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摘要:大學生思想政治教育工作是高校人才培養工作的一項重要內容。新常態下，大學生思想政治教育工作將面臨新的機遇和挑戰。本文結合新常態提出的背景，分析了當前大學生思想政治教育工作存在的困境及新常態下做好大學生思想政治教育工作的重要性，探析了新常態下做好大學生思想政治教育工作的措施。
關鍵詞:新常態;大學生;思想政治教育
黨和國家一直以來都非常重視大學生的思想政治教育工作，不斷加強和改進我國高校大學生的思想政治教育工作，是學生教育管理工作中的一項長期、重要的任務。如何在新常態下緊密結合當代大學生的特點，堅持與時俱進、開拓創新，不斷加強和改進大學生的思想政治教育工作，是當下所有高校的思想政治教育工作者共同面臨的一項重要課題。
1新常態提出的背景
“新常態”這一概念是在2014年5月9日，在河南省考察工作時提出來的，“我國發展仍處于重要戰略機遇期，我們要增強信心，從當前我國經濟發展的階段性特征出發，適應新常態，保持戰略上的平常心態。”2014年7月，在黨外人士座談會上重申，要正確認識當前我國經濟發展的階段性特征，不斷增強自信心，逐步適應新常態。這總書記第二次提到“新常態”，之后“新常態”一詞就慢慢地被廣泛應用。
2當前大學生思想政治教育工作存在的困境
當前大學生的顯著特點主要有：思想觀念多元化趨勢明顯、功利性行為增多、不太能吃苦耐勞、情感豐富、觀念開放、學生之間個體差距明顯、自立意識增強、網絡技術熟練、接受新事物能力強等。在網絡技術和新媒體技術的發展日新月異的今天，全世界已經變成了一個“地球村”，網絡文化帶給大學生的沖擊已經在一定程度上幾乎完全顛覆了大學生的三觀，改變著他們的生活方式和思維方式，這是高校思想政治教育工作者們面對的一個巨大挑戰。
2.1大學生思想觀念多元化趨勢明顯
思想觀念多元化是新常態下大學生思想狀態一個最突出的特點。隨著我國在改革和發展過程中出現的貧富差距、貪污腐敗、環境污染、功利主義、拜金主義、享樂主義和個人主義等問題和矛盾愈來愈突出。當代大學生涉世不深，政治敏銳性不高，缺乏一定的辨別力和洞察力，對他們的世界觀、人生觀和價值觀造成了劇烈的沖擊和深刻的影響。當代大學生在成長中對網絡環境下隨心所欲地表達個人思想和觀點的行為耳濡目染，思想觀念多元化已經成為當代大學生的一個共性特點，給高校的思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰。
2.2大學生熱衷網絡流行語現象突出
語言是時代的反映，網絡語言也是如此，它同網絡時代人的生活方式、思維意識密切相關。大學生的好奇心特別強，自己發現了什么新鮮的詞匯就喜歡說給周圍的人來聽，以顯示自己的與眾不同。網絡流行用語也就隨之被帶入了日常生活中的交談中，成為了大學生們日常言語的一員。網絡熱詞雖然簡單，但其背后卻深刻反映了當今的某種社會現象，通過網民的不斷傳播而迅速被當代大學生所喜歡并接受。這同當代大學生思維敏捷、思想活躍、樂于接受新事物、喜歡追逐時尚的特點密切相關。當他們在日常生活中思考問題時，這些印在腦中的網絡熱詞就時時刻刻地影響著他們跟著網絡潮流走。所以，當習慣了生活在各種新興語言交流方式環境下的大學生們，在面對高校教師仍然使用傳統的語言表達方式進行思想政治教育時，他們已經對傳統的語言表達方式產生了厭倦。
2.3心理問題日益突出
高校在日常開展思想政治教育工作的過程中，對大學生的心理健康教育和引導工作往往不夠重視，甚至經常忽略,嚴重制約著大學生學習潛能的發揮和學業的順利完成，也給他們的心理健康帶來巨大的影響。因大學生心理健康問題而引發的不安全事件經常被報道，已經引起國家、社會的廣泛關注,其主要原因是缺乏足夠危機干預工作。
3新常態下做好大學生思想政治教育工作的重要性
3.1響應黨中央號召的需要
《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號文）明確指出，進一步加強和改進大學生思想政治教育，是當前一項重要且緊急的戰略任務。只有全面實施科教興國戰略，才能確保我國在未來激烈的國際競爭中始終屹立于世界民族之林，早日實現中華民族偉大復興的中國夢。
3.2“因特征施教”的需要
