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【摘要】在社會的快速發展下，對經濟管理人才的需求量也在不斷提升，所以要從做好經濟管理類人才培養入手，做好教育研究工作，結合現階段存在的不足，在完善人才培養模式的基礎上來實現改革發展目標?；诖吮疚尼槍?a href="http://www.www-68455.com/jingjilunwen/jingjiguanlilunwen/121696.html" target="_blank">創新經濟管理類人才培養進行了簡要闡述，并提出幾點個人意見，僅供參考。
作為社會發展中的專業性人才之一，經濟管理類人才對促進各行各業發展有著重要的作用。所以在發展中要從人才培養上出發，制定出有效的教學模式，以此來提高教學質量。只有做好經濟管理類人才培養，才能提高人才的管理水平與能力，才能滿足社會的發展需求。
一、經濟管理人才培養中存在的不足
（一）學校對教學模式改革的重視度不高
對經濟管理教學模式進行創新已經成為了發展的必然，但是在實際中由于許多學校只是將其作為形式化的內容，所以并沒有投入足夠的資金來進行改革。受到專業規模的不斷變化，學生人數有了明顯的增加，且在學生數量的不斷增加下，原有的教學模式已經難以滿足今天的教學需求了。且一些企業并不能夠接收大量實習生，且學校處于保護學生安全的角度使得學生的校外實習難以得到開展。其次，一些學校采取了讓學生自行實習的方法，從而是的實踐體系完善度不高。另外，雖然一些學校中已經針對實驗教學進行了落實，但是受到協調性不足與教學模式不足等因素的影響，最終的效果難以滿足標準要求。由于相鄰學校中的教學模式整合度不高，從而也就出現了重復建設等問題。最后，在組織管理上存在一定的不足。在一些學校中所開展的實驗教學并沒有從嚴格分類管理上來進行，也沒有監理處適合經濟管理的教學模式，教師所開展的教學方法也存在著難以滿足標準要求的現象，最終也就是的實踐教學模式受到了較大的局限。加之一些教師對自身的能力認識不足，所以也就造成了實驗教學效果并不理想。此外，在投入力度不足的影響下，使得經濟管理類人才培養教學改革程度不高，專業的實驗設備與基地不足，所培養的經濟管理類人才難以滿足社會的發展要求。
（二）教師教學經驗上的不足
在一些學校中教師需要花費大量的時間來完成教學工作，這樣也就降低了實踐教學的時間，最終也就影響到了學生參與課外實踐的機會。其次，現階段的教師大多為高校畢業生，所以也就存在著實踐經驗不足等問題，最終也就難以對學生的實踐與創新能力發展起到促進作用。
二、創新經濟管理類人才培養的實踐教學模式
（一）做好模式創新工作
首先，要構建出完善的教育理念。開展實驗教學的目的就是要滿足社會對經濟管理人才的要求，從而解決教學中的不足，為學生模擬出實際的經濟活動，以此來提高學生的知識認識與能力。所以在教育中要從不同的模塊上出發，確保教學的循序漸進性，在采取多樣化教學方法的基礎上來完善教學模式，確保學生能夠掌握好專業知識。其次，完善實驗教學模式框架。在教育中要從不同專業的培養目標上出發，綜合知識結構與能力結構，在結合學校優勢的基礎上來做好統籌規劃工作，以此來提高學生的學習效果。最后，完善教學環節。第一，健全教學模塊。對于實驗教學來說作為實踐教學中的基礎性環節之一，要從培養學生基礎知識上入手，結合理論內容，以此來做好教育指導工作。只有做好理論知識的消化與理解，才能讓學生將掌握好的理論知識運用到實際中去，從而在課程實驗與探討的基礎上來加深對知識的理解。