影響。由于兩者的關系密切且互相作用，所以對基于環境設計下的設計素描和空間表現進行有效的綜合運用，不僅可以進一步提升設計素描技術水平，而且可以為空間表現提供更多靈感來源。
2基于環境設計的空間表現
基于環境設計的空間表現與設計素描關系尤為密切，二者通過相互作用、相互影響共同為促進環境設計專業的研究提供數據分析。為更好地開展環境設計教學，增強學生的空間表現力，需要從線的空間表現、光影的空間表現、黑白灰的空間表現著手。下面具體闡述這三類空間表現：
2.1線的空間表現
線是素描設計的基礎元素，因為線的表現力較強，可以促使設計師通過勾勒線條產生直接的空間想象。隨著線的空間表現力逐漸增強，基于環境專業的空間表現也從整體上得到了提高，有了更多更直觀的靈感來源。因此，在現實教育中，應不斷強化學生的線條素描能力，從直觀感受促進自身增加更多的靈感來源，從而形成豐富的空間表現力。
2.2光影的空間表現
環境設計中光影的空間表現也不容小覷，作其用往往能夠與線條相提并論。光影分布的層次，不僅可以給人們帶來更多的想象空間，而且能夠進一步改變人們的認知，進而對空間的認識更為深入和透徹。因此，在空間表現課程中，應注重闡述光影在空間中發揮的層次劃分作用，并促使學生在現實生活中對光影技能加以運用和實際，不斷積累表現經驗，最終進一步提高學生的感悟力和想象力。
2.3黑白灰的空間表現
環境設計中的黑白灰雖然色彩并不豐富，但是作為一種簡潔的處理技能，在很大程度上反映人們對于空間的整體把握情況。通過對黑白灰色彩的科學處理，會帶來一種空間的跳躍感，從而使空間變化節奏加快，空間內容更為豐富。因此，在設計素描課程中，就要加強學生的整體把握訓練，尤其是對空間層次的整體領會，這樣可以更好地達到空間表現的良好效果。同時，基于環境設計，學生要逐步學會使用抽象的思維對空間表現加以合理審視，加快有效處理分析技能的應用，最后達到環境設計能力的進一步提升和對空間表現力的進一步挖掘處理。
3結語
設計素描與空間表現關系密切，設計素描為空間表現提供靈感來源和分析依據，空間表現為設計素描指明設計方向。二者相互作用，相互影響，相互促進，共同為促進環境設計水平的提升提供強大的推動力。所以，在現代的環境設計教育教學中，不僅要從增強學生對于空間表現的理解入手，而且要促進學生對于空間表現的掌握能力，通過對多種元素、色彩的靈活處理與運用，實現學生空間表現感悟能力的進一步提高。
參考文獻
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作者:山松濤 單位:漢口學院藝術設計學院