由于受到家庭、學校、社會、個人等諸多因素的影響,當代大學生的思想表現整體上呈現多元化和易變性特點。在對大學生進行思想政治教育引導的過程中，一定要從實際出發，堅持以人為本，緊密圍繞“立德樹人”的根本目標，提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。
3.3適應新形勢的需要
指出：“能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”高校思想政治教育工作作為意識形態領域的重要陣地，正面臨著新的挑戰。當下，我們的發展進入了新常態，我們的教育環境和教育對象都發生了新的變化。但是，我們的思想政治教育工作卻存在著一些問題和不足。原來的教育理念和教育方法已經不能同當代大學生的成長和發展相匹配。
4新常態下高校做好大學生思想政治教育工作的舉措
新形勢下，高校大學生的思想政治教育工作現狀與新常態下時代和科技的發展形勢、教育環境和教育對象的變化、教育模式的創新等脫節嚴重。只有緊跟社會形勢的發展，加快轉變高校思想政治教育工作的模式，不斷地開拓創新，才能有效地改變和消除由于時代、科技文化的不斷發展造成的大學生思想政治教育工作的種種困境和尷尬。
4.1高度重視，進一步加強大學生思想政治教育工作
高校的一把手必須高度重視大學生的思想政治教育工作，對大學生的思想政治教育工作要有齊抓共管、全員參與的意識和措施，將大學生思想政治教育工作落實到具體行動中。要把大學生的思想政治教育工作作為人才培養的重要抓手，貫穿于教育教學的全過程；進一步強化隊伍建設力度，不斷提升思想政治教育工作者的個人綜合素質和業務能力；建立大學生思想政治教學質量的監控和評價體系，注重資料的收集、分析和反饋，不斷提高教育教學的質量；拓寬教育力度，形成全社會關心支持大學生思想政治教育工作的合力。
4.2緊跟時代，創新教育模式
高校思想政治教育工作的開展，必須與時代的發展變化相結合,與科學技術的發展進步相結合。不斷創新教育模式，豐富教育思想，實現教學過程的科學化和系統化，力爭將高校的思想政治教育課堂變成教師和學生思想交流的“殿堂”，并形成一種常態化的教學模式。充分讓思想多元化的大學生通過多元化的思想交流，不斷完善修正自己的思想。同時，不斷提升思想政治教育工作者的思想認識水平和時代感，將時代感與教材內容緊密結合，理論聯系實際，緊貼時代來解讀和闡述相關的理論內容，引導學生從社會現實反思經典理論。
4.3注重社會實踐，延伸課堂教育效果
理論的發展離不開社會實踐的檢驗，社會實踐既是檢驗理論的準則，也是學習理論的最終落腳點，對進一步促進高校學生增知識、長才干、錘煉品格、磨練意志、奉獻社會等具有重要意義。高校思想政治教育工作必須突破傳統課堂教學的局限，在思想政治教育中，始終要把社會實踐作為一個重要環節緊抓不放，堅持理論聯系實際。教師針對課堂教學中存在一些的問題，找準切入點，組織學生利用寒暑假，走出校門，走進社會，深入基層，開展豐富多彩的社會實踐活動。
4.4積極主動適應新常態
在網絡新媒體高度發達的今天，思想政治教育工作者要積極主動適應新常態，要與時俱進，創新工作思路和方法，通過切實有效的工作方法，不斷加強思想政治教育工作的針對性和實效性。既要“面對面”，又要“鍵對鍵”，無論課上還是課下，要能引起大學生的共鳴，時刻把他們吸引到和我們相同的“頻道”上來，要用社會主義核心價值觀“黏”住大學生的心，不斷提高思想政治教育的效果。總之，時代在變，對象在變，新常態下的大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工作。只有把握時展的脈搏，突出時代性，注重針對性，增強實效性，發揮主動性，才能讓思想政治工作適應快速變化的新形勢，讓思想政治工作充滿時代性和感召力。思想政治教育工作者必須直面當代大學生的思想問題，創造性地迎接新常態下的新要求、新挑戰。只有這樣，高校的思想政治教育工作才能真正發揮其作用和價值。
參考文獻
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[5]戴恩澤.新常態下大學生思想政治工作探析[J].教育與教學,2015(2).
作者:陳建甫 單位:西安思源學院