前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學足球教學游戲運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、足球游戲的特征
足球起源于中國，這項體育運動在我國已經有2000多年的發展歷史，一直受到廣大人民群眾的支持和喜愛，使得足球在大學校園課程的開設變得順理成章。大學足球教學中足球游戲的合理運用，能夠激發學生對足球學習的強烈興趣，使其積極的參與到足球活動中。同樣能夠提高足球教學的教學質量。足球游戲的特征如下：
（一）足球游戲具有競技性
足球游戲通常會將足球技能和足球比賽相結合，因此充分體現了足球的競技性。大學生擁有較為成熟的心智，活躍的思維，有快速接受新鮮事物的能力。在足球比賽競技中，能夠自信的展現嫻熟的足球技能。足球是一項集體運動項目，足球游戲在集體運動項目中，能夠培養學生的團隊精神，使學生在足球游戲中增強競爭意識和團隊意識。
（二）足球游戲具有教育性
足球游戲是足球教學的一種教育方式，仍然需要有組織、有紀律的進行。有利于學生掌握足球技能，提升自身素質。
（三）足球游戲具有多樣性
足球游戲的多樣性，具體體現在足球游戲的組織形式上。足球教師通過了解學生的個性特點，進行有針對性的足球游戲。足球游戲通常會受到多方面的限制，比如說人數、場地、器材等。需要足球教師有足夠的經驗，能夠對教學進行靈活的變通和調整，將足球游戲合理運用到課堂中。包括熱身階段、教學階段和整理階段。
（四）足球游戲具有趣味性
足球游戲作為游戲的一種,它對學生們來說擁有極大的趣味性,游戲能夠帶動學生們的學習熱情，有助于提高學生的積極性。學生們能夠通過游戲的方式增加其主觀能動性。
二、足球游戲在大學足球教學中的作用
（一）幫助學生保持良好的身體狀態
足球游戲能夠使學生在輕松愉悅的氛圍中，提升自身的身體素質。足球游戲需要遵循游戲規則，一定程度上能夠促進學生思維的拓展和智力的發展。游戲同樣還具有知識性和智能性，使學生在相互的鼓勵、支持和配合下完成相應的任務。
（二）優化足球教學的課堂效果
足球游戲要求學生擁有一定水平的足球技能和技術，足球游戲同樣是一種訓練，在優化足球課堂效果的基礎上，達到培養學生的足球技能、學習足球的積極性、提高學生戰術水平的教學目的。教師可以根據教學目標，結合實際情況，安排有針對性的足球游戲活動。這樣便可以在輕松愉快的教學氛圍中，增加學生進行足球練習的次數，有效的完成教學任務。
（三）減輕學生學習足球的壓力
足球教學相對于其他的教學活動來說，擁有更高的難度，需要學生利用更多的時間，才能達到預期的教學成果，如果教師不結合實際情況，只是一味的加強技能上訓練，很可能使學生產生厭學的心理，不利于優化教學效果。而足球游戲的出現，有效的減輕了學生學習技術的壓力。
三、足球游戲在大學足球教學中的合理運用方式
（一）應用在準備活動中，調動起學生的興趣
大學體育課堂中的準備活動通常為慢跑和齊步走練習，這種方式很難調動學生的參與興趣，而引入足球游戲作為準備活動，不僅能夠提升靈敏度、放松心情，還可以激發學生的參與興趣。游戲內容根據季節與氣候條的變化，都會有所調整。
（二）應用在技術教學中，優化教學效果
足球游戲的應用改變了傳統足球教學模式，是枯燥的教學氛圍變得活潑。有效的激發了學生參與足球游戲的積極性。教師需要解決賽場資源不足的情況，就需要設計不占空間的足球游戲，幫助學生達到技術訓練的目的。
（三）應用在戰術教學中，提升學生的綜合能力
足球比賽中學生將會遇到的問題，就是何時該傳球，何時該射門。戰術訓練的目的是為了提升學生的傳球、射門等方面的技巧，使學生正確選擇傳球和射門的時機。傳統的戰術訓練，就是足球教師對基本的理論知識進行講解，由學生根據講解再進行模仿。顯然這種方法根本無法達到理想的教學效果。足球游戲的應用將改變這一局面。教師應該結合學生的實際情況，有針對性的設計游戲。
（四）應用在整理活動中，消除學生的緊張情緒
足球課堂中的一個重要環節就是整理活動，能夠使學生快速恢正常狀態，釋放緊張情緒。整理活動只有盡可能的活躍氣氛，才能達到消除緊張情緒的效果。足球游戲就完全符合整理活動的要求。足球教學活動完成之后，教師可以設計一個“傳球撞球”的游戲。首先在球場中畫一個圓，通過圓的心中畫出一條分界線，將足球放置在圓的中心，并將學生分為兩組，站在分界線以外圓弧的旁邊推射足球，在消除學生緊張情緒的同時，還能夠練習腳弓球。
四、結語
綜上所述,在大學足球教學中合理運用足球游戲,能夠有效的提高學生的主動性和積極性。對于激發學生的學習熱情，團隊意識和運動潛力同樣有很大幫助。在大學足球教學教學過程中，足球教師應該結合學生的心理狀況和個性特點，有針對性的選取游戲形式，使原本枯燥的教學氣氛變得更加活躍。培養學生足球技能并發展學生的綜合能力，為社會提供更多的人才。
作者：王超 單位：和田師范?？茖W校
