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摘要：
本文簡要介紹了在新時期經濟發展背景下，高校對國際金融學學科體系建設進行改革的必要性，并詳細探討了促進國際金融學學科體系發展的具體路徑，以期能夠有效提高我國國際金融學課程的整體教學水平。
關鍵詞：
國際金融學；學科體系；建設與發展；策略探討
在當今全球市場經濟一體化的發展形勢下，我國要想在激烈的國際競爭中取得一定的優勢，促進本國經濟的繁榮發展，培養精通國際金融理論知識和實務操作的高質量專業人才是關鍵。為了適應這一需求，國內各大高校紛紛設立了國際金融學課程，并將其作為經濟類專業的必修基礎課程之一。然而國際金融市場并不是靜止不變的，相反會隨著世界經濟一體化的不斷深入發展不斷出現新的狀況和新的問題，例如：國際上一些大規模的資金流動、匯率波動、經濟危機等事件。這些新問題、新現象不僅會嚴重破壞本國的國際收支平衡，還會通過匯率、利率等金融變量進一步傳遞給其他國家，從而給國際金融市場也帶來較大的影響。此外，在經濟全球化的推動作用下，國際市場與國內市場兩者之間的經濟活動界限開始模糊，逐漸融為一體，這就使得國際金融學學科體系的研究與發展面臨著諸多挑戰。
一、國際金融學學科體系發展的背景
我國自加入世界貿易組織后，與世界各國之間的經濟活動往來頻繁，對于國際金融專業的人才的數量和質量的需求也日益增長，這就對高校國際金融學學科體系的構建發展提出了全新的要求。
1、經濟全球化發展，需求高素質的金融人才
隨著經濟全球化的趨勢不斷增強，世界各國的金融市場正逐漸融為一體，在此背景下，對我國金融專業人才的綜合素質培養也提出了更高的要求，要求學生既要熟悉本國金融市場情況，也要掌握國際金融市場的運行規律。與普通金融專業人才的培養模式不同，國際金融專業人才培養更加注重培養目標、培養模式和培養方案的確立，這就要求高校根據自身情況從多個層次來實施創新，以滿足時展的新需求。
2、國際金融學發展迅速，教學內容亟需更新
近幾年來，國際金融學正逐漸呈現出數量化、交叉化的發展趨勢，理論知識部分偏向于微觀金融經濟活動的相關問題，如成本、風險、收益等金融數據的定量分析。尤其是在信息化時代背景下，令國際金融學學科課程設置的國際化成為一種可能，高校需緊密貼合國際金融市場的最新發展動態，及時更新教學內容，加快學生的知識更新速度，只有這樣才能培養出擁有競爭能力的優質國際金融人才。
二、國際金融學學科體系的發展路徑探索
1、明確專業發展路徑
高校需綜合國際金融學的學科體系發展趨勢、社會實際需求以及自身的辦學條件等多面因素明確國際金融學專業的發展路徑。從趨勢上來看，國際金融學的發展主要呈現出微觀化、數量化的趨勢；而從社會需求來看，我國的金融市場正處于由豪放型向集約型轉變的時期，加上科學技術的快速發展，國際金融機構對于專業人才的需求有限，但隨著市場化經濟發展進程的不斷加快，企業對于國際金融人才的需求不斷上漲。因此，高校要立足于本校實際辦學水平，遵循國際金融學的客觀情況，最大程度地發揮學科優勢，培養出面向全球金融市場、熟悉各項國際金融市場運作規則的“專通結合型”高素質國際金融專業人才。
2、優化整合國際金融學學科體系
構建科學合理的學科體系是高校完善人才培養模式的關鍵，具體可以從以下三個方面來著手建設國際金融學課程體系：第一，實現教學內容、課程體系與國際金融市場的接軌。國際金融學課程的核心要義在于要時刻與國際金融市場的發展情況保持接軌，所以高校在教學內容中要著重突出對國際金融問題的相關研究。例如，在安排選修課時，增設一些面向國際金融市場的課程；盡量使用國外原版教材，實行雙語教學，讓學生更加全面地掌握一些前沿理論。第二，結合國際金融市場發展趨勢，豐富學科教學內容。高校除了要培養學生“寬基礎”之外，還應根據自身的辦學歷史和條件，深入挖掘學科特色，設置一些創新型課程，滿足社會發展對“專通結合型”人才的需求。第三，彈性設置教學內容以及學科課程體系。國際金融市場處于不斷變化發展的動態過程，所以高校在設置教學內容和學科課程體系時要留有一定的彈性空間，以便當市場經濟環境發生變化時，能夠及時地修訂教學大綱，調整課時、優化學科體系，充分保證國際金融學教學內容的超前性，令學生具備更強的專業競爭優勢。
3、加強師資團隊建設，提高國際金融學綜合實力
高校要想提高國際金融學學科的教學質量，培養出符合社會發展需求，擁有較強競爭能力的優質人才，首先需要建立起一支高水平的教師隊伍。就目前的教學情況來看，大多數國際金融學教師對于一些前沿理論以及國際金融實務的研究并不是很深入，在教學過程中，很容易就脫離社會生產實際。為了改變這一現狀，高校應加強本校國際金融學師資隊伍的建設工作，采用繼續教育、國內外培訓等方式來鞏固并完善教師們的基礎理論知識結構。在選拔教師人才時，則應注重引入一些擁有不同學科背景的專業性人才，尤其是一些邊緣性學科，如法學、管理學、工程學等，打造出一支擁有一流學科與學術帶頭人的特色師資隊伍，全面提高國際金融學學科的教學質量。
4、改善教學手段，注重培養學生的專業實踐能力
在新時期背景下，高校要想實現國際金融學的人才培養目標，有必要改變以往傳統的教學手段，在課堂教學活動中，引入啟發式教學方法，開展研究性主題學習活動，鼓勵學生自主思考，鍛煉他們的思維分辨能力以及語言文字的組織表述能力。此外，高校還應與保險公司、證券公司等金融機構建立起良好的合作關系，創立教學實踐基地，既強化鞏固了學生對于知識點的理解，同時也有效提升了他們的專業實踐能力。
三、結論
綜上所述，在世界經濟全球化的發展趨勢下，國際金融市場也正朝著一體化的方向發展，為了適應我國社會經濟發展的最新需求，高校應不斷完善學生的國際金融學基礎理論知識體系的框架，培養他們運用所學知識自主探究、分析實際問題的能力，使其掌握基本的國際金融實務操作技能，為企業的國際化發展培養出高素質的實踐應用型專業人才。
作者：王蘭 單位：西安翻譯學院
參考文獻
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