其中考試總結范例

【摘要】受地域環境的限制，農村學校學生與城市學校學生在英語學習方面存在諸多不可相提并論的劣勢，要想改善農村中學英語中考成績偏低的現狀，教師起著至關重要的作用，既要關注學生的思想動態，還要注重學生學習習慣的培養，既要注重復習內容的合理安排，還要提高課堂復習效率。

【關鍵詞】中考有效性；復習策略

受地域環境的限制，農村學校學生與城市學校學生在英語學習方面存在諸多不可相提并論的劣勢，而中考是九年義務教育終結性的考試，同時也決定著學生是否能進入到更高一級學校接受教育，筆者結合近幾年一線教育的觀察，針對農村中學英語中考復習策略談談自己的看法。

一、思想動員，重視中考

在農村學校，由于家庭、社會環境影響，學生個人以及家長思想偏差，加之部分學生基礎較差，不斷有學生對學習產生厭倦，并對中考報放棄態度，因此，要想提高農村學生英語中考復習有效性必須加強學生思想認識，不斷向學生強調中考的重要性，鼓勵學生不能輕言放棄。

二、夯實基礎，系統梳理

緊扣教材，抓重點，系統、全面、扎實地對基礎知識進行梳理、歸納和總結，切不可像上新課時面面俱到，也不能蜻蜓點水，要輕重有別，把握重點，明確考點，逐一落實。使學生形成清晰的知識網絡和穩定的知識框架。具體復習中應注意以下幾點：全，復習內容要覆蓋每冊教材的每個單元的重點語法、短語、單詞及句型結構，確保重點知識無遺漏。通，注重基礎知識之間的銜接，使學生對所復習的知識融會貫通，形成知識體系。練，結合復習內容，有針對性的給學生提供有一定難度的練習題，在做題的過程中提高學生運用語言的能力。查，農村學生英語基礎相對薄弱，并且缺乏必要的家長監督，因此，教師一定要定期進行抽查基礎知識的記憶，以查促學。此外，在梳理基礎知識的同時，要兼顧詞匯的記憶，對重點單詞進行篩選，堅持每天聽寫，每周循環聽寫，要求學生對未掌握的單詞進行標記，課后再次記憶。

一、班級基本情況和目標：

一年三班共有學生31人，其中男生18人，女生13人。學生大多數來自于高新區各個地段。這些學生自然狀況參差不齊，但素質不錯，進取心強。根據一年級新生的特點，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、活動安排：

第一周：學生報道，做好開學以及小學生一日常規工作。

第二周：學生進入正式上課學習階段，做好學生各項資料的登記造冊工作。給家長下發“學生補種疫苗通知單”。

第三周：挑選班干部，制訂班規以及各項活動計劃，強化學校以及班級的各項常規管理條例。開展主題聯歡會：迎接“教師節”和“中秋節”的“迎雙節”聯歡活動。

第四周：以班級為單位，準備15以上的校運會檢閱節目。一年三班初步選定歌舞表演《甩蔥歌》。做好各項常規教學工作。

摘要：

《電子技術》課程在我院市場開發與營銷（醫療器械維護與經營方向）、醫療器械制造與維護（醫用電子儀器設備方向）、醫療器械制造與維護（檢驗與注冊方向）等專業的人才培養中具有重要的作用，是醫療器械類專業的一門重要專業基礎課。期中考試是整個教學過程中十分重要的組成部分。據此，從教師和學生兩個方面，深入分析了期中考試對于《電子技術》課程學習的重要性。

關鍵詞：

電子技術；期中考試；理論課

1引言

目前許多高校都只針對部分課程設置期中考試，絕大多數的專業基礎課以及專業課都沒有期中考試，甚至一部分高校取消了所有課程的期中考試?！峨娮蛹夹g》課程是醫療器械類專業的一門重要專業基礎課，具有內容多、課時短、專業性強等特點。但是問題隨之而來，枯燥的課程使得學生對于《電子技術》課程的學習興趣不高，從而導致理論知識的掌握比較差。很大一部分學生抱著到期末考試臨時抱佛腳的態度。所以筆者認為，把期中考試引入到《電子技術》課程是非常有必要的，并深入分析了期中考試對于《電子技術》課程的作用以及重要性。

