農村科普教育范例

一、指導思想、基本原則和主要目標

（一）指導思想。

以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，堅持黨的全面領導，堅持以人民為中心，堅持新發展理念，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，全面貫徹落實總書記關于科普和科學素質建設的重要論述，認真落實《全民科學素質行動規劃綱要（2021-2035年）》和省委、省政府的工作部署，以提高全民科學素質服務高質量發展為目標，以踐行社會主義核心價值觀、弘揚科學精神為主線，以深化科普供給側改革為重點，大力普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法，在全省形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，推動全省全民科學素質建設與經濟社會協調發展，為科技強省建設提供基礎支撐。

（二）基本原則。

堅持協調發展?？萍紕撔屡c科學普及是實現創新發展的“兩翼”，推動把科學普及擺在與科技創新同等重要的位置，增強科技創新與科學普及協調發展的行動自覺，加大科學普及工作力度，努力實現科學普及與科技創新協調發展。

堅持融合發展。推動科普全面融入經濟社會發展的各領域、各環節，探索“科普+鄉村振興”“科普+文明城市創建”“科普+旅游”等融合發展模式，推動科普助力經濟社會發展。

堅持聯動發展。建立協調聯系機制，推進省市縣三級聯動、部門行業互動，激發高校、科研院所、企業、基層組織、科學共同體、社會團體等多元主體活力，激發全民參與積極性，構建政府、社會、市場等聯動發展、協同推進的社會化科普大格局。

摘要：

農業是我國實現可持續發展的重要領域之一，其與人類生活息息相關，更是我國人們生活的基礎模塊。而農業科技則是我國農業領域實現可持續發展的核心依據。青少年一代肩負著促進國家強盛、民族興旺、社會進步的責任，是現代農業和美麗鄉村建設的后備軍，是國家的未來和民族的希望，加強青少年對農業科技的了解學習具有非常重大的意義。下面就“新時期農業科技推廣與推進青少年農業科普教育工作”進行一下探討。

關鍵詞：

新時期；農業科技推廣；推進；青少年；農業科普教育

我國發展希望都寄托在未來的創新人才身上，而創新人才的科學培育離不開青少年的教育模塊。即青少年進行科學合理的教育可進一步推進我國科技實現可持續發展，也能夠確保青少年實現健康成長。農業科技推廣是科研發展創新的拓展延伸，也是培育農業人才的重要途徑。在進一步推動農業科技在新時期的發展中，借助農業科技提供相關的教育資源，面向農村青少年開展科普活動，發展農村青少年科技普示范基地建設工作，充分發揮廣大青年的主力軍作用。

1新時期農業科技推廣在推進青少年農業科普教育過程中的作用

農業科技是我國青少年進行科學教育工作的重要源頭之一。其包含大量的農業科技成果和農情信息，為我國青少年帶來充足的科普條件，把農業知識有機貫穿于各類學校教育中，利于提高青少年學科素養和學業質量。青少年通過學習了解我國農業科技的內涵知識、對農業生產進行觀察體驗，有利于其身心實現健康發展、增強青少年的智力發育，有效培育其科學創造精神、提升其對科學知識的研究興趣與探求欲望，進一步加強農業科技對我國青少年產生的積極影響。

一、教育培訓在推動科普工作中的重要作用

1.是貫徹落實科普政策法規的重要舉措。

國家和浙江省先后出臺了《中華人民共和國科學普及法》《浙江省科學技術普及辦法》《浙江省科普事業發展“十二五”規劃》等政策法規，尤其是《科普法》是提高科學技術普及能力和水平，提高公眾的科學技術素質的重要法制保障，從思想上、制度上、保障措施、隊伍建設等方面作了有關規定，保證了全省公民科學素質建設工作有序進行。不斷加強科普政策法規的教育培訓力度，使科普工作的重要性得到黨政部門的進一步重視，得到社會各界的認同。如2015年浙江省《科學素質綱要》實施工作會議工作報告為科普教育培訓做出明確部署：省教育廳、團省委、省氣象局、省科協等舉辦全省青少年科學嘉年華、第28屆青少年科技創新大賽、高校科學營浙江分營、第五屆中學生科普征文大賽等，超過4000所學校近20萬名師生參加。省農辦、省農業廳、省婦聯等以“浙江農民大學”為依托，大力推進農民專業技能、基層農技人員知識更新培訓等，開展送科技下鄉、博士生科技服務，舉辦林業科技周、農村婦女科學素質知識競賽等。省財政廳、省科協等實施“基層科普行動計劃”，對農村科普帶頭人、科普教育基地、農技協等給予獎補。省人力社保廳新建國家級、省級高技能人才實訓基地12家，國家級、省級技能大師工作室40余家，職工高技能人才創新工作室47家，開展職業技能大賽。省總工會完成首批20家省級培訓基地掛牌，開展職工技術服務月、職工合理化建議活動月等。

