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摘要:目前，高校大學生思想政治教育將中國特色社會主義思想教育作為其最前沿課題?；谥袊厣鐣髁x理論下的高校大學生思想政治教育工作是引導大學生堅定中國特色社會主義理想信念的現實需要。要堅持理論與實踐相結合，引領大學生深刻理解中國特色社會主義的理論內涵?；诖?，從中國特色社會主義思想的歷史地位及中國特色社會主義理論對高校大學生思想政治教育工作的重要性入手，深入探討高校大學生思想政治教育方面存在的問題，并提出中國特色社會主義理論下的高校大學生思想政治教育工作對策。
關鍵詞:中國特色社會主義;思想政治教育;高校;大學生
引言
中國特色社會主義理論是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，也是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。如今，在校大學生成長所處的時期具有以下特點:不斷擴大對外開放、社會主義市場經濟在深入發展、互聯網和手機通信等傳媒手段興起。盡管他們在思想政治狀況上是健康的、積極的，但是由于受多種因素的影響，使得一部分學生也會在不同程度上表現出理想信念模糊、政治信仰迷茫、價值取向扭曲、缺乏社會責任感、團隊觀念差等一些問題，由此導致中國特色社會主義理論下開展高校大學生思想政治教育工作要面臨嚴峻的挑戰。當代高校大學生思想政治教育要與中國特色社會主義思想緊密融合，加強對學生意識形態方面的教育，不斷深化學生的愛國主義教育，以此增強他們的民族自信心。與此同時，大學生思想政治教育工作的開展，還要注意運用合適的思想教育方法，無論是在課堂，還是在生活實踐中，都要積極引導學生自覺地學習中國特色社會主義理論。
一、中國特色社會主義思想的歷史地位
(一)中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果
思想是在回答像中國這樣有著相對落后經濟文化的國家應如何奪取政權、如何進行社會主義革命和社會主義建設等問題的過程中形成的。鄧小平理論回答了社會主義是什么、如何建設社會主義等問題。而“三個代表”重要思想的形成中則回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨等問題?？茖W發展觀的形成關鍵點是回答了實現怎樣的發展等問題。馬克思主義中國化進程的推進正是源自于對中國社會面臨重大問題的不斷回答。就《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》向全會做說明時指出，“我們中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。”新時代中國特色社會主義思想是回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義而形成的科學體系。
(二)中國特色社會主義思想是實現中華民族偉大復興的行動指南
改革開放后，我國發生了翻天覆地的變化，取得了令人矚目的成就。在新時代，產生了新時代中國特色社會主義思想，并且對時代課題予以回答，形成新的理論成果，所產生的影響也更為深遠。中國人民在中國共產黨的帶領下建成小康社會，中華民族偉大復興得以實現，也要完成新的歷史使命，而這一切都是需要中國特色社會主義思想來指引。
二、中國特色社會主義理論對高校大學生思想政治教育工作的重要性
我們培養的人才必須是理想信念堅定，并能成為中華民族偉大復興的中堅力量。一直以來，高校都是我國人才培養的重要陣地。高校大學生是青年一代，他們擔負著中華民族偉大復興的光榮使命。因此，加強對高校大學生的思想政治教育就顯得尤為重要。除了馬克思主義基本原理、思想以及中國特色社會主義理論體系概論外，還要在教育內容當中加入中國特色社會主義思想。還要注意中國特色社會主義理論應該與大學生思想政治教育相融合，這就體現出高校思想政治教育工作要緊跟社會主義發展的步伐。在高校大學生思想政治教育工作中，應把握住向大學生解讀正確的中國特色社會主義的話語權，促使他們對中國特色社會主義理論的內涵和價值有正確認識。