前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中學體育課堂教學有效性提升策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、有效性教學的概念
有效性教學主要是指教師在教學中通過各種教學手段讓學生掌握基礎的理論知識，同時還要通過提升學生自身的基本能力，培養學生樹立正確的價值觀，讓學生全面發展，這樣還能夠在一定程度上達到提高教師業務水平以及教學水平的效果，最終實現“教學相長”的目的。有效的教學包含兩個方面的內容：首先，通過長時間的教學，教師各方面的能力是否有一定的提升，以及業務能力還有教學水平是否有進步。通過考慮這三個方面，為教師教學有效性提供了依據；其次，在教學過程中，學生的學習能力以及學習水平是否得到提升，這是課堂是否有效的衡量標準之一，通過長時間的教學，學生是否能夠實現學習能力的提升，各方面的能力是否增強。比如，對于體育學科，教師教學有效性的體現是學生的身體素質逐漸提高，并且對于體育運動的愛好廣泛。
1.更新體育教學觀念
初中階段的學生處于成長的關鍵時期，良好的身體素質對于學生成長來說是必不可少的，那么要想讓學生擁有良好的身體素質，還要從體育課抓起。因此，體育教師在體育教學中要肩負起培養學生良好的身體素質的重任。在教學上更新教學觀念，提升體育課堂教學的有效性，讓學生的身體素質得到相應的提高。首先，在體育教學中，教師要加強培養學生良好的學習習慣，讓學生養成每天鍛煉的好習慣，這是保證學生整體素質提升的有效途徑。其次，教師一定要明確知道，體育教學對于學生成長階段的重要意義，要在教學中讓學生得到良好的鍛煉，養成健康的體魄，進而才能夠更好地學習。比如，在平常的體育教學中，為了提高課堂的有效性，教師可以采用活動、游戲等方法，更新教育理念，讓學生積極主動參與到學習中，這樣才能夠讓體育發揮作用。
2.培養學生終身體育的意識
學生是課堂的主體，那么教師在教學中要尊重學生的主體地位，以學生為中心，這也是提高課堂有效性的重要策略。由于學生的體育意識不強，無法體會到健康這一概念的重要性，缺乏對健康正確的理解，使得學生的體育意識淡薄，無法養成鍛煉的習慣。再加上學生身體差異、生理情況、學習興趣方面的影響，學習的效率低下?？v觀當前的體育教學形式，女生的鍛煉積極性與男生比較低，加上教師對于女生的體育鍛煉要求不高，而且要考慮女生性別的因素，使得學生的體育意識不強。因此，教師在平時的體育教學中要從各個方面培養學生的終身體育意識，讓學生養成鍛煉的好習慣，激發學生的鍛煉興趣，有效提高課堂效率。
3.將生活與體育教學結合
傳統的體育教學中，由于教師在課堂上過多地講解體育技能，使得體育內容與生活脫軌。再加上教師過分注重技能的講解，使得體育課堂上學生學習的積極性不高，學習氛圍不濃厚。“滿堂灌”的教學方法使得學生對體育課堂不感興趣，同時學生得不到良好的鍛煉，身體素質也不高。因此，教師在教學中要將生活與體育教學結合在一起，這不僅是新課程改革的要求，同時也是提高體育教學有效性的重要策略。比如，在體育教學中，教師要善于整合生活中的體育資源，將這些資源與體育內容結合在一起，讓學生感受到生活與體育之間的密切聯系，引導學生學習理論知識，然后將理論知識與生活體育資源結合在一起，有效提高課堂效率。
4.巧妙運用游戲提高課堂效率
游戲教學法可以將學生的學習注意力吸引到體育課堂中，潛移默化地在游戲中培養學生的體育能力，讓學生得到鍛煉。在平時的教學中，筆者通過游戲教學的方法將體育活動引導到課堂中，也達到了良好的鍛煉效果。比如，在課堂上通過玩丟手絹的游戲，讓學生培養良好的感受力以及觀察力，這對于學生在學習中是非常有利的；其次，玩丟沙袋的游戲能夠鍛煉學生的反應能力，讓學生培養良好的反應能力；另外，在課堂上玩老鷹捉小雞的游戲能夠有效鍛煉和培養學生的團隊合作能力、組織能力以及身體的協調性。再者，通過籃球比賽的游戲能夠有效激發學生的競爭能力，同時還讓學生得到良好的鍛煉，提高身體素質；最后，還可以通過羽毛球、乒兵球等比賽培養學生的反應能力、臂力、競爭能力?？傊螒蚰芗ぐl學生對體育的熱愛，還能夠讓學生得到充分的鍛煉，實現高效課堂。
作者:翟發宏 單位:臨洮縣辛店初級中學