2課程情況

摘要：通過近三年中考試題命題質量評價分析發現，當前，各地對中考命題重視程度逐漸提高，命題保障與命題質量總體提升，考試的導向性、科學性和規范性基本保障。但仍存在部分命題方案與命題規劃不科學、不合理，部分試題命題質量不高等問題。這與各地對命題政策把握不全、命題隊伍不優、命題制度不完善緊密相關。對此，應提高認識，加強命題頂層設計，加強命題隊伍建設，加強命題研究和學術交流。從而以科學的命題理念、先進的命題技術、優秀的命題隊伍、完善的命題制度確保命題質量持續提升。

關鍵詞：命題規劃；命題隊伍；命題質量；命題策略；初中學業水平考試

初中學業水平考試通稱“中考”，是初中學業水平考試和高中階段學校招生考試的統稱。“考試命題對學校教育教學具有重要引導作用，是健全立德樹人落實機制、扭轉不科學教育評價導向的關鍵環節，對于全面貫徹黨的教育方針和發展素質教育具有重要意義。”[1]從2014年起，四川堅持每年對全省各市（州）中考命題質量進行評價，結果發現，各地對中考命題重視程度逐漸提高，命題保障與命題質量總體提升，考試的導向性、科學性和規范性得到保障。但是。仍然存在命題方案不科學、試題立意與命題質量不高、命題管理制度不完善等問題，需要進一步改進提升。

一、中考命題常見問題

試題是“歷代各種類型的考試要求應試者解答的問題”[2]，試題質量事關考試的導向性與科學性。從近年中考命題質量評價結果看，中考命題在宏觀、中觀、微觀三個層面都存在不同程度的問題。

（一）部分考試命題方案的科學性有待提高

從宏觀層面看，部分考試命題方案的科學性有待提高。一是部分學科考試定位不準。初中學業水平考試主要是衡量學生達到國家規定學習要求的程度，兼顧學生畢業和升學需要，具有“兩考合一”的特征?？傮w上看，各地中考命題定位符合“兩考合一”的要求，但仍有部分地區部分學科定位單一。以2021年為例，明確定位為“兩考合一”的試題只占47.3%；另有36.1%的試題定位為初中學業水平考試，16.6%的試題定位為高中教育階段學校招生考試。二是未全面體現五育并舉全科開考的要求?！端拇ㄊ〗逃龔d關于加強初中學業水平考試命題工作的通知》明確提出，要根據課程設置方案“全科開考”，“將義務教育課程方案規定的所有科目納入初中學業水平考試范圍，促進學生認真學好每門課程，完成國家規定的義務教育學業”，“具體包括語文、數學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動中的信息技術和地方課程等”[3]。但是，實踐中還沒有一個地方完全實現“全科開考”，突出表現在音樂、美術、信息技術、地方課程開考率低。比如，21個市（州）中，音樂、美術只有綿陽市等個別市（州）開考并計入中考總分，地方課程只有巴中市等極個別地方開考。三是學科計分權重與課時比例匹配度偏低。對照《四川省義務教育課程設置方案》中各學科的課時比，只有數學在中考總分中的計分權重與課時比大體相當（19%）。英語、物理、化學三科分別高于方案中相應學科課時占比4.3、4.6、5.0個百分點，而其他學科均低于課時占比。根據《四川省義務教育課程設置方案》，語文、道德與法治、歷史、地理、生物的課時占比分別為22.1%、11.0%、8.8%、5.9%、6.6%，但在中考總分中的計分權重普遍偏低，分別低于方案中的課時占比3.1、3.7、1.9、2.0、2.7個百分點。計分權重與課時比的比較只是一個參照，但能反映各地對各學科的重視程度，是課程實施水平的一個重要指標。

