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摘要:在當前的社會環境下，網絡教學已經成為一種應用較為普遍的教學方式，而網絡教學平臺是順利開展網絡教學的重要基礎，如何對網絡教學平臺進行設計與應用也成為了人們研究的重點。本文主要基于計算機軟件開發技術，對網絡教學平臺設計與應用展開具體的探討。
關鍵詞:計算機軟件;網絡教學平臺;設計
網絡教學平臺屬于一個多功能平臺，往往需要滿足不同學生和教師的使用需求，對其按照使用功能進行分類，主要可以概括為三個方面：教學、應用以及管理。目前國內外開發設計的網絡教學平臺數量已經不少，在眾多的網絡教學平臺中，有的在界面上制作精美，有的在功能上比較齊全，各自展現出不同的特點。但許多網絡教學平臺存在的缺陷仍舊較為明顯，在開發與設計的過程中忽略對實際需求和使用的分析，使得開發設計出來的網絡教學平臺后期使用效率較低，進而影響到網絡教學的效率。
1基于計算機軟件開發技術的網絡教學平臺功能劃分
為了能夠更好的滿足使用者的需求，在對網絡教學平臺進行設計的過程中主要應當調查分析相關使用者的想法，然后利用計算機軟件開發技術對相關功能進行配置，以此來提升網絡教學平臺的實際使用價值。從使用對象來進行劃分，網絡教學平臺主要可以分為管理人員應用、教師應用以及學生應用三個部分，因此在平臺功能設計上可以從這三個方面來展開。下面筆者以自身的一些開發經驗，探討開發設計中各模塊功能的設置。
1.1學生板塊功能設置
學生是網絡教學平臺設計的主要針對對象，網絡教學平臺設計的科學性與合理性直接關系到學生使用的效果，影響到學生使用該平臺學習的效率。因此，在基于計算機軟件開發技術設計學生板塊功能的過程中，主要應當考慮到其實用性，從而為學生創建出良好的學習平臺。在具體的開發設計過程中，主要應當包含以下一些內容：
1.1.1登錄模塊
這是網絡教學平臺最為基本的部分，為保證教學資源得到最大化利用，必須對進入平臺的人數進行控制，只有具備相關權限的學生才能夠進入平臺之中。
1.1.2虛擬測驗模塊
通過專門的軟件，對初次進入平臺學習的學生進行測驗，了解學生對相關知識的掌握情況，以便教師能夠對學生的實時情況有所了解，然后具有針對性的開展教學工作。
1.1.3資源調用模塊
在網絡教學環境下，為學生提供了更多的學習資源，有助于學生的知識得到擴展，而資源調用模塊正是實現這一目標的關鍵。在開發和設計這部分功能時，應當在其中充分應用云計算技術、大數據技術，以便為學生定向推送相關的知識內容。
1.1.4在線學習交流平臺
這是網絡教學平臺的主體部分，教師和學生能夠通過該模塊進行在線交流，學生通過該平臺提出自己的一些疑問，教師通過該平臺進行教學指導。
1.2教師板塊功能設置
在教師板塊功能設置中，主要應當考慮到為教師教學工作帶來便利性，方便教師更好的設計教學內容。具體有：
1.2.1登錄模塊
驗證教師身份，保證系統的安全性，同時方便教師調用自身存儲資料和信息。
1.2.2信息查看模塊
關于學生學習情況的一些數據信息，可以通過該模塊來進行查看，其中包括學生日常作業情況、學生虛擬測驗結果、各學生知識掌握情況等，通過在系統中開發設計相應的軟件，對這些數據信息進行統計歸納，然后直觀的呈現出來，方便教學工作開展。
1.2.3課程教學模塊
教師根據學生的學習狀況，然后具有針對性的設定教學內容，對學生的學習情況做出評價，并為其準備相應的學習資料，實現對學生的個性化教學。同時也通過該模塊對學生提出的一些問題做出指導。
1.2.4信息資源調用
教師教學需要使用到較多的資源，不僅對教學知識內容信息有較高的需求，在相關軟件上也有著較高的需求，因此需要在網絡教學平臺中為教師配置各類型的軟件資源。
1.3管理人員板塊功能設置