在具體教學中要做好基礎實驗時間的安排，從內容上來說，要從組織專業人員進行講述，結合熱點與難點事件來引導學生，幫助學生掌握好社會發展對人才的要求。同時也可以給學生播放出相應的影視資料，讓學生在觀看中明確企業的實際情況，教師則要適當為學生進行講解。通過將學生帶入到情境中去，能夠提升學生的感性認知，確保學生能夠掌握經濟管理發展中的問題，在明確學習目標的基礎上來掌握國家發展情況。第二，突出教學要求。在對教師的要求中要從制定教學計劃上出發，結合教學大綱中的內容，在綜合學生實際情況的基礎上來進行教育指導。在對學生的要求中要從實驗教學上出發，教師要做好學生的指導工作，結合教學大綱中的內容，鼓勵學生完成實踐任務。只有在限定的時間與范圍內來彎沉個實驗，才能更好的對學生進行培養。所以在組織學生開展校外實踐中，就需要從尊重規章制度上出發，結合實際情況，最大限度展現出學生的綜合素養。只有尊重教學活動與積極參與，才能解決教學中存在的問題，才能滿足實驗教學的要求。在面對管理者的要求時，要從做好統籌規劃上出發，做好協調與調整工作，解決存在的問題，監理出完善的獎懲機制，在做好總結工作的基礎上來保證教學的有效開展，實現教育目標。第三，堅持教學原則。在開展實驗教學中要從理論與實踐有效結合的原則上入手，遵循教育發展規律，以此來滿足經濟管理要求。第四，做好能力培養。通過構建出完善的實驗教學模式，以此來培養學生的語言表達能力、批判性思維能力以及創新與合作能力等。
（二）完善實驗教學條件
在教育發展中要從做好外部環境建設上出發，確保實驗教學的有序開展，以此來促進學生的健康發展。第一，完善資源平臺。對于科學的實驗教學資源來說，已經成為了實踐教學中的重點。所以在教育中要從做好教學軟件與教材完善上出發，保證各項資源的合理性，制定出合理的教學課件，實現與網絡的結合，為經濟管理實驗教學提供支持。第二，創新教學手段。在教育中要從經濟管理類人才培養方式上出發，突出學生的主體性，在展現學生優勢的基礎上來鼓勵學生參與到學習中去。所以在教育中要成立專業教育小組，鼓勵學生參與到課外實踐活動中去，激發出學生的學生學習，在培養學生自主性與積極性的同時來打造出多樣化的而教育體系。第三，做好教師隊伍的建設。通過更新教育理念，以此來采取有效教育措施，制定出有針對性的教育培養對話。通過與當地政府進行合作，以此來建立出完善的人才培養計劃，結合教學需求，打造出專業化的教育團隊，確保教育的有序進行。第四，完善實驗室。想要實現資源共享的實踐教學，要從經濟管理發展上出發，做好統籌安排工作，展現出教育的側重點。通過從實驗室的總體設計上出發，在綜合運用的基礎上來完善教學內容，提高教師的專業能力，展現出實驗室的綜合功能。第五，完善教學保障機制。在學科教育發展中要從課程建設與課題立項入手，完善人才培養機制，在加大教學支持力度的基礎上來做好經濟管理實驗教學建設工作，結合相關文件，以此來滿足現代化與規范化的發展目標。第六，鼓勵教師進行實踐學習。學校方面要認識到做好教師培養的重要性，通過給予政策支持，以此來鼓勵教師積極參與到社會實踐中去，確保教師能夠掌握先進的專業知識，在結合企業需求的同時來更好的對學生進行教育培養。所以教師要完善自身的知識結構，提高對學生的教育培養效果。
三、結語
綜上所述可以看出，在教育發展中要從經濟管理類人才培養上出發，結合教學實際情況，制定出有針對性的人才培養計劃，同時還要找出教育中存在的難問題，確保教育目標與模式的合理性，這樣才能更好的對學生進行教育培養，滿足學生的發展需求。
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作者:王衛蛟 單位:內蒙古交通職業技術學院
