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摘要：
全球經濟一體化促進了國際貿易的深化和改革，在國際貿易模擬實驗課程教學中，教學不能只考慮學生在這門課程上成績的高低，更要注重學生在國際貿易領域上的應用能力，真正做到學以致用。在國際貿易課程教學上，引入模擬實驗教學，可以充分發揮教師與學生之間的互動能力，以及國際貿易教學有效性上的提高。本文主要介紹模擬實驗課程教學在國際貿易教學中的重要性以及目前存在的問題，然后結合這些，對國際貿易模擬實驗課程教學改革做出具體的分析。
關鍵詞：
國際貿易；模擬實驗教學；改革分析
科技和經濟的發展，導致國際交流越來越頻繁，因此國家和社會對國際貿易方面的人才需求很大，尤其是具有較強專業性和實踐經驗的人才，這就對高校國際貿易教學提出了挑戰，高校國際貿易專業是培養這方面人才的主要渠道，所以高校在國際貿易教學過程中需要以培養國際型外貿人才為己任，通過引入模擬實驗課程教學，給學校國際貿易教學上帶來改善。
1.高校國際貿易模擬實驗課程教學的重要性和問題
1.1高校國際貿易模擬實驗課程教學的重要性
模擬實驗課程教學的應用，學生可以熟悉和掌握國際貿易中多種平臺和軟件，通過學習軟件或者相互交流的方式，對國際貿易領域的一些專業事項和具體操作流程起到基本了解的作用，然后結合教師在課堂上的講解，加深同學們對國際貿易中企業、物流以及業務往來的熟悉程度，進而對進出口貿易的詢盤、成本、發盤等專業技能的掌握，這對于外貿公司來說，能起到控制公司成本預算的目的，間接為企業帶來經濟效益[1]。其次，國際貿易中離不開語言的應用，在多國之間貿易往來的時候，需要有一門通用的語言來進行洽談和交流，目前，英語作為國際貿易中通用的語言，在商業合作中被大量使用，在國際貿易模擬實驗課程教學中，學生可以通過相關專業平臺進行自我英語水平提高，同時在模擬實驗課程上所涉及到的都是一些專業和實際的業務往來，這其實是間接地為學生提供了實習的機會，讓學生的實踐能力得到了鍛煉。
1.2國際貿易模擬實驗課程教學存在的問題
國際貿易模擬實驗課程教學很大程度上依賴于軟件教學，這就需要在教學的過程中，學校應該及時發現軟件上的不足，對國際貿易中新興事物保有很強的敏感度，為軟件升級做準備。在模擬實驗過程中，學校應該以外貿流程的具體操作為背景，在進行實驗時多重視實驗詳細步驟的實用性。國際貿易需要對外語熟練地掌握和運用，模擬實驗課程教學中，目前教學手段基本上還是以中文講課為主，漢語教學對學生理解國際貿易理論知識上效果比較好，但是由于國際貿易在實際應用上的差異性，因此需要充分考慮外語的語言背景，語言語法的特色，才能達到一個外貿人員應該具備的基本素質，這對今后工作中的影響非常大。
2.國際貿易模擬實驗課程教學改革的策略分析
2.1促進學生對知識的掌握
模擬實驗課程教學是以學生為主體的先進教學方式，在以學生為主體的基礎上，更要以提高學生能力作為首要目標。模擬實驗課程教學重點培養學生知識的掌握，以及能力和綜合素養上的提高，為今后適應社會培養高級復合型外貿人才。模擬實驗課程教學為學生掌握國際貿易業務知識提供了很好的平臺作用，在依照國際法律法規的前提下，熟練掌握進出口的具體操作技巧，熟悉國際物流體系及相關系統[2]。除了對流程的熟練外，溝通交流也是外貿人員需要具備的一項很重要的能力，溝通交流體現在不同的方面，包括拓寬海外客戶市場，參加國際展會，利用網絡平臺等，在面對各種各樣的客戶時，外貿人員需要具備商務談判技巧，在準備資料和制訂合同的時候，更需要專業知識做支撐。
2.2運用多媒體方式教學
教學改革促進了教學方式多樣化的發展，模擬實驗課程教學也可以充分結合多媒體教學的優勢，在課件展示的時候，將有關國際貿易的具體案例導入多媒體教學中，在通過這種圖文并茂，又富有趣味性內容的教學過程，學生的學習積極性能獲得很大的提升，另外通過全程對一起貿易業務流程的播放，教師能夠讓學生完整參與到實例中去，并在要點，難點的地方，多媒體可以反復性展示，以加深學生的理解。
2.3情景模擬教學
模擬實驗課程教學在教學過程中，教師可以通過知識內容的不同，設置一定的教學情景，以提高學生對知識的掌握和對臨場問題的反應能力[3]。例如教師在講解進出口業務流程的課題時，教師可以按照內容找不同的學生扮演不同的角色，包括海關、銀行、保險公司、物流公司等，通過對各部門的演練，為學生營造一個模擬仿真度高的情境。在一個流程完成后，通過互換角色的方式，將同一流程熟練掌握，讓學生充分體會到各部門所處的不同環境，從中找到解決問題的辦法，在互換角色的過程中，也學習了不同機構的不同背景文化，為今后的工作需要提供了借鑒作用。
3.結語
綜上所述，國際貿易模擬實驗課程教學是一種將理論和實踐相結合的教學方式，在具體操作過程中，既對國際貿易課程理論有很好的闡述，同時與國際貿易業務流程緊密相融。國際貿易模擬實驗課程教學的改革，能一定程度上對我國教學改革起到示范性作用，能較大程度提升教師教學水平，尤其是對學生今后走向社會工作中奠定了良好的基礎。
參考文獻：
[1]李敏.新時期國際貿易專業教學改革問題探討[J]經貿實踐，2015(09)
[2]陳倩,黃丹.以行業需求為導向的湖北省民辦高校國際貿易實踐課程體系優化研究[J]中外企業家，2015(23)
[3]楊文芳.應用本科院校國際貿易專業實踐教學體系構建[J]重慶科技學院學報(社會科學版)，2015(04)
作者:灣曉芳 單位:西安財經學院行知學院