整個網絡教學平臺在應用的過程中還需要專門進行管理和維護，才能夠使其發揮出更好的效果。因此在功能設置上面還應當加強管理人員板塊的功能設置。其主要應當從系統安全防護、惡意攻擊檢測、軟件更新以及資料的收錄和整理等模塊，在這些功能模塊下，才能夠有效促進網絡教學平臺綜合質量的提升，進而使其展現出更好的教學效果。
2基于計算機軟件開發技術的網絡教學平臺構建措施
在明確網絡教學平臺應當具備的功能之后，采用計算機軟件開發技術對各個功能模塊進行完善，切實發揮各模塊具備的作用。同時在開發設計過程中還應當注重頁面的簡單整潔，重在為人們提供更加快捷高效的教學平臺。其具體構建措施可以從以下幾方面展開：
2.1網絡教學平臺整體架構
在對整個網絡教學平臺的整體架構進行設計時，首先需要考慮到的是各板塊應當具備的使用功能，然后再在此基礎上對各板塊的子模塊展開細化。其次在設計期間應當考慮設計的安全性和穩定性，確保開發設計完成的網絡教學平臺能夠很好的運行。如：在對整個框架配置相應的軟件時，需要考慮到與硬件環境之間的匹配性和協調性，并對整個系統的設計組成結構進行優化，使整個平臺系統能夠運行流暢。除此之外，還需要考慮到網絡教學平臺涉及到的在線教學功能，該功能對流暢性有著較高的要求，在構建平臺整體架構時需要考慮到這方面的需求。
2.2構建完善的數據庫
在設計和開發數據庫時，應當加強對系統平臺數據庫的構建完善，數據庫需對各個功能板塊起到支撐作用，以維持對平臺的高效運用。在具體的設計開發中主要可以讓系統之間完成相互配合，促使功能能夠得到順利體現和發揮。數據庫建立中ASP.NET采用結構化的網頁，通過CodeBehind技術使邏輯代碼和表現代碼分開，使得兩者互不影響。在設計過程中尤其應當引起注意的是：教師教學模塊的設計和學生學習模塊的設計，這兩部分是網絡教學平臺的主體，對數據庫的需求較大，因此在設計中對這兩部分功能的滿足應當尤為重視。除此之外，還應當加強運行試驗檢測步驟，及時發現數據庫在運行中存在的弊端，然后在技術上做出改進和優化，實現數據庫端口與各模塊功能端口之間的有效連接，進而達到提高運行使用效率的作用。例如：在交流系統軟件的開發過程中，可以應用Java語言對聊天室的腳本進行編寫，該語言形式在對圖形的處理上表現出更強的作用，而且由其編寫完成的圖形可實現多線程運行，表現出較高的穩定性，將其應用到網絡教學平臺中能夠具有更好的效果。
2.3優化網絡教學平臺界面
網絡教學平臺屬于教學的一種工具，主要為教師教學和學生學習所服務，因此在對平臺的界面制作中，應當設計得更加簡潔清晰，讓教師和學生在應用的過程中能夠極為容易的掌握相關功能。例如：對于學生來講，進入網絡教學平臺應用得最多的就是對相關課件的瀏覽，因此在平臺界面設計上應當建立快捷的進入方式，以便學生能夠快速的進入到想要學習的功能區間，提升網絡教學平臺的實用性。
2.4實現對網絡教學平臺的動態管理
在對網絡教學平臺進行應用的過程中，還需要注重對平臺管理進行優化，網絡教學平臺在實際應用中存在著較多不確定性因素，這些因素將可能對平臺正常運行造成較為嚴重的影響。為此在對其進行應用時，還需要注重對各項功能的深入完善，制定動態管理措施，對設計期間可能存在的一些功能隱患問題采取必要的防護措施，達到動態的管理效果，對平臺運行期間可能存在的不良問題進行集會所有效的處理，從而提升網絡教學平臺的整體運行質量。
3結語
綜上所述，隨著當前網絡信息技術的快速發展，對各行各業都帶來了較大的沖擊，在教育領域中也同樣如此，有著大量網絡教育平臺的出現，對傳統的教育方式產生較大的沖擊，同時也促進網絡教育事業的快速發展。通過網絡教學平臺，將眾多的教育資源進行整合，不僅對教師的教學工作產生較大的幫助，而且對學生的學習效率能夠起到積極的促進作用。因此，當前應當對網絡教學平臺設計給予足夠高的重視，基于計算機軟件開發技術，對其進行合理設計，使其能夠更好的被應用。
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作者:李宏亮 單位:遼寧現代服務職業技術學院
