前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生愛國情感下畜牧獸醫論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1學校教育不斷加強，但仍未滿足畜牧獸醫專業大學生的需求。
近幾年國家相關文件和政策對愛國主義重要性的闡述日益突出，普通高等院校對在校大學生的愛國主義教育的重視程度也在普遍加強。但隨著畜牧業對人才要求的不斷提高，畜牧獸醫專業大學生自己也希望在校期間能夠獲得素質的綜合發展。調查顯示，在“對當前愛國主義教育滿意程度”的調查上，“非常滿意”占12．0%，“一般滿意”占35．6%，“不太滿意”占48．8%，“不滿意”占4．6%，這說明目前的愛國主義教育實施程度還未最大限度滿足畜牧獸醫專業大學生的需求，還需要在教育方法、教育形式等方面不斷完善。
1.2目前愛國主義教育的實踐環節還比較薄弱。
鄧小平同志曾經說過:“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱”。作為高校思想政治教育的重點，大部分學生通過理論教學能夠了解愛國主義教育的基本知識，但高校在愛國主義實踐環節上的教育還比較薄弱。目前，高校組織的與愛國主義相關的活動形式單一，學生參與的積極性較低。在“學校組織愛國主義相關活動”的問題上，同意“經常組織”占25．7%，“偶爾組織”占44．3%，“不組織”占19．2%，“不清楚”占10．8%。在“你是否愿意參與相關活動”這一問題上，30．5%的同學表示“非常愿意”，50．0%的同學表示“一般”，19．5%的同學則明確表示“不愿意”。這說明愛國主義教育活動開展效果不理想，大學生參加相關活動的積極性也并不高。因此，愛國主義教育中應該適度增加實踐、參與環節，讓大學生在親身經歷中升華愛國主義情感。
1.3有些高校愛國主義教育內容較為陳舊。
當今各高校愛國主義的理論課程教育都體現在“兩課”教學中，很多內容已經脫離了目前社會的發展實際。在對“愛國主義教育內容”的調查中，認為“與社會熱點問題密切結合”占10．0%，“一般”占20．8%，“脫離社會實際”占69．2%，這說明高校關于愛國主義教育的內容較為陳舊，沒有做到與時俱進。
1.4愛國主義教育方式缺乏創新性。
目前，高校主要采用課堂講授的正面填鴨式的教學方法進行愛國主義教育，教育手段相對比較單一。在對“愛國主義教育方式”的調查上，認為通過“課堂”占40．7%，“網絡”占31．5%，“電視”占15．5%，“書刊”占12．3%，這表明課堂講授仍然是愛國教育的主要途徑。由此可見，現存的愛國主義教育方式遠遠不能滿足大學生的需求，不能充分調動大學生學習的主動性。因此，愛國主義教育的方式方法還需要進一步創新。
2畜牧獸醫專業大學生愛國情感教育存在問題的原因
2．1受經濟全球化影響
自改革開放和經濟全球化以來，各國聯系密切，意識形態互相滲透，面對紛繁復雜的世界大舞臺，大學生如何把握好正確的價值觀、如何弘揚民族精神，是所要面臨的一個難題。
2．2受網絡多元信息的沖擊
隨著現代科技的發展，網絡作為重要媒介已經走進大學校園，并且逐漸被畜牧獸醫專業大學生接受，他們通過網絡可以隨時隨地獲得最新資訊、社會動態等信息。但是網絡也有它消極的一面，暴力、拜金、色情、恐怖主義、民族歧視等落后思想也滲透到學生不太成熟的思想中，有些大學生在無意中已感染上腐朽思想的毒瘤，還有的大學生沉迷于網絡游戲，認為是否愛國與己無關，缺乏為祖國獻身的意識。
2．3學校愛國主義教育體系不完善