2.是加強科普人才隊伍建設的重要途徑。

加強科普人才隊伍建設，大力培養優秀科普人才，尤其是動員科學家，為他們搭建平臺、拓展渠道、提供服務，參與到科學普及的隊伍中來。2015年1月28日，中央政治局委員、國務院副總理劉延東在聽取《全民科學素質行動計劃綱要》實施情況匯報時發表講話，提出了明確的要求，要求院士們做科普，這是院士義不容辭的責任，各個科技規劃中也都要有科普的內容。開展高層次科普人才交流，建立由科技工作者、科協工作者、科學家和科普志愿者等組成的專兼職結合的科普人才隊伍，推動科普事業持續發展。扎實推進科普人才隊伍建設，需要扎實有效地培訓工作予以保障。

3.是抓好重點科普人群的科普工作關鍵手段。

《全民科學素質行動計劃綱要（2006-2010-2020）》提出，要面向全體公民，但就公民科學素質現狀、國家及社會的主觀能力、條件出發，也要突出重點，把公職人員、城鎮勞動人口、農民及未成年人作為公民科學素質建設的重點人群，以點帶面促進全民科學素質的整體提高。要使未成年人參與科學活動的積極性明顯提高，創新意識和實踐能力顯著增強；城鎮勞動人口和農民的科學素養有進一步增強，城鄉居民科學素養水平差距逐漸縮??；公職人員的科學素養水平在整體中位居前列。抓好上述重點人群的科普工作，離不開教育培訓工作。

摘要：校園科普教育對提升青少年消防安全意識和防災自救能力至關重要。對比研究了國內外中小學消防安全教育在制度保障、宣傳途徑、科普內容和實施方式上存在的差異，提出了基于形成中小學消防安全文化的消防安全素質模型和組織體系構建，并在此基礎上，從政策機制保障、教師隊伍建設和教育形式三方面提出了相應的對策。

關鍵詞：校園消防；消防安全教育；消防安全文化

校園是廣大學生接受教育、生活成長的綜合場所，但時有發生的火災事故嚴重影響了正常的教學秩序，造成了惡劣的社會影響。據統計，2015-2017年全國共發生校園火災3122起，造成直接經濟損失1285.1萬元，慘痛的事故給世人敲響警鐘，校園消防安全已上升為一個社會問題。最近開展的“國民消防安全知曉率調查”顯示，我國國民消防安全常識知曉率得分僅為64.27分（總分值為100分），很多指標普遍偏低。據消防部門的數據顯示，僅2011-2016年的五年時間內，全國共有1624名18歲以下的未成年人在火災中遇難，占火災亡人總數的18.6％，比例如此之高，令人觸目驚心。少年兒童已成為火災受害者中的高危群體，培養和提高青少年的消防安全素質已成為當務之急。近年來，國家一直致力于推進將消防安全素質教育納入學校教育體系中，2015年公安部、教育部聯合《關于加強中小學幼兒園消防安全管理工作的意見》，規定應當將消防安全知識納入學生課堂教學內容；2018年11月，在全國中小學校消防安全宣傳教育工作推進會上，消防部門強調要進一步研究部署推進措施，推動學校消防安全宣傳教育工作實現新發展、新突破。在這種大背景下，積極探索、構建中小學消防安全教育體系，創新科普教育方式與方法，對提升青少年消防安全素質和防災自救能力具有十分重要的現實意義。

1國內外中小學消防安全教育模式對比

一直以來，世界各國都很注重青少年消防安全素質教育，為此推出了形式多樣的科普教育措施。我國校園消防科普起步較晚，盡管近幾年取得了一定成效，但對比美國、英國、日本等發達國家，在制度保障、宣傳途徑、科普內容和實施模式等方面仍存在明顯差距。

