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【摘要】論文圍繞新時代對中小企業經營管理項目運作人才的需求，針對創客背景教育理念，從項目運作實踐教學的設計、開展和持續發展等方面進行營銷實踐人才培養探索。
【關鍵詞】企業；經營管理；營銷實踐
1引言
中小企業經營管理的人才培養應該緊緊圍繞新時代國家、區域經濟和社會發展要求，大力培養政治思想過硬、職業素養好、市場意識強、熟悉國內外經濟運行規則、熟諳經營、具備國際視野和企業家精神的高素質人才。在中小企業經營管理人才培養中要結合“創新發展、質量發展、內涵發展、特色發展、協調發展”的發展目標，以“教、學、做、創”四位一體的教學模式為理念，構建產教融合的實踐教學體系。并以此為抓手，改善實踐教學條件和提升實踐教學管理體制機制，進而完善實踐教學體系的建設。圍繞新時代對經營管理人才的需求，相關院校在實踐教學體系規劃的時候需要注重完善實訓項目體系，通過課程實訓與綜合實訓銜接，實現專業能力的內涵提升；同時要注重專業實訓與創新創業教育融合，實現專業教育與創新創業教育的螺旋式發展；同時需緊密結合實際，推動專業面向現代服務業、現代制造業和現代農業的特色發展培養人才。開展項目運作活動是進行市場營銷實踐教學的有益探索。以企業真實工作環境為建設導向，以企業真實項目為實訓載體，構建集企業市場調查、市場策劃、營銷推廣、銷售業務、創業一體化的立體化實踐教學體系，實現學生在企業仿真型真項目中進行實踐實習。真項目運作的模式同時還創新職業教育的模式，探索各方以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享有相應權利，吸引“政校行企”各方力量參與職業教育；聚焦于探索政校行企協同創新機制研究，達到打破壁壘，促進校內外資源整合，使校校、校企、政校等多方的協同育人，提高人才培養質量以及提升社會服務能力。
2項目運作實踐活動的設計
項目運作實踐活動就是讓未來在經營管理人員全方位參與到新時代真實的社會主義市場經濟的社會環境中來，老師指導學生參與企業以市場營銷為核心開展商業活動過程中的各種業務往來關系。利用該體系開展營銷實踐教學，可讓學生在校內就能體驗到商業社會環境下多類社會組織協同工作的工作方式，認知企業市場營銷這一核心職能及各類社會組織協同工作的業務流程及管理流程。學生們通過真項目運作，學習提高在現代商業社會環境中，從事市場營銷以及經營管理工作所需具備的綜合執行能力、綜合決策能力和創新創業能力，學會工作、學會思考，從而培養學生在協同工作中的全局意識和綜合職業素養。開展項目運作最重要的因素就是人，而且項目運作的成功必須依靠團隊。為了讓真項目運作更加契合實際，可以組織參與者組建一個模擬公司。老師在開展真項目運作活動前進行宣傳和動員，向學生介紹活動的具體安排、要求、規則、流程等，創立模擬公司進行真項目運作實踐活動。在組建模擬公司中，通過提名以及自薦方式，產生若干名模擬公司總經理候選人。每位候選人演講，由大家投票選舉模擬公司總經理，接著由各個模擬公司總經理挑選員工，挑選的原則是雙方自愿，勿以朋友親疏進行挑選，否則影響模擬公司的經營和業績，也影響朋友感情?？偨浝硐忍舾笨側诉x，副總負責協助老總管理、協調公司各項事務?？偨浝碓谔暨x過程中，若碰到被意向人選拒絕的情況，宜盡量現場說服他/她加入。在公司負責人產生后，可以根據真項目運作的需要，由模擬公司負責人通過提名的方式，決定模擬公司內相關部門或者項目小組的負責人。
3項目運作實踐活動的開展
