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摘要：隨著時代的發展，教育與經濟、管理之間的聯系也更加密切，因此教育經濟與管理學開始成為一門科目被人們進行研究。在市場不斷發展的今天，教育經濟與管理學受到了很大的重視，政府也在不斷的支持教育經濟與管理學學科的設置。下面文章主要是針對教育經濟與管理學學科設置的合理性進行理性的分析探討，并對教育經濟與管理學學科的發展進行了展望。
關鍵詞：教育經濟；管理學；學科設置；合理性；辯護
在歷史的發展進程中，學科是一個非常重要的教育概念，通過學科的設置，能夠有效的梳理好知識，確保知識系統化、規范化。由于世界是在不斷變化發展著的，因此學科的設置也應該根據時代的需求進行相應的設置，才能符合社會進步的需求。教育經濟與管理學學科的興起與設置是時代的產物，也受到了政府的支持，因此我們要從整體上對教育經濟與管理學學科進行研究，深刻的對教育經濟與管理學學科的合理性進行分析。
一、教育經濟與管理學學科的社會性
教育經濟與管理學學科是基于社會發展而興起的一門學科，因而教育經濟與管理學學科具有一定的社會性。學科的設置不是隨意組合而成的，而是需要什么學科的組合才能形成什么學科，學科的設置在一定程度上依賴于政府權力的支持和社會的需要。教育經濟與管理學學科的設置是在社會發展到一定時期的需要，能夠深化教育在社會中的價值和作用。目前很多學科的分支呈現出一種非常復雜的形式，比如一個教育形態就延伸出了教育文化學、教育生態學等學科，但是這種分支的學科只能針對教育某一個片面的領域進行研究，無法全面的對教育的整體概念進行分析，所以需要再將教育領域向外延伸，由此教育經濟與管理學學科開始出現，在社會發展中，教育經濟與管理學學科能夠更加綜合的解決社會中的一些問題，促進了教育經濟的發展。
二、教育經濟與管理學學科的教育性
教育經濟與管理學學科的興起，并且受到了一定程度的重視，源于教育經濟與管理學學科本身的教育性，可以以教育本身作為研究對象，并且進行教育研究的延伸，從而增加教育領域意識形態的內容，學科之間可以相互交叉，針對一個問題通過不同的學科知識進行綜合解決，因此教育經濟與管理學學科的教育性能夠有效的通過教育促進科學發展和社會進步。教育經濟與管理學學科的教育性在很大程度上依賴于外界因素，只有外界對于教育經濟與管理學學科的不斷支持，才能不斷地對教育經濟與管理學學科進行完善，構建適合社會的教育經濟與管理學學科。
三、教育經濟與管理學的應用性
教育經濟與管理學學科的產生是基于社會發展的需要，在社會實踐中可以進行有效應用的學科，因此教育經濟與管理學學科具備一定的應用性。它的應用性主要劃分成為三個等級，基礎教育學科、技術教育學科以及應用教育學科，這之間有著嚴格的劃分，教育經濟與管理在社會中的作用決定了它的應用性學科性質，但是教育經濟與管理學學科本身發展還不成熟，沒有完善的學科體系，因此需要不斷在社會實踐中加強教育經濟與管理學的應用。
四、教育經濟與管理學學科的多樣性
在社會不斷發展中，各個學科開始出現交叉融合的現象，教育經濟與管理學學科也是在此基礎上形成的，因此教育經濟與管理學學科知識內容非常豐富，學科向著多樣性發展，這種學科交叉模式不僅是對傳統單一教育學科的發展，更是對學科之間的創新。教育經濟與管理學學科之間的多樣性促進了教育經濟與管理學學科知識的綜合發展，能夠從整體上開展對于教育經濟與管理學學科知識的研究，通過這種綜合知識的融會貫通去解決社會實際中的問題，提升解決的效果。
五、教育經濟與管理學學科的管理性
教育經濟與管理學學科不僅具有教育形態的教育性，而且還具備了管理形態的管理性，它同時屬于兩種不同的意識形態，通過兩種不同的意識形態綜合發展產生的新型學科。管理在學科領域也延伸出了很多分支，比如工廠管理、人事管理等，但是教育經濟與管理學學科可以更加全面的覆蓋管理與教育的內容，教育經濟與管理學學科的本質也是要向著管理方向邁進的。
六、教育經濟與管理學學科的發展性
由于教育經濟與管理學學科是在新時期發展出來的新興科目，它的設置結構、形式以及內容還很不完善，發展還很不成熟，但是事物總是由不成熟向著成熟發展的，因此教育經濟與管理學學科具備一定的發展性。在未來的發展中，教育經濟與管理學學科可以依據自己的教育屬性和管理屬性不斷地完善內部的組織架構與內容，形成獨特的學科體系，在教育中向著管理的方向發展，有著專業的學科研究人員和專家，在社會中形成一定影響力，從而構建我國特有的教育經濟與管理學學科體系。
七、結束語
綜上所述，市場不斷發展的今天，教育經濟與管理學受到了很大的重視，政府也在不斷的支持教育經濟與管理學學科的設置。教育經濟與管理學學科的興起與設置是時代的產物，也受到了政府的支持，因此我們要從整體上對教育經濟與管理學學科進行研究，深刻的對教育經濟與管理學學科的合理性進行分析。通過學科的設置，能夠有效的梳理好知識，確保知識系統化、規范化。
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作者:唐曉姣 單位:遼寧省交通高等?？茖W校