一、中考試卷命題中化學實驗的要求

化學實驗重在操作，在化學學習中不可替代．化學實驗從課程理論、教學理論來說都是重要的教學和學習的方式．化學實驗操作主要是通過尋找合適試劑、選擇相應儀器、連接儀器裝置等達到研究者的根本目的．實驗人員通過控制實驗對象，讓其變化顯示出其他的屬性，同時，依據著變化出來的屬性，通過實驗儀器，讓實驗人員感知到實驗效果．化學實驗有自身的功能:認識功能、動機功能、方法論功能、美育功能和德育功能．一般是通過提出問題進行猜想、設計實驗方案、控制實驗步驟、認真記錄和觀察實驗過程、收集實驗數據、處理實驗數據、進行實驗反思等環節來考查學生的化學實驗．初中試卷命題中，著重考查初中生是否能夠辯證的看待事物、是否能夠采用合理的實驗手段進行實驗的設計、是否能夠保持科學嚴謹的態度分析化學實驗的過程和結果．學生在經過了化學實驗之后，要能夠提高化學知識能力、增強環保意識，加強審美能力．

二、中考試卷命題中化學實驗考查分析

1．考查學生的時代基礎性

試卷命題環節中，對化學實驗有一定的要求，在進行考查的時候，也會按照一定的準則．中考試卷命題的時候，肯定嚴格的按照我國教育大綱的要求，著重的考查學生的基礎性、應用性、時代性等特點．在進行時代基礎性考查的時候，主要是選擇跟時展潮流相關的化學實驗，考查學生是否能夠對國家的發展趨勢以及高科技的應用有所掌握．學生在日常學習的時候，要關注時展的特點，經常閱讀相關的文獻和報紙，關注化學方面的科技成果．江蘇省在進行中考的時候，就明確的說明了學生能夠針對化學實驗提出問題、設計實驗的方案、給出合理的解決措施．教師在進行教學的時候，也要加強學生的實驗能力，在課堂講述的時候注重實驗的積累，引入時代熱點的化學知識．在實驗的時候，給學生動手操作和實踐的機會，能夠發揮最大的潛能，提高化學意識．例如，食品安全、健康元素、清潔能源等是近年來多省市中考試卷中出現的考點，考查知識更加貼近生活，具有時代性．江蘇省考題中出現了清潔能源使用情況，工業中利用磷鎂礦制取氧化鎂．可以看出將化學知識和時代結合考查是試卷命題中的熱點．平時教學中可以將“化學與生活”這部分內容添加“檢測六大基本營養素”的實驗探究．

2．考查學生的化學研究性

中考實驗考查的目的是選擇優秀的人才進行深度的教育，所以在進行考查的時候，也會注重學生的研究能力．我國化學還處在發展的階段，急需要具有研究能力的人才注入，所以試卷命題中，化學實驗考查就把學生的研究能力放在了一定的位置，強調學生的動手研究水平．研究類的題目對于學生的要求比較高，學生在答題的時候會遇到很大的難度，這也是限制學生化學發展的重要因素．化學實驗中經常會出現各種物質的制取實驗，這就是集中的考查學生的研究能力．通過近幾年的中考化學研究發現，經常會出現物質制取的替代實驗考查，例如在進行氫氣的制取的時候，教材中選擇的是用鋅粒和稀硫酸制取，在中考化學實驗考查的時候就會選擇其他的替代藥品，比如牙膏皮，電池上的鋅皮等．學生在進行答題的時候，要明確的區分物質之間的不同，然后重新組裝實驗儀器等進行實驗，同時還要對實驗不同的現象和結果進行分析．比如制取不含氯化氫氣體的二氧化碳時可用碳酸鈉粉末與稀硫酸反應，但是必須用分液漏斗或注射器來得到平穩的氣流．實驗的研究性能夠很好地考查學生的化學素質，符合時展的意義．

摘要:物理在中考中所占的分值比較大，因此學好物理對取得較高的中考成績具有良好的促進作用．而學好物理不僅需要在平時認真學習，更重要的是把握好總復習時機，在初中階段利用有效的方法進行總復習能夠使得物理成績得到質的跨越．

