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【摘要】作為面向社會輸送人才的重要機構，高等職業教育是我國教育體系的主要構成之一。另一方面，中小企業作為國民經濟的重要支撐，其發展、其前行也需要人才作為基礎、作為前行的動力，在這樣一種情況下，探究高等職業教育和中小企業的合作之路，尋求共贏之道，就成為一個十分重要的問題。本文中，筆者就將圍繞這一話題，展開論述，希望可以為相關主體提供有益思考。
【關鍵詞】高等職業教育；中小企業；校企合作
中小企業普遍具有規模小、抗風險能力低、受外部環境影響直接等問題，所以中小企業要想取得長遠發展，就必須克服這些問題，改變傳統的經營模式，緊隨時展自主創新能力。而要實現這一目標，人才是基礎、是關鍵、是核心要素，筆者認為其可以充分建立其與高等職業教育機構的合作關系，通過定向培訓的方式為企業發展尋求人才，也為高等職業教育的實訓基地提供必要的支持，確保雙方能夠和諧共贏。
一、高等職業教育與中小企業開啟合作的必要性
（一）中小企業職工缺乏職業教育培訓
隨著社會經濟的快速發展、市場經濟結構的改革與調整，中小企業所面臨的生存壓力越來越大，稍有不慎就有可能陷入發展的瓶頸、甚至再無翻身的可能性。很多中小企業之所以競爭力不強，不僅是產業類型和大環境的問題，也是因為自身人才戰略問題。一方面，企業本身沒有給予更多的精力用于職業培訓方面，或者認為此舉并不會為企業帶來直接效益，所以采取主觀性忽視；另一方面，企業缺乏有效的人才引入機制，無法基于企業的發展現狀和實際所需，選擇契合的人才，如此就導致企業發展在人才方面缺乏永續性。所以，中小企業很有必要尋找那些在教育上具有一定靈活性的教育機構，來尋求合作，完善內部在人才培養和引進方面存在的空間。
（二）高職院校學生缺乏崗位實踐
一直以來很多學生家長對高職教育存在認知上的誤區，認為其不過是學生高考失利退而求其次的選擇，或者是在沒有學歷作為支撐的情況下，學得一技之長換取尋求職業的措施之一。但事實上高等職業教育有其目標和訴求，要想真正意義上培養出與社會相銜接、滿足企業所需的人才，就需要在人才培養的過程中從實際出發、考慮到學生學習的理論實踐相結合?？山Y合目前我國很多高等職業教育的發展現狀來看，其理論和實踐相結合的層面并不完善，甚至于很多學生在校期間并不能累計足夠的實踐經驗。但是鑒于很多高職院校本身師資力量和教學資源、場地非常有限，中小企業在運營方面具有一定靈活性，所以在二者之間展開合作，構建校企合作的實訓基地和實習場所，就變得十分具有必要性。
二、開啟高等職業教育與中小企業的合作之路
（一）崗位實訓基地的設立
崗位實訓基地設立的目的是為了讓學生更早地感受未來職業崗位所需的基本技能和實際工作場景，感受激烈市場競爭的情況下，中小企業的日常發展和運營狀態，進而在日后的校內學習過程中，對于個人的發展和職業需求會有更為深入的理解。首先，高等職業教育機構要有針對性地選擇中小企業進行合作。盡可能選擇有一定發展年限和社會口碑，同時專業性比較鮮明的企業，在雙方達成合作意愿以后正式簽訂協議，由中小企業提供實訓場地，作為高等職業教育機構學生的崗位實訓基地。其次，設立相應的合作保護制度，對學生的實訓過程中的安全等問題予以保護，同時對學生涉及企業機密等方面做出嚴格的規定，防止企業信息安全遭受侵害。最后，在崗位實訓過程中，企業可以面向實習生進行人才的挖掘，挑選出具有潛力、同時符合企業發展需要的學生作為人才進行培養，以便其在畢業之后可以直接進入企業、進入職場。
（二）定向人才委托協議
中小企業還可以面向高等職業教育機構簽訂定向人才委托協議，將企業在未來2～3年內所需要的人才以及所需要的技能羅列成指導綱要，委托高職院校根據這些具體的要求進行定向課程的開發。而這些學生在接受委托人才培養、并完成相應的學業之后，可以直接進入到具體的工作崗位當中，如此解決了中小企業本身所需的人才以及高職院校學生的就業問題。首先，中小企業要充分認知自身的發展現狀，對企業自身的人才需求和人才培訓問題提出自己的需求，并將這些需求反饋到高等職業教育機構，經由雙方的探討和反復論證，確立具體的人才培養和企業職工培訓方案。其次，高等職業教育要結合自身的優勢，針對中小企業所提出的訴求，整合出具體的培養課程，包括理論課程和實訓課程，并予以落實。最后，高等職業教育機構和中小企業彼此之間，通過呼喚專家的方式進行相互教學。一方面，企業中的專家、學者和領導可以到校對學生進行崗位知識的講解，便于學生有初步的了解；另一方面，校內的教授、專家則可以深入企業，面向職工教授先進的理論知識和現代化的信息技術，推動企業本身軟實力的提升。
三、結論
總而言之，構建高等職業教育和中小企業的合作之路，具有一定的必要性，同時又是助力中小企業挖掘和培養人才，助力高等職業教育機構培養理論和實踐相結合人才的重要路徑。在具體操作方法上，一是要站在中小企業的視角建立崗位實訓基地，二是要站在中小企業的視角面向高等職業教育機構簽訂人才委托培養協議——如此才能讓彼此各盡所采、獲得所需。
參考文獻：
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作者:張晨明 單位:中國社會科學院大學政法學院