高校思想政治教育活動是有計劃、有目的、有組織開展的一種活動，是對人格完善的綜合教育實踐，能促進大學生身心和人格得到健康發展，對提升大學生的思想政治素質具有重要作用。加強思想政治教育還有利于堅定理想信念。高校大學生受市場經濟的弊端影響，致使西方社會存有的消極思想腐蝕著高校大學生。因此，高校思想政治教育要貫徹馬克思主義中國化的理論成果和黨的路線、方針政策等，為推進中國特色社會主義事業保駕護航，同時還要引導大學生堅定中國特色社會主義的理想信念，為社會主義事業而奮斗。由于當前的多元文化以及重疊的價值觀都極大程度上影響大學生，所以他們對中國特色社會主義理論的認識還存有一定的偏差，認為中國特色社會主義事關國家富強復興，這樣的大事是黨和國家的事，與自己無關，還有的大學生只重視個人追求。由于高校思想政治教育在大學生樹立正確“三觀”中體現出重要作用，所以高校思想政治教育可以從中國特色社會主義理論中借力，借力其價值意蘊，高揚社會主義理想，堅定大學生中國特色社會主義理想信念，為實現中國夢而筑牢思想基礎［2］。
三、高校大學生思想政治教育方面存在的問題
(一)馬克思主義理論相關課程
“輔課化”在全國高校思想政治教育工作會議上，指出:“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。”為了學生能正確樹立世界觀、人生觀和價值觀，高校就有必要抓好馬克思主義理論教育。然而，有的高校除了相關專業外，這些理論課程都出現了“輔課化”趨勢，學校和教師都不重視，只是應付考試任務。非馬克思主義相關專業的學生根本不了解馬克思主義理論課程知識，對很多常識性知識認識不清，多數是為了應對考試。
(二)學校教學環境的文化污染
校園教學環境對高校思想政治教育有重要影響，有著深厚文化底蘊的教學環境可以作為思想政治教育的物質保障，也能為其提供必要的物質條件。教學環境如果具有文化色彩和教育意識，那么就能體現出精神和個性，給學生奮發向上的感覺，使學生從中感受深厚的人文精神，并自覺將其傳承下去。在當前的教學環境中，“墻壁美術”“課桌文化”等隨處可見，這其中有很多語言是落后的、低俗的。高校作為人類圣地，更是傳播學識、陶冶情操的地方，對大學生成長起著關鍵作用。“愛護公物”“思想積極向上”等都是我們不斷對學生強調的口號，這時我們也該思考為什么這些現象被學生搬到寢室津津樂道呢?我們是否已經采取了有效措施［3］?
(三)理想信念教育不足
在最困難的時期，中國共產黨能夠生存下來，并且黨員隊伍在逐漸擴大，這主要是因為其理想信念十分堅定。由于思想政治教育方法和一些多元化思想的影響，致使我們沒能達到思想教育的預期效果，一些學生缺少堅定的信念，甚至是不認同。不僅如此，有個別教師承擔著思想政治教育任務，但是他們自身都沒有堅定的理想信念，并不認同自己所教的內容，所以也沒有產生太過理想的教學效果。教師必須要堅定自己的信仰，這樣才能真正地站在感性教育的角度去感化學生，才有利于理想效果的實現;只單純地從理性角度分析根本達不到思想教育目的。
(四)大學生生活行為的變異
有的大學生身上有一些不文明現象存在，這就完全不符合大學校園寧靜、高雅的氛圍。在某高校的校園不文明事件的問卷調查中發現，師生們公認的不文明現象普遍存在，比如，上課玩手機、隨意接電話，浪費糧食、水電，公共場合不講衛生，垃圾隨處丟棄等。有很多媒體報道過大學生校外租房情況，或者是由母親陪讀，事事伺候;或聘用鐘點工、雇傭保姆等。還有部分學生“明碼標價”地去雇傭自己的同學為其當“保姆”，承包寢室雜活。原本大學生與懶惰性、享樂性、依賴性思想這些詞不搭邊，可如今基本成了大學生的代名詞。而分析壞習慣的形成發現其有多方面原因，其中就包括父母過于溺愛獨生子女，同時社會的某些方面影響他們產生不良行為等。
(五)沒有及時更新思想政治教育的方法手段
如今，我國高校采取的仍是理論灌輸的方法來開展思想政治教育工作，只是表面上進行了現場教學和實踐等，教學效果很難及時得到鞏固。隨著網絡時代的到來，也開始創新思想政治教育方式。盡管有的思想政治理論教學利用新媒體等途徑，從課堂現場被搬到線上實施網絡課程，但實際上網絡課程內容并沒有更新，還很陳舊，同時也沒有及時更新思想政治課的教學方法及手段。
(六)大學生精神世界的危機