項目運作的實踐活動就是基于職業需要的典型任務，面向崗位，用企業真實狀況，將企業培訓員工多年打磨并被認證為有效的典型任務提練，將企業崗前培訓前置至學校，讓學生畢業時即打造成企業合格的適用人才。通過真項目運作實踐教學打造具備市場營銷及相關管理、經濟和法律等基礎知識能力，具備職業化素養、勝任企業對企業營銷任務的職業操作技能以及相關企業文化相結合的專業化營銷人才。真項目運作以企業典型業務為主線，讓學生在真實企業的業務和市場環境中進行任務演練。在項目運作實踐活動的開展過程中，應當盡可能為學生提供真實的企業經營環境，在環境布置、設備配置、文化氛圍、管理模式等方面要力求與實際相一致，充分體現規范性、先進性和實效性。在真項目運作過程中，學生有機會親身經歷和了解企業市場經營的全過程。運作項目的模擬公司組建后，每個模擬公司要召開會議，選定主要的經營方向，提交項目運作計劃和公司經營思路。相關的專業教師指導團隊將為模擬公司提供指導，從尋找市場機會、聯系目標企業、開展創業訓練，對學生進行全程指導與監督。本活動的指導老師可以將真項目運作結合專業課程的技能訓練以及實訓課程，圍繞本專業面對的主要崗位技能展開，例如，結合市場調研、推銷業務、營銷推廣、市場策劃和市場銷售等技能，主動對接企業，幫助企業解決現實問題。真項目運作實踐活動在平時長期開展，各個模擬公司也可以在有關實訓周以模擬市場的形式集中開展活動，同學們可以結合真項目為企業開展調研、策劃、推廣和銷售活動。在真項目實踐教學活動中，師生都應該明確，真項目運作實踐訓練活動主要是磨煉提升專業技能，積累工作和創業經驗，在和企業合作的時候以幫助企業解決問題為主要訴求點，不以收費為主要目的。如果我們的工作確定能夠幫助企業，歡迎企業自愿給學生提供交通、誤餐補助，教師不收企業和學生費用。在項目運作實踐訓練活動過程中，相關專業和指導老師可以結合專業建設和課程建設，給學生在智力、實訓室和物資等資源方面的支持，本活動的指導教師對真項目運作實踐訓練過程進行全程跟蹤、指導、巡查與監督。
4項目運作實踐活動持續發展的思考
我們建議具有持續性的項目可以長期開展下去，參與者可以自愿加入已有的模擬公司，模擬公司管理層可以每年或者每兩年進行換屆。學生畢業后可以通過咨詢、顧問等方式在學校外幫助項目進行宣傳和推廣，讓消費者群體不僅限于校內師生員工，也有真實的社會市場，讓學生能體驗到更豐富的經營環境。指導老師根據實際情況，聯合校外企業，利用學校的各個實踐教育基地和創業工作室的資源，進一步孵化創業項目，使學生在真項目運作實踐訓練活動中的經驗能夠升華提高。鼓勵學生通過真項目活動申報相關的實踐課題和創新創業項目，通過不定期或者定期的巡查活動發現優秀創業訓練項目。各個指導老師要求一段時期內模擬公司報告真項目運作實踐訓練活動的經營狀況，指導老師點評各個公司的運作查情況，評定活動的優秀公司團隊，表彰優秀團隊并給予獎勵。對項目運作優秀的項目以及經營情況特別出色的團隊，項目的指導教師團隊將鼓勵、優先推薦和指導他們參加縣市各級以上的各類技能競賽和創業大賽。為各個團隊搭建真項目運作經驗總結和分享的平臺，企業指導老師和校內指導老師對各個團隊的表現進行點評，促進學生真項目運作能力的提高和創業經驗的積累。在真項目創業訓練活動同時，邀請創業校友舉辦創業經驗總結分享會等，使得參與活動的學生人數覆蓋面廣，能為更多的學生提供創業實踐體驗的機會。持續開展真項目運作實踐訓練，培養出一支專業結構合理、指導能力強、工作水平高的指導教師團隊，為實踐教學以及創新創業工作的持續開展提供強有力的保障?；陧椖窟\作的實踐活動，可讓學生在校內就能體驗到真實商業社會環境下多類社會組織協同工作的工作方式，認知社會上各類企業及各類社會組織協同工作的業務流程及管理流程；訓練在現代商業社會環境中，從事市場營銷工作所需具備的綜合執行能力、綜合決策能力和創新創業能力，學會工作、學會思考，從而培養學生在協同工作中的全局意識和綜合職業素養，實現“把企業搬進校園”的教學理念，最終有助于培養企業所需的實踐型人才。
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作者:陳震寰 單位:廣州科技貿易職業學院