1.1法律制度保障側重點不同

為了推動消防安全教育全面普及，世界各國通過立法和規章建設，明確了各級職能機構應履行的相關職責和國民享有接受消防科普教育的義務。一些國外的相關法律從細節著手，要求更為具體。如法國立法規定將每月第一周的周三定為消防宣傳日，由各省省長、市長負責組織人員到公民家中進行消防教育和宣傳；美國消防協會制定的NFPA1《防火規范》和NFPA101《生命安全規范》等，明確規定了教育類建筑的消防疏散演練的頻次、實施過程和注意事項等，基于這些標準，各州政府積極采納并將其上升為本州法律，確保各級學校能夠依據法律規定，按照既定程序，定期對廣大師生進行消防疏散演練，以提高其逃生自救和互助能力；英國倫敦則將少年兒童消防安全教育列入法律規定。我國頒布的《中華人民共和國消防法》（以下簡稱《消防法》）以宏觀角度規定要加強消防宣傳教育，提高公民的安全意識。《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》則旨在提高全民科學技術普及，明確將實施青少年科學素質行動列為重點任務之一，面向義務教育、高中和高等教育各階段，并細化了各項措施。但總體而言，這些規章制度缺乏針對消防方面的具體實施要求和考評辦法，導致科普教育在實際執行中缺乏依據，多流于形式。

摘要：

科技館是普及科學技術知識、弘揚科學精神、發展社會先進文化、提高全民科學素質、實現科教興國戰略的一種社會公益性設施?？萍拣^開展科普工作是傳播科學思想、提升群眾文化的一種重要方式。2015年，中國科學技術協會、、財政部聯合下發了《關于全國科技館免費開放的通知》。這就要求全國各級科技館以免費開放為契機，把握好宣傳方向，加大宣傳力度，吸引更多公眾走進科技館，充分發揮科技館科普工作對提升群眾文化和科普素養的重要作用。

關鍵詞：

科技館；科普工作；群眾文化；科學技術

在當前社會經濟快速發展的形勢下，科學技術的作用逐漸得到了更大的發揮，在人們的日常生活、工作中都占據著重要的地位。在國家的發展中，公民科學文化素質的提升是其積極倡導的內容，而科技館對于提升群眾文化有著非常重要的作用，因此，科技館開展的科普教育在教育內容、形式等方面也需要與時俱進，不斷迎合現代社會的發展需求。

1科技館科普工作對提升群眾文化的意義

科技館是社會先進文化以及民眾素質提升的重要基礎性設施，也是科教興國、人才強國戰略實施的重要場地，更是現代化城市建設中的重要功能區，可以對外展示一個城市的文明狀態。2015年，根據黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，科技館開始面向群眾免費開放。這說明科技館的科普工作對增加公共產品和服務供給，向公眾提供公平公益的科普公共服務，豐富人民群眾精神文化生活，建設創新型國家、文化強國、美麗中國，推進社會主義核心價值觀建設和全面建成小康社會具有重大意義。作為2015年全國科技館首批免費開放試點單位中的一員，中國杭州低碳科技館注重發揮低碳科技普及、綠色建筑展示、低碳學術交流、低碳信息傳播職能，將常設展廳的展品互動和科普輔導員的講解相結合，大力開展公眾科普工作，努力培養群眾對科學技術的探索興趣，取得了顯著的成效。

摘要:本文討論了農業繼續教育在鄉村振興戰略下的重要作用及其現實意義，通過對德陽市農業繼續教育的分析，闡述了學歷教育、職業教育和科普教育三大成功經驗。

關鍵詞:德陽市;農業;繼續教育;經驗

德陽市位于成都平原西北部，農業人口270余萬，占全市總人口的近70%。德陽既是重工業城市，也是農業大市，近年來，德陽市農業得到了很大的發展，農業繼續教育工作發揮了重要作用。黨的提出了鄉村振興戰略，這是一項復雜的系統工程。鄉村振興需要人才支撐，農業從業人員的技能和綜合素質的提高是一項最為基礎的工作，因為人始終是任何事業成功最為重要的核心要素。國內學術界對新型職業農民培育的研究報道較多［1］，四川也有不少報道［2］，但我國在農業繼續教育層面的研究則重視不夠［3］。在鄉村振興戰略的大背景下，研究、總結農業繼續教育的成功經驗具有重要的現實意義。德陽市在農業繼續教育方面的成功經驗是學歷教育、職業教育和科普教育三管齊下、齊頭并進。

