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摘要：百年大計，教育為本。實施九年義務教育的這項重大舉措，讓更多地區的孩子享受到了他們曾經可望而不可即的事情——讀書，尤其是對于廣大的農村地區。這只是教育改革的第一步。各項關于教育改革的最大的成果就是改善了人民傳統的讀書無用論，提高了國民素質。盡管各種狀況得到很大改善，但是教育投資體制不健全以及稅費改革給現存的農村教育投資格局以重大沖擊，缺乏一支數量充足、質量優良、相對穩定的教師隊伍。尤其是在互聯網的大潮下，讓優質的教育資源變得觸手可及，可是由于制度、管理、技術等等一系列問題的干擾，讓農村遠程教育的發展舉步維艱。
關鍵詞：農村遠程教育；改革；發展
農村中小學現代遠程教育工程是指為了使農村中小學用最少的代價獲得優質教育資源，提高農村教育教學質量和效益。然而實際上這些手段并沒有從根本上轉變農村中小學原有思維模式，城鄉的教育資源差距仍然很大，各地的農村中學仍舊不能有效的利用互聯網來獲取更優質的教育資源，讓孩子們的眼界更為開闊。當前形勢下，農村的遠程教育主要存在以下問題：
一、對計算機的功能認識不足，看待片面
一直以來，人對于計算機的認識比較片面，尤其在農村中學上。大部分農村中小學的學生甚至教師對計算機的學習和掌握比較少，更為重要的問題是大部分人對計算機的用途沒有正確的運用，認為教師的任務就是教會學生上網、聊天、打游戲，造成部分學生不愿通過計算機獲得更加優質的教育資源來豐富自己的知識界面，怕影響了主要學科的學習，對它失去了興趣，走入了誤區。“貪玩”是學生的天性，好多學生在課堂上往往“不務正業”，專注于玩游戲或沉迷于網絡聊天等等，往往一節課下來，學生一無所獲，從而走入了另一個誤區。
二、農村中小學設備少，硬件設施不足
互聯網是專門吞噬資本的惡魔，而遠程教育需要通過網絡來獲取資源，所以遠程教育的建設涉及到設備、技術、管理等一系列問題，需要足夠的資金作保證，可以說，這是一門高投入高損耗的項目，它的開展需要一定數量的資金投入作為后盾。單單網絡維護、資源版權費用就是一筆巨大的開銷，更別說日常維護費和電費，這樣一來使有限的經費更加緊缺，致使學校的教育系統無法及時修理和更新。所以說資金是困擾農村中小學遠程教育發展的一個大問題。如今，農村遠程教育教師現狀是：計算機、多媒體的數量不多，很多學校聲稱所謂的遠程教育只不過就是在多媒體上播放自己制作的幻燈片，僅僅是把黑板上的東西搬到了屏幕上，并沒有任何實質的改變，更是沒有接觸到遠程教育的核心——優質資源的獲取。
三、教師素質的有待提高
隨著社會科技的不斷進步，各個方面都在不斷進行著改革?，F代教育技術在教學中的應用引起了教育思想、教育觀念、教材形式、學習環境、教學手段等的深度改革,對農村現有的常規教育產生了強烈的沖擊。農村教師及其相關教育部門如何在最短的時間內適應現代教育媒體所帶來的這些變革,如何使優質的教育資源進入課堂并與教學內容有效結合成為攻堅問題。根據城市教育信息化和其他省農村中小學現代遠程教育工程的經驗,農村一線教師的專業技能遠遠不能滿足現代遠程教育對教師的要求,教師的專業技能必須得到提高,否則農村遠程教育工程將無法得到真正實施,并造成資源的極大浪費。
四、管理與培訓體制的盲點
為了保證農村遠程教育工程的實施質量,從省到市、縣都成立了“農村中小學現代遠程教育工程項目辦”,但由于遼寧省農村中小學現代遠程教育工程剛剛起步等原因,許多制度和文件不能得到充分的實施,從根本上影響了遠程教育制度的落實。在開展教師培訓方面，目前省、市、縣三級培訓中由于溝通和協調存在一定問題,導致不同級別的培訓出現內容重復、側重點雷同的現象。更有一些培訓只重視顯性的設備安裝、調試操作,弱化或減少隱性的教育理念和教學方法的培訓,使得技術操作和實際教學應用環節嚴重脫節。同時,培訓中還缺乏發展性的后續培訓和完善的監測評估機制。從參加培訓的老師來看,由于各項目學校倉促選派教師、學校自身經濟條件限制等原因,出現了教師重復參加不同級別培訓、教師年齡結構老齡化、培訓后不能應用于教學實踐中、培訓效率不高等問題。因此，面對以上的亟需解決的問題，我們首先要從思想上、意識上做出改變，同時對各種硬件基礎設施加大投入，才能保證遠程教育真正的讓學生受益：
（一）提高思想認識
要想真正的讓遠程教育受益于農村學生，首先各級地方教育部門主管單位要先重視起來，認認真真的落實好國家的發展戰略。教育不僅是國家的重中之重，更是一個地區的命脈所在，為了將更多的優質教育資源引進來，各地區應該重視專業人才的引入，并且加大對教育的投入，要深刻的意識到跟隨社會變化潮流，及時的做出改革，運用最少的代價來為當地教育注入新鮮的活力。作為我區的學校需要解決技術學習、課程觀、教學觀、學習觀的轉變，還要與傳統的教育思想，落后的教育、教學、管理方法等種種困難作斗爭，這是我們教育信息化建設中最艱巨的困難。要想縮小差距，只能堅持發展是硬道理的思想，執著地推進教育信息化建設。
（二）加大基礎硬件設施的投入
要敢于放手投資，建立完整的遠程教育體系。如果資源有限，沒有足夠的人力物力財力的，可以建立示范點，以點帶面，一步一步實現遠程教育體系的建立，讓老師、學生真正體會到遠程教育帶來的優質的學習資源，對于學生自身的眼界和能力的提高有巨大的幫助。
（三）革新制度，建立健全的教育體系
中國的教育方式朝著多元化發展，社會在變化，如果我們不尋求變化，還是按照老思想去面對全新的社會形勢，必將遠遠的被社會甩在后面甚至被淘汰。當前農村中小學德育教育理念必須要變革。面對網絡時代中小學德育中存在的諸多問題，我們有必要擔憂，同時也有理由欣喜。所以各地主管部門要敢于進行變革，大刀闊斧的變革。遠程教育縮短了農村孩子與發達城市、發達國家的優質教育的距離，不需要話費更多的人力、物力、財力去實現自己開闊眼界的夢想。因此，通過建立完備的教育體系，用最少的代價獲得最多的教育資源，進一步減少差距?？傊r村現代遠程教育工程的實施，是推動農村中小學教育教學改革的重要舉措。在廣大農村中小學廣泛應用現代遠程教育手段的過程中，我們只有通過不斷的學習探索，發現問題并及時解決，才會逐步縮小城鄉中學的差距，使農村中小學現代遠程教育應用水平進入一個新的層次。
作者:連云超 單位:遼寧省莊河市第九初級中學
