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研究目的：隨著校園足球運動的不斷推進，高質量足球教學是校園足球持續發展的關鍵點。教育部頒布新的課程標準中足球教學是中學生必須掌握的教學內容。但是，對于一些較難的足球技能和戰術意識，對中學生來說不容易掌握，而且因為足球的訓練量很大，對抗很激烈，在訓練及比賽時很容易受傷，這讓很多喜愛足球的中學生對足球產生了畏懼心理。為了提高學生對足球的興趣，感受足球的樂趣，讓學生熱愛足球，以及在中學體育課堂上更好的進行足球教學，本文根據教學實際提出一些解決措施。
研究方法：文獻資料法、調查法
一、研究結論：
1.創新開發富有趣味的足球游戲體育游戲是中學體育教學中常用的教學手段之一。采取把足球技戰術游戲化的方法，來激發學生的興趣。一方面足球游戲作為中學足球教學的輔助手段可以發揮課前準備活動的作用，充分活動各運動器官，達到運動動員的作用。另一方面使學生能在足球游戲中學到技術和技能，并在游戲中鍛煉學生自信表現能力和團體協作能力。完善足球課堂教學組織一堂好的體育課，需要教師的精心設計教學過程，注重教學的組織管理。足球課的教學中對學生進行詳細的講解和示范，并及時糾正錯誤，給學生信心，不斷激發學生對足球的興趣。足球課需要借鑒吸收優秀教學模式的經驗，提升教學質量的同時發掘學生的足球運動潛力，為學生的終身體育發展奠定基礎。教師要關注課堂細節，擅于捕捉學生的情緒變化和能力變化，并且及時的調整教學內容和組織方式。學習先進科學的足球教學管理模式中學體育教學中球類運動的課堂組織管理要求更高，一方面學生對球類運動感興趣，學生的自主性提高，組織管理難度提高。另一方面，課堂教學中學生的活動區域范圍變大，存在一定的安全風險。足球教學中教師要注重課堂管理，嚴格要求組織紀律教育，同時強化安全教育，完善教學組織管理模式，提高自己的管理能力，從而提升教學效果和質量。
二、建議：
1.重視學校足球課程的教學。學校足球課的常規開設是實施足球教學的基本要求。學校要重視校園足球的發展，可以在中學體育課堂上加大對學生進行足球教學的力度，并把足球教學列入學校校本課程。
2.加強足球專業教師隊伍建設。足球教師隊伍建設是基礎性的任務，是學校足球發展的動力基礎。足球教學要跟進時展需要，不斷創新教學方法，所以要求足球教師定期進行進修研學，強化技術和理論的學習。
作者:孫凱琪 王志信 陳小雷 單位:宿城第一初級中學 蚌埠市新城實驗學校濱湖校區 西安體育學院研究生院
