前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡新語言與小學語文教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）流行群體以年輕人為主
有資料顯示，中國的網民主要集中在10-39歲的年輕人群體，因此，網絡語言的流行也主要在這些群體中。因為年輕人思維活躍，對新鮮事物有著極度的熱情。面對層出不窮的熱點、新聞等新生事物，原有的語言已不足以表達他們對此的看法，所以就創造出了很多靈活新穎、表達獨特的網絡語言，從另一個角度也反映出了年輕人獨特的價值判斷。
（二）涉及生活的方方面面
語言是生活的鏡子，網絡新語也來源于生活。隨著我國改革開放的步伐加快，全球化、一體化趨勢，互聯網的高速發展，信息迅速傳播，給人們帶來了更多多元開放的思想和全新的生活方式和多樣化的生活理念，人們在交流的語言上也不斷求新、求變、求突破，網絡新詞也覆蓋了社會生活的方方面面，展現了人們全新的生活面貌。有形容物價的“蒜你狠”“姜一軍”，有形容心態的“神馬都是浮云”，有贊美人的“油菜花”，有表示驚嘆的“哇塞”，有表示親熱的“么么噠”，有統一的網上稱呼“親”，有關注熱點的“我爸是李剛”等，可謂形形色色，層出不窮。
（三）流行面有逐步擴張的趨勢
現在的網絡語言不僅僅局限于網絡，在網上流行，逐漸地滲透到報紙、雜志、電視等媒體，同時也滲透到人們日常的語言交流、生產生活。在一些報刊、媒體、廣告等等有文字語言的地方就不難發現正在流行的網絡語言充斥其中。人們在聊天、問候、評價等交流過程中也越來越多地使用網絡語言。
（四）使用靈活自由，隨意性強
網絡語言多為無厘頭加輕松自由隨意的組合，語言詼諧幽默，表情、符號、文字、圖案，異讀，異解，諧音，豐富多變，不受語言語法語義的束縛。比如常在一個詞根或語速的基礎上，添加別的詞綴，形成新的詞語。比如以“稱呼”為例，“三輪哥”“犀利哥”“咆哮哥”“章魚哥”“表哥”“房叔”“房嬸”“淡定姐”“款姐”“裸婚族”“日光族”“啃老族”“虎照門”“出軌門”等等。另外根據諧音字、疊音字、數字、符號也自由組合，比如“范跑跑”“躲貓貓”“886”“BOBO頭”“O啦”等，輕松詼諧，言簡意賅。
二、如何在語文教學過程中引導學生正確使用這些網絡語言
（一）要引導學生辯證地看待這些網絡語言
網絡語言體現了多元文化的交融與兼收并蓄，比如“你要HOLD住”“你已經OUT了”反映了東西方不同文化語言碰撞、整合的過程，“森女”一詞明顯帶有日本文化色彩，源自日本服飾的交流網站，“萌”“蘿莉”源自于日本的動漫，“跑酷”源自法國的極限運動等等，這些都反映了外國文化對漢語的不斷滲透以及漢語自身強大的吸納能力。所以網絡語言豐富了漢語詞匯，打破了僵化死板的語言模式，具有濃重的草根氣息被廣為接受，拓展了人們的表達空間，激發出大家的表達熱情，同時為漢語詞匯的繁衍擴充提供了強大的增值能力。但是，同時需要注意的是，網絡新語由于其語法語義不太符合常規的語言規律，容易導致優秀的傳統文化被誤解誤讀。此外一些黃、賭、毒、色情、暴力、曖昧的網絡語言也很泛濫，對于青春期的小學生有著非常負面的影響作用。在教學過程中需要語文教師正確地引導學生理解并運用這些網絡語言，不能一味吹捧，更不能一棒子打死。
（二）轉變傳統觀念，尊重漢語言的發展規律
盡管教育界目前對網絡語言褒貶不一，但從長遠發展來看，網絡新語言對傳統語言以及傳統表達方式的沖擊與影響不可抵擋，所以表達觀念的變革足以引起我們的重視。網絡語言的不斷創新啟迪著人們是時候突破原有的語文教學理念以及教學模式的束縛，不能再停留在固有的語言風格、機械的表達方式和死板的答案套路。要尊重中國語言文化發展的規律，要學會接受新生事物，接受表達方式的多樣化，這需要我們語文教師要緊跟時代脈搏，轉變傳統觀念，改變以往陳舊頑固的舊的教學模式，尊重并理解年輕人的生活習慣和表達方式，尊重他們的主體感受和個性發展。只有這樣才能夠提高學生的學習興趣，增強語文教學的學習效果，讓語文課堂更加生動和活潑。
（三）改變教學方式，重視網絡語言的教學價值
一直以來，語文教學以閱讀和寫作為基礎，強調在理解和認知的基礎上提高運用語言文字的水平和能力。這種能力是建立在學生原有的認知理解基礎之上的。這樣，小學語文教學也就形成了一種“被閱讀”“被寫作”的局面。學生成為了一種“學習的工具”，語文寫作也是單一模式老套的形式、陳舊的內容、平淡的語言的作品，千篇一律，毫無新意。面對小學語文傳統教學存的現實問題，網絡新詞語的正確使用不失為提高現代教學水平的新渠道。網絡詞匯表達新穎，詞匯豐富，充滿活力，帶來了無限的生機，同時也對傳統語言文化造成一定的影響，這就需要語文教師在把握好傳統漢語的基礎上，學會從網絡語言中提煉有價值的網絡語言因素，尋求新的突破，尤其是在寫作、閱讀以及口語訓練方面為現代教學注入新的活力。
三、結語
總之，網絡語言的誕生，是時代的需要，是社會生活在語言表達層面的具體表現，是人們為了表達更全面更形象的思想的產物。網絡語言的健康發展，需要營造和諧的網絡環境，需要大家秉持正確的態度對待。作為語文教師，我們更需要在課堂教學過程中正確地引導學生使用，大膽吸納，創造性地運用，在語文新課改背景下，努力培養學生的創新精神，做到網絡語言使用的規范化與個性化和諧統一，將中國的漢語言文化發揚光大。
作者：許麗亞 單位：河北省沙河市贊善學區