改革開放的深入以及人們多元化的價值觀念、生活方式，為產生各種思潮提供了舞臺。在多元價值觀中，同時存在著主導價值觀及各種非主流世界觀，一些大學生在政治觀、價值觀方面逐漸突出趨利務實主義、相對主義的特點，還有非常明顯的多元取向，隨之也淡化了集體主義。此外，網絡信息的多維性使得大學生經常處于矛盾、困惑、迷茫中。而網絡信息霸權已經嚴重地侵害到我國傳統文化，也影響到我國的主流意識形態。在網絡空間中，有很多垃圾信息，如污染信息、盜版信息、過時信息、虛假信息、錯位信息等，還有黃色、暴力等信息，以及色情網絡與網絡交友串聯，這些都會影響到大學生的正常學習、生活。
四、中國特色社會主義理論下的高校大學生思想政治教育工作對策
(一)做到理論與實踐相結合
高速發展的信息技術促使人們利用網絡不用出門就能了解到國家大事，但是有的網絡信息并不具有權威性，有的都是虛假的、造謠的。高校大學生作為運用新媒體的主體，有更多的零散時間，但是他們本身對信息的辨識能力較差，所以就可能去傳播錯誤信息。因此，高校思想政治教育課就要引導學生對網絡信息有正確的辨識，從而幫助他們樹立正確的“三觀”。首先，加強理論教育。在高校大學生思想政治教育實踐中，要向大學生傳達中國特色社會主義思想，讓他們明白中國特色社會主義提出的背景以及對國家、民族、自身的意義。其次，抓好實踐教育。對大學生的思想政治教育既要聯系起國家大事，也要聯系起身邊的小事，而不是只體現于書本中，這樣才能激起學生的興趣，使中國特色社會主義不是在理論和口頭上停留，而是以實際行動來實現中國特色社會主義。
(二)提高思想政治理論課教學水平
中國特色社會主義理論下的高校大學生思想政治教育應該以大學生的實際情況為出發點，并遵循教育規律，確保及時調整教育目標、更新教育理念，使思想政治教育活動更為科學化。從教學內容上看，中國特色社會主義理論包括了馬克思主義中國化最新成果教育、道德教育以及以改革創新為核心的時代精神教育等內容。與此同時，高校大學生思想政治教育過程中，還要注意融入中國傳統的文化資源，并借鑒世界各國的文明成果。除了上述外，還需要考慮到不同學生的個體需求［4］。
(三)以學生為中心，做到人性化
高校大學生是思想政治教育的中心，主要圍繞著學生進行，所以必須要做到因材施教。同時，為了確保思想政治教育的有效性、針對性，應該按照每名學生的特征和他們的關注點來開展。要緊密結合學生的成長規律和高校思想政治教育規律，在思想政治教育工作方面不斷提高其科學化和精細化水平。基于中國特色社會主義理論下的高校要將其重點任務確定為“立德樹人”，將促進人的全面發展與適應中國特色社會主義發展的人才培養相結合，這兩個環節實質上就是兼顧了教育與成才。
(四)全員、全程和全方面地貫穿思想政治教育
無論是理論課程還是實踐、現場教學，這些都是高校所規定的課程，也只能是在校學習。然而，高校思想政治教育遠不止于此，還要在學生的學習和日常生活中有所滲透，應該真正地內化當前高校的思想政治教育為學生的主動思想及行為。所以，高校應多關注學生的日常行為，再將思想政治教育工作滲透到高校學生的社團活動及課外生活中，符合中國特色社會主義對人才的要求，進而形成教書育人、服務育人、實踐育人的長效機制，向高校大學生普及思想政治教育。此外，不能將思想政治教育只是當作相關專業學生的必修課及任務，而是要普及給每名學生、每位教師。與此同時，對于思想政治教育來說，應該在大學生教育的各階段、各方面都要做有針對性地貫穿，這樣才有利于高校培養出思想政治素質較高的人才。
五、結束語
中國特色社會主義理論下的高校大學生思想政治教育工作有利于學生深入地理解中國特色社會主義理論，并且也能更了解中國未來的發展趨勢，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢培養一批批有能力、有理想、有思想的青年人才。
參考文獻:
［1］張建利．中國特色社會主義理論融入高校思想政治教育的重要性及路徑分析［J］．河南科技學院學報，2017(6)．
［2］陳輝．試論高校思想政治教育課教學內容及改革［J］．教育發展縱橫，2017(1)．
［3］．關于《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明［J］．理論學習，2013(12)．
［4］吳林龍．論中國夢融入大學生思想政治教育的途徑［J］．思想教育研究，2015(3).
作者:沈定軍 單位:鄭州升達經貿管理學院
