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【摘要】
為了適應時代的發展，我國對課程不斷進行改革。在新課程改革的背景下，提出了“以人為本，健康第一”的教學理念，因此中學體育教育措施也必須進行相應的改革。在日常教學過程中，必須要以學生的身心健康為宗旨，不斷地對教學方案、措施等進行優化，只有這樣才能夠使學生的身心在新課程改革下的體育教育中獲得良好的、健康的發展。但是從目前的局勢上來看，我國中學體育教育的現狀依然不容樂觀，尤其是在教學方法、模式方面，與新課程的要求很有很大的差距。本文以中學體育教學存在的一系列問題為切入點，并且提出相關的解決對策，有不當之處還望賜教。
【關鍵詞】
新課程改革；中學體育教育；措施分析；切入點
曾經說過，需要“文明其精神，野蠻其體魄”，只有這樣才能夠讓中國擺脫東亞病夫的帽子。從目前的局勢上來看，雖然中國在國際上的地位有了很大的提升，但是這句話的精髓又被賦予了新的含義。中學體育教育是我國素質教育的基本要求，同時也是重要的組成部分，中學生只有具備強健的體魄才能夠有充沛的精力學習相關的課業知識，才能夠不斷地完善、充實自己，也就是說，體育教育在一定程度上能夠促進人格的完善。但是從目前的情況上來看，中學體育教學的實際情況并沒有達到相關的標準，傳統的、陳舊的教學理念依然左右著中學體育教育新措施的實施。
一、中學生身體素質現狀
從目前的形式上來看，在中學體育教學的過程中，體育課經常被忽視，這一現象會導致學生因缺乏體育鍛煉而出現身體素質下降的情況。這一現象在農村中表現的更加明顯。再加上傳統的應試教育的影響，學校過分地重視升學率情況，因而會擠占學生的體育活動時間。不僅如此，學生文化課程的安排也是非常緊湊的，根本沒有時間進行體育鍛煉，學生的身體會造成嚴重透支的現象。
二、中學體育教育面臨的主要問題
1.對體育教育的重視程度不足。
正如上文所說，學校在日常教學中只注重升學率情況，并沒有重視體育教育情況。由于學校沒有引起足夠的重視，體育老師在學校內的地位就會有所下降，重要性不強，久而久之體育教師也會產生懈怠的心理，自主學習和提升的動力較弱。
2.教學方式不當。
由于學校、體育教師本人對體育教育不夠重視，因此，在體育教育中往往采用自由活動的上課方式，這樣的方式雖然能夠提高學生的積極性，但是根本達不到新課程改革的相關要求，因此學生在對體育課的認知上會產生錯誤的理念，寧愿在教師看書、上自習也不愿意到戶外進行鍛煉，體育課程形同虛設。
3.體育場地、設施等硬件設備跟不上要求。
中學體育設施還不能夠滿足教學的要求，這種現象在農村表現地更加明顯。由于辦學經費的缺少，不僅體育活動的場地首先，就連體育運動器材也少的可憐。對于中學體育教育來說，體育場地和設施等硬件設備是其基礎，只有滿足這些要求才能夠更好地開展體育教育課程。
4.教師的素質問題。
教師是體育教育的組織者、策劃者和領導者，在課堂中起著主導的作用，因此教師的素質和能力在教學中顯得尤為重要。從目前中學體育教師的師資力量上來看，缺少體育專業畢業的教師，在一部分學校內，體育老師竟然是班主任老師兼任。這一現象會導致教師素質參差不齊的情況發生，教師綜合素質下降，并且在學校整體教師結構方面，存在著不合理的現象。就拿班主任兼任體育老師這一情況來說，由于學歷的偏差，就會導致教學經驗不足，因此在教育思想觀念等方面根本不能夠滿足相關的需求。
5.教學觀念沒有突破傳統的束縛。
新課程改革背景下，要求學校體育教學的指導思想是以健康為本、以人為本。但是從落實的情況上來看，這些理論均沒有達到相關的標準，沒有突破傳統教育方式的束縛，在教學的過程中仍然側重技能的教育。
三、新課程改革下的中學體育教育措施
從我國整體體育教育的形勢上來看，想要快速地改變傳統的教學模式是非常不符合實際情況，因此在對其進行完善需要一步一步地進行，切不可急功近利。
1.提高學校、教師對體育教育的重視程度。
意識形態決定行為方式，因此，筆者認為，想要對中學體育教育進行改革，就必須轉變學校、教師對體育教育的重視程度，全面貫徹新課程的相關要求，樹立以“健康教育”為基本觀念的指導思想，減輕學生的課業負擔。另外，需要改變學生的看法，讓其對體育教育課程產生興趣，這樣做不僅能夠讓學生得到鍛煉，還能夠強健學生的身體，提高了學生的自信心和克服困難的決心。
2.加大對體育教育方面的投入。
學校在加大對體育方面投入的之前，需要各級教育行政部門保證學校體育經費的充足，并且將體育款項納入到教育經費預算之中，實現教育經費與體育款項同步增長的目標。在上述條件之下學校需要按照國家的相關標準來說體育設施的建設。
3.加強師資隊伍建設、創新教學方式。
體育教師需要自覺提升自身的能力，學校也需要根據自身的實際情況采取相應的措施滿足體育教學的相關需求。只有師資隊伍的素質得到了提高，才能夠創新相關的教學方式，讓體育課程多姿多彩。
作者：付麗 單位：無錫市西漳中學
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