目前，高校的愛國主義教育還流于形式，理論課教程比較枯燥，多以書本內容進行講授，很少與社會熱點問題相結合。非課堂教育形式單一，活動設計不新穎，教育的各方面資源，如人力、物力、財力的協調程度不夠，畜牧獸醫專業學生愛國主義教育體系建設還不夠完善。
3加強畜牧獸醫專業大學生愛國情感教育的對策
3．1激發大學生熱愛畜牧業、獻身畜牧業的熱情
目前，高校大學生普遍是“90后”，無論是來自城市，還是來自農村，他們大部分都是獨生子女，從小在蜜罐中成長，衣來伸手、飯來張口，缺少吃苦耐勞和艱苦奮斗的意識;加之畜牧行業本身特點，如生活環境較差，工作較為艱苦，多在偏遠地區等，使得學生畢業后從事本行業的意識淡薄，缺少熱情，這就造成大量的行業人才流失。因此，高校對大學生進行愛國主義教育時就要著重培養他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激勵學生在實現自我價值的同時，還要在這個行業上實現自己的社會價值。熱愛國家、熱愛專業，堅定將來的就業方向，立志為行業發展貢獻光和熱。
3．2改革愛國主義教育形式，將課堂與課外有機結合
目前，大多數學生是通過課堂講授方式接受愛國主義教育的，課堂是進行愛國主義教育的主渠道。如果條件允許的話，由學校統一安排相關的德育教師，劃撥一定經費，規定一定的課時和學分，讓愛國主義教育成為每個畜牧獸醫專業大學生的必修課。當然，單純的理論教學存在弊端，教學效果往往不是很理想。因此，高?？梢酝ㄟ^課外活動，也就是第二課堂來拓展自己的愛國視野，豐富愛國主義情感。如學?？梢酝ㄟ^多種形式的課余文化活動來吸引大學生參與到活動中去，在活動中提升愛國主義情感，也可以豐富圖書館書籍或者電子讀物，來拓寬學生對愛國主義的普遍認識，同時還可以通過座談、報告會等形式對畜牧獸醫專業大學生進行愛國主義教育。高校在課堂進行愛國主義教育理論的同時，把愛國主義教育的課外活動有效開展，做到課堂和課外有機結合，才能充分吸引學生，達到理論和實踐的真正統一。
3．3借鑒西方文化精華，與愛國主義有機結合
無論是西方發達國家還是社會主義國家，一直以來都在進行愛國主義教育活動，不同點在于兩者分別是為資本主義和社會主義兩種社會制度服務。雖然國家性質、服務對象不同，但是發達國家先進的愛國主義教育方式、經驗和啟示，對于我國高校開展教育還是有一定參考價值的。在此基礎上，教育者需要結合我國社會實際情況不斷創新，與時俱進，從而提高愛國主義教育的效果。
3．4加強虛擬環境管理，重視軟環境建設
隨著社會的發展和科技的進步，網絡走進了高校校園，而且已經成為大學生學習和收集信息不可或缺的途徑之一。網絡的信息量大、傳播速度快，但因其自身特點，也存在著一些弊端，如反動的言論、消極的價值觀，國內的反動勢力和國外的分裂分子也會通過網絡傳播反社會的思想等。針對這些現實情況，高校更應該利用、管理、監督好網絡平臺，使網絡媒介真正發揮積極教育的功能。首先，高?？梢猿浞掷镁W絡陣地，做好愛國主義教育宣傳工作。在校內網上以大學生喜聞樂見的形式進行愛國主義思想教育，結合新時期黨的路線、方針和政策，不斷對內容進行更新。其次，管理和監督愛國主義教育網絡平臺。高校要重視對管理人員的培養和對教育資源的管理。最后，可以考慮創新愛國主義教育方式。這種教育方式的創新可通過與學生進行思想互動的形式開展，如網絡調查問卷、飛信、微博、Email、BBS等方式，來加強和畜牧獸醫專業大學生的溝通和交流。通過以上三方面，高校才能把網絡愛國主義教育平臺建設好，在大學生當中弘揚愛國主義教育的主旋律。
作者：段靜 單位：遼寧醫學院
