前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高等職業教育教育性研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、研究背景及“教育性”內涵
石中英的教育哲學中提到“人的存在與教育”問題時指出，由于種種原因，現代教育給予了人們以生存的意識和能力，卻缺少生存的理由和根據；現代人擁有了更強大的生存能力，但卻對生存的必要性發生懷疑。這種懷疑使得人們的生活充滿了無意義感，威脅到人生的幸福與人類文明的進步。時下教育界提出的“以人為本”的教育中“人”應該不只作為“工具的人”，也要作為“目的的人”；不只考慮如何提高人的生存能力，也要考慮如何增加人的存在的意義。赫爾巴特的教育性教學原則，把教育和教學融為一體，認為智育是培養道德的基礎，教學沒有教育性就失去了目的，教育性的實現沒有教學就失去了途徑。他的教育性教學理論對教學論的發展具有積極意義，反映了教育過程的客觀規律。職業教育在英文中被稱為“vocationaleducation”，意為以培養技術工人為目標的一種教育。在我國指的是讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。其教學特點包括適應性、中介性、個體性、歷史性和實用性。其中實用性不是僅僅為了生存、牟利而不擇手段，更應注重人的“潛能”是否得到充分發揮，人的主體人格是否得到自由發展等，具有超功利的理想價值追求。體現了職業教育的教育性。
二、加強“教育性”教育的必要性
有利于回歸教育本質。高等教育步入大眾化后，本科教育的師生關系呈現出異化傾向，更多的是知識傳接，是一種人與器物的而非人與人的關系。但教育要為“人”服務，大學不僅要培養人力，還要培養人性，教育工作者要有意識地通過行為、態度、情感等對學生的德、智、體、美產生全面的、積極的影響。加強“教育性”教育有利于減少高等職業教育精神的缺失。有利于提高教育教學質量?，F在教學中有些教師為了盲目增加所謂趣味性和生動性，借口迎合學生單方面的需求，沖擊了教學的教育性。如授課中讓學生設計如何搶劫銀行，一些高校的期末考試還出現“草泥馬屬于兇器”、“檢舉翹課最多的三名同學”、計算“屌絲”夫婦生高富帥兒子的概率、如何看待大學生約炮現象等奇葩試題來吸引學生眼球，誤導學生的價值觀，貶損了高等教育的尊嚴。“教育性”教育要求教育活動中既要讓學生主動建構，尊重他們的自由意志和獨立人格，又不能對他們的主體性過度強調，造成教育中不適當的混亂。目前高校推行了評教、評估、自主選課等制度，打通了學生寬松的申訴、復議途徑，卻沒配套對應的監管和引導機制，使部分政治意識淡化、集體觀念不強、個人素質偏低的大學生借機利用，導致教師在教學和管理中要看學生臉色，畏手畏腳，功利化授課，教學質量下滑，加強“教育性”教育有利于體現國家核心價值觀。有利于促進就業和“人”的發展。職業教育起源于企業對大量技能應用性人才的迫切需求，但技術哲學對技術力量進行“揚棄”和“人道化”反思，尋找職業教育的教育哲學基礎，認為如果拋棄“教育性”，職業教育很可能淪為“技術人”和“職業人”的訓練場，高等職業教育應該是學生為選擇職業做“教育”準備，而不是企業為選擇學生做“訓練”準備。既不能從普通學校教育模式難以脫身，又不能朝絕對的企業訓練極端奮進，同時考慮到企業的成本和風險運算，職業教育只有超越企業本位的訓練，才能激發“校企合作”熱情，最好的技術應用性人才一定是德才兼備的人，這也為高等職業教育指明了定位和發展方向。
三、加強“教育性”教育的途徑
加強學校管理者的意識。在終身教育的要求下本科教育應該為使大學生學會認知、學會做事、學會生活做準備，掌握終身學習的本領和思維。這就要求學校管理者更新教育觀念，建設現代職業學校制度，重新定義學生觀、知識觀、職業觀。大眾化教育背景下的高職教育影響應該更加全面，做好教育服務和文化熏陶，不能僅以對接崗位和就業做準備。優化課程體系。高職院?？梢酝ㄟ^開設通識教育課程增加學生專業學習的廣度，通過專業技術性、理論性和素質教育類的課程搭建“教育性”教育的載體，通過課程中的間接德育培養學生的思想觀、價值觀和榮譽觀等，通過教師積極的語言、情感進行顯性或隱性的滲透，通過信息化教學手段和科學的教學方法加強與學生的互動和交流等。引導校園文化。雅斯貝爾斯認為，教育必須有信仰，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學的技術而已。要引導高職院校追求真、善、美，把校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長起到影響。要執守大學精神和理想，使大學不淪為官場和商場，使教師不失去尊嚴和自由，使學生不喪失夢想和熱血。保障教學評價科學化。要找準高職教育的本科定位，進行綜合的職業教育，明確學校的辦學特色和角色定位，并通過科學的教學評價體系做好“教育性”教育的引導，通過公正、公平、真實的手段使評價更有助于學生的發展，使他們成為“目的的人”。
四、結語
總之，大眾化高等教育要求教育結構和類型的多樣化，初、中、高等職業教育應該分類分級發展。發展高等職業教育對于提高勞動者思想道德和科學文化素質，改善中國勞動力隊伍的知識、技能和素質結構，促進社會主義現代化建設具有戰略意義，具有“教育性”的高等職業教育是時代的必然需求和應有之意。
作者：匡中芹 單位：遼寧對外經貿學院質量辦
