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摘要：
現階段的教師教學卻卻存在著很多問題。比如說教師的教學仍舊是以自我為教學中心，而不是培養學生的自主教學；同時，英語教師還是繼續以往的教學方式，在英語教學中，關注的是學生的考試成績，因而采取的教學辦法也是題海式的教學模式，讓中學生的學習壓力越來越大等嚴重的問題。想要改變目前的英語教學現狀，就必須創設教學語境，營造良好的學習氛圍；注重因材施教，轉變教學理念。
關鍵詞：
中學英語；教學現狀；解決策略
1中學英語教學現狀分析
在我國目前階段的中學英語教學中，英語教師的教學對于學生的學習仍舊占據主導地位。學生要從教師的教學中獲得知識的來源。但是現階段的教師教學卻卻存在著很多問題。比如說教師的教學仍舊是以自我為教學中心，而不是培養學生的自主教學；同時，英語教師還是繼續以往的教學方式，在英語教學中，關注的是學生的考試成績，因而采取的教學辦法也是題海式的教學模式，讓中學生的學習壓力越來越大等嚴重的問題。不難發現，教師針對考試得高分而進行的應試教學和現行所推出的新課程標準的教學目標是有著諸多的沖突的地方的。但是，新課程標準對我國中學的英語教學還是起到了非常重要的作用，在中學英語教學方面，有了好的成績?？梢悦黠@的感覺到，學生主動學習英語的能力有所提升。中學英語教師的教學方式有了一定的轉變，突破了傳統的教學方式，開始進行比較有效的英語口語交際教學。在舊的教學方法和新的教學方式相互轉變下，存在著的問題是每個中學英語教師都應該重視的。
2現階段的中學英語教學中所存在的問題
2.1中學英語教學目標不夠明確
教學目標是指在教學活動中所想要達到的預期教學效果，也就是衡量教學任務是否能夠完成的重要指標之一.但是現實情況是，很多英語教師并不關注教學目標制定的是否合理，也不在乎教學效果是否達到了當時所制定的教學預期值。就是只管上完一節又一節的英語課。但是又面臨著分數的壓力和升學的壓力。很多英語教師就讓學生拼命背很多單詞，英語語法。導致學生學習壓力過重，在長期的壓迫下，學生反而產生了厭學情緒。這樣下去交出來的學生學習的也都是啞巴英語。能勉強應付考試，但是在實際交往中卻起不到任何的作用。這與新課改下對英語教學的目的不吻合的。
2.2中學英語教學的教學理念落后
很多的中學英語教師的教學理念還是停留在過去的教學方式上，就只顧一昧的填塞式的教學。教師主要就是講，兒學生在學習英語上就負責背誦和記憶。這樣的教學方式，學生和教師很少的互動。教師與學生互動交流的意識比較薄弱，學生的學習積極性也就比較差。而且中學英語教學嚴重的脫離文化教學。很多教師都沒有意識到這一點。每一種語言都有著自己的特點，不能只靠單純的條條框框就能夠學好掌握一門語言。英語同樣也是一樣，英語也有著自己的文化背景和語言特色，因此教授英語就絕對不能脫離英語文化教學。英語重要的一個就是英語的思維方式，而英語的思維方式不是詞匯、語法就能夠學好的。但是很多英語教師卻是忽視了這點，忽視了文化因素就造成了學生在學習英語中的各種不適應情況出現。
3中學英語教學對策
3.1創設教學語境，營造良好的學習氛圍
在目前的教學情況下，英語教學仍舊還是以課堂為主要方式和主要途徑。所以英語教師就必須要充分利用課堂上的環境，為學生創設一個良好的學習英語的氛圍是最為重要的。想要創設好良好的英語課堂教學氛圍，教師在課堂教學中應該盡量做到使用全英語組織教學。在整個教學過程中都必須要使用英語。初中階段的學生經過一段時間的積累，已經積累的一部分的詞匯，教師在課堂教學中使用全英語教學，能夠很好的鍛煉學生的英語聽力以外，還給學生營造了良好的口語學習氛圍。讓學生暫時忘掉母語，對學習英語產生一定的學習興趣，調動學生學習英語的積極性。營造良好的課堂氛圍還可以盡量地給學生提供交流的場所。在日常的教學中，教師要把書本上的知識變成現實生活中的交際英語，讓學生在學習中活學活用。在生活中也要有能夠使用英語的機會。這樣的教學不僅能夠使學生印象深刻，還能夠讓學生輕松就學會課堂中英語知識。
3.2注重因材施教，轉變教學理念
學生學習英語的態度和學習方式也就決定了學生的學習成績。對于英語教師來說，最好培養學生學習英語的辦法就是培養學生的學習興趣。學生學習興趣的培養，首先就是要消除學生對英語的害怕。英語教師要對每一位學生的情況的了如指掌，認真分析學生的個性，采用最適合學生的教學方式，因材施教，讓每位學生都能夠感受到學習英語的樂趣，從而消除害怕英語的恐懼心理。對英語成績比較好的學生要多多指導，對學習英語有困難的學生要多加鼓勵。讓每一位學生都能夠感受到英語的魅力，愛上學習英語。
4結語
現階段的英語學習，對于每一位初中階段的學生來說都是比較重要的。但是現在的初中英語教學還是存在著很多問題。中學教師的教學理念落后，導致在教學時教學目標確立的不夠明確。學生在學習英語時都有恐懼心理。想要改變目前的英語教學現狀，就必須創設教學語境，營造良好的學習氛圍；注重因材施教，轉變教學理念。使用多種教學方法，讓學生愛上英語，能夠積極學習英語，改變目前英語教學現狀。
作者：馮娟 單位：江西省贛州市大余縣黃龍中學