1通過學歷教育吸引一批農村青年回鄉從事農業農村工作

隨著我國城市化進程的加快，農村外出務工人員的大量增加，農村常駐人口銳減，從事農業的大多是老人、婦女，一些地區甚至出現“空心村”問題［4］，農村青年不會種田、也不愿種田是非常普遍的現象，農業、農村面臨相當嚴峻的問題。近年來，德陽市通過學歷教育吸引一大批農村青年回鄉從事農業農村工作，取得了良好的效果。德陽市充分發揮農廣校的作用，截止2017年底，已累計招收中專以上學歷生22870人，累計培養中專學歷畢業生10848人，中專后畢業生838人，大專及以上學歷畢業生1082人，另有10000余名農廣校學員獲得了單、多科結業，現有各類學歷教育在校生760人。全市農廣校畢業生中，80%以上被選(聘)為農村基層干部和農村各個行業的骨干，為今后誰來種田找到了一個突破口。德陽市的主要經驗和做法是采取五項措施穩定擴大生源，不斷提升農廣校學歷教育的吸引力和影響力。

1．1實行聯合招生

一方面積極加強與組織部、教育局、有關中學和農口各部門的聯系，將全市農廣校的招生工作納入德陽市教育局和市招辦的統一招生計劃，同相關部門、基層政府等聯合組織生源。另一方面，積極拓展與省校直屬校區合作招生辦學，與四川農業大學等聯合辦學，使全市農廣校學歷教育每年保持了較穩定的規模。

為深入貫徹黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作，進一步提高我市公民具備科學素質比例，確保完成市全民科學素質工作領導小組辦公室下達我縣2020年的公民具備科學素質比例8.9%的最低目標值，進而實現全市2020年公民具備科學素質比例9.1%的目標，特提出以下工作要點。

一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的精神，從更高層次貫徹落實視察江西重要講話精神，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，堅持“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的工作方針，進一步推動依靠創新驅動，實現可持續高質量跨越式發展。

二、工作目標

形成更加完善的科普工作機制，開拓公眾獲取科學技術知識渠道，改善公眾對科學技術的態度，大幅提升公眾運用科學技術處理實際問題、參與公共事務的能力。2020年公民具備科學素質的比例達到8.9%以上。

三、重點任務

（一）厚植科技創新、科學普及發展基礎

同志們：

今天，我們召開這次市全民科學素質工作領導小組會議（擴大），主要是總結“十一五”以來的工作情況，安排部署“十二五”時期的工作任務。剛才，同志作了一個很好的工作報告，同志宣讀了《關于表彰年度市全民科學素質工作先進集體和先進個人的通報》。下面，就做好全市全民科學素質工作，我講三點意見。

一、統一思想，提高認識，進一步增強做好全民科學素質工作的責任感和緊迫感

當今世界，科學技術是第一生產力，創新是第一競爭力，公民素質是第一國力?？茖W素質是公民素質的重要組成部分，反映了一個國家和地區的軟實力，從根本上制約著自主創新能力的提高和經濟社會的發展。近幾年來，全市各級各部門按照市委、市政府的部署要求，積極實施《科學素質綱要》，完善機制，強化措施，公民科學素質建設取得了明顯成效。重點人群科學素質行動穩步推進，舉辦了一系列科普教育活動，全民科學素質明顯提高；科學素質教育基礎工程建設扎實推進，科技館、圖書館、青少年宮等重點項目正在樁基施工，科學素質服務能力得到明顯提升；科普工作隊伍不斷發展壯大，市科協被評為“全國科協系統先進集體”。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前我市在實施《科學素質綱要》工作中還存在一些問題和不足。主要表現為：社區居民科學素質仍比較薄弱，農民科學素質亟待提高，“大聯合、大協作”的工作格局仍需不斷完善，科普資源共建共享的力度仍需進一步加大，公共科普服務能力尚不能充分滿足日益增長的科普需求等。對此，必須采取有力措施，切實加以解決。

“十二五”是我市實施黃藍兩大國家戰略、實現跨越發展的關鍵時期，市委、市政府提出了“全力奮戰‘十二五’，建設黃藍經濟區，實現經濟翻一番，再造一個新”和“在黃三角地區率先發展、在半島地區率先發展、在地區率先發展”的奮斗目標。要把宏偉藍圖變為現實，科技創新及全民科學素質的提高比以往任何時候都更加重要，不論是轉方式、調結構，還是發展社會事業、保障改善民生，都需要培育高素質的勞動者群體，都需要科學技術的支撐和引領。這些目標和要求，既為全民科學素質工作指明了發展方向，提供了廣闊空間，也提出了新的更高的要求。為此，各級各部門一定要站在戰略和全局的高度，準確把握新形勢對提高全民科學素質工作賦予的新任務、新要求，充分認識加強全民科學素質建設的重大意義，切實增強責任感和緊迫感，理清思路，豐富內容，創新載體，強化措施，不斷提升公民科學素質，努力把我市全民科學素質工作提高到一個新的水平。

二、突出重點，強化措施，不斷加大全民科學素質工作力度