關鍵詞:物理復習;初中;高效復習

初入中學時期學生因為好奇中學生活或是感受初中三年時間還很長對于學習并不是特別上心，所以在初期的學習中注意力并不是非常的集中，但在初中后期學習時間非常緊迫，學生需要抓緊一切時間來提升自己的成績，所以這時學生的注意力是非常集中的且積極性也較高，因此利用有效的、高效的復習方法能夠幫助學生在最后的復習階段提升學生的物理成績．

1初中物理高效復習策略初探的意義

初中階段的物理學習能夠為高中的進一步學習打下一個基礎，讓學生在進入更深入學習時能夠更加輕松，因此教師需要注重對學生物理知識的講解，讓學生能夠深刻記憶所學內容．學習需要講究方法，不能毫無計劃的悶頭就干，這樣不僅浪費了寶貴的時間成績也不會有太大的提升，甚至是倒退．因此在物理的復習階段教師需要帶領學生找到高效的復習策略，保證學生能夠用最短的時間達到效益最大化．教師需要事先做好規劃，將物理的復習結構羅列出來，這樣在復習時能夠幫助學生建立起知識框架，學生能夠接受系統化的復習，以此提升學生對物理的理解．許多學生都存在著知識碎片化不連貫的現象，因此在解決物理問題時不能將其他知識進行融會貫通，這樣會導致學生的物理思維出現混亂，不利于學生進一步提升物理成績，因此找到一個高效的物理復習方法能夠有效提升學生的學習效率，從而幫助學生在物理學習結束之后能夠將物理知識內化，從而加深學生對物理的理解與掌握．

2初中物理高效復習策略初探的措施

2．1注重基礎知識的講解，為學生打好基礎

摘要:試題與課標是否契合對于教學過程和效果的評價至關重要。參照國際上取得一定研究進展的SEC范式，對初中地理課標和試題加以詳細探討，構建出SEC范式下的初中地理認知目標。文中詳細探討了SEC范式下進行試題和課標契合度分析的具體步驟，以期為立德樹人要求下地理試題的定量化分析提供參考。

關鍵詞:SEC范式;認知目標;初中地理;量化分析

2014年教育部頒布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出:“要充分發揮課程在人才培養中的核心作用，進一步提升綜合育人水平”。一些專家學者也發現，教材、課堂、測評之間能否有效契合決定著教學的效果。另外，基于課程標準的教育，有助于核心素養的落實［1］?？梢?，制定和教學課程規范高度契合的測評方案對于學生的培養十分必要。測評一份試卷的信度和效度一個極為關鍵的因子就是試卷能否將課程標準落到實處。但教師評定試題時，基本是從傳統的經驗角度出發，或是從獲取試卷渠道的層級來確定，難以從理性層面科學、客觀地給出評價結果。美國一家測評單位研發出一個量化研究范式———SEC范式。這種范式易于操作，實效性明顯，準確度較高，對于在實際教學和試題研究中如何有效踐行“立德樹人”具有一定的借鑒意義。

一、研究模型簡介

SEC研究范式最早是由負責課程實施調查的美國學者AndrewC．Porter和JohnSmithson提出的［2］，Porter結合數學學科的特點，對該方法進行了實際驗證。SEC為SurveyofEnactedCurriculum的縮寫，該模型主要是創設關聯矩陣，對研究對象進行手動編碼，以定量化分析的方法得出契合度參數M，借助參數來表征研究對象之間契合的程度。

二、SEC范式的具體分析流程

(一)構建認知目標評價體系

摘要：本文主要采用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法等研究方法，從焦作市中招體育加試考試分值、考核方式的變化，以及初中體育教學的現狀入手，探討中招體育加試對初級中學體育教師、學生、體育教學內容產生的影響，歸納研究表明：焦作市中招體育加試評價方式單一，并且測試方式簡單；大部分學校的體育教學內容會以中招體育加試項目為主，新興項目開展的少，教學內容單一枯燥等。建議：完善考試結構，采取多種評價方式；開展新興項目，豐富教學內容等。

關鍵詞：焦作市；中招體育加試；體育教學

1研究對象與方法

1．1研究對象

本文以焦作市中招體育加試對初中體育教學的影響作為研究對象。

1．2研究方法

1．2．1文獻資料法