前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中學英語合作學習誤區，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】英語作為教育教學的一門基礎學科，同時也是現代人需要具備的一項技能。新課程改革的背景下，中學英語應當注重合作學習方式的利用，促進課堂教學的創新，提高課堂教學效率和質量。在中學英語實際課堂活動中，教師和學生對合作學習的內涵和要求是否真的了解，合作學習是否可以真正的開展落實。通過分析可以得知，英語合作學習存在一定的誤區，對中學英語合作學習產生影響。文章中分析中學英語合作學習的誤區，提出幾點有效的教學策略。
【關鍵詞】中學英語;合作學習;誤區;策略
借助合作學習可以為學生創造語言應用的機會，營造良好的課堂教學氛圍，引導學生開展自主學習和探究活動，強化學生的語言應用能力。在合作學習中，學生通過討論和學習，可以獲取更多的學習內容，深入理解課堂學習內容。新課程改革的深入，中學英語教學中，合作學習更為廣泛的應用，但是在實際的合作學習中存在一定的誤區，在了解誤區的基礎上采取有效的解決策略，保證合作學習的有效開展。
一、明確教學任務，開展深層次的合作學習探究
中學英語課堂教學中，課堂活動是開展語言交流的主要場所，為學生創造學習和探究條件。在實際的合作學習中，由于課時和學生能力之間的差異，教師設置相應的任務，引導學生開展合作學習，忽視學生之間的能力差異，合作學習出現形式化問題。在這樣的淺層次的合作學習中，對不同層次的學生沒有做到因材施教，缺乏一定的指導，學生缺乏探究自覺性。因此，在中學英語合作學習的過程中，借助深層次問題引導學生合作學習，深層次的開展學習活動，豐富學生認知體驗，培養學生的語言表達能力。同時設計“Howdidyouspendyourweekend?Arethereanyinterestingandfrighteningthings?”引導學生開展思考和探究，通過學生合作學習活動調動學生主動性，讓學生主動表達自己，豐富學生的學習認知和體驗，開展深入的學習和探究活動。通過這樣設置課堂任務，引導學生開展真正的思考和學習活動，完成課堂學習任務，走出合作學習的誤區，提高課堂教學有效性。
二、給予足夠時間，開展主動思考合作學習活動
中學英語合作學習的過程中，需要借助相應的任務進行引導，給予學生足夠的時間進行討論和探究。但是在實際的合作學習中，合作學習的內容比較多，學生合作學習和探究的時間比較少，由于合作學習和探究的時間有限，缺乏主動思考和探究。由于合作學習探究的時間不足，學生難以開展真正的主動思考和探究。因此，為了保證合作學習的有效性，應當準備把握課堂學習的重點和難點，設計相應的學習任務，給予學生足夠的時間，讓學生靈活表達自己觀點，借助合作學習活動，合理安排合作學習時間，引導學生開展自主學習和探究。例如，人教版中學英語“We’retryingtosavetheearth”的閱讀教學中，要求學生閱讀文本內容，文本中主要講述鯊魚被殺害的原因以及帶來的影響，在學生了解文本內容的基礎上，讓學生以“Helptheearth”開展討論和交流活動。在學生完成合作交流之后，讓每個小組選出相應的代表，在規定的時間內開展演講活動，加深課文內容的理解。
三、結合學生差異，引導學生自主表達和交流
中學英語教學中，學生的學習能力存在一定差異，也是合作學習探究中需要注意的問題。在以往的合作學習探究中，讓學生在特定的任務中，開展自由交流的活動。雖然通過這樣的形式，具有和諧性，當時對于學困生以及性格內向的學習來說，不能實現平等的交流，必然會被其他學生代替。語言表達的不均衡，導致學困生學習效果越來越差，不利于學生全面的發展。針對上述問題，需要明確合作學習的要求，平等有效的開展合作學習，鼓勵學生表達自己觀點和看法，給予學困生表達機會。在合作學習的過程中，需要保證小組的科學合理，相互學習和幫助，增強學困生的學習自信。通過這樣的合作學習活動，調動全體學生參與其中，調動學生學習自主性和積極性，培養學生的語言表達能力。以此作為基礎，讓學生開展合作學習活動，結合學生之間的差異性，組織學生開展不同的主題討論活動，加深學生對課文的理解，同時通過合作學習相互之間交流和學習，提高課堂教學有效性。
四、結語
新課程改革的背景下，合作學習是一種有效的學習方式，受到教師和學生的歡迎。但是在實際的合作學習活動中，存在一定的學習誤區，不利于英語學習活動的開展，英語合作學習效果較差。為了保證合作學習的有效開展，走出合作學習的誤區，培養學生英語語言知識，開展主動表達交流活動，豐富課堂教學內容。因此，中學英語合作學習的過程中，引導學生開展深層次的合作學習，引導學生開展多元化探究，引導學生主動交流，豐富學生學習思維，提高學生的學習能力。
參考文獻：
[1]劉偉.走出小組合作學習的誤區,構建高效的英語課堂[J].中學生英語,2016(28).
[2]張儉.中學英語合作學習誤區與對策探討[J].校園英語,2015(10):132.
作者:李芙蓉 單位:內蒙古豐鎮市第一中學
