前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的談在農村幼兒園建構課程游戲化的實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
提高思想認識，把轉崗變為專崗。幼兒園課程的改革與實踐，教師的專業能力與水平是基礎和保障，為了能將課程游戲化這條路順利地走下去，我們要著力轉變教師的教育理念，樹立游戲精神是重中之重。
提升教師的專業理念和能力。教師的專業素養是課程游戲化實施的前提和保障，教師要利用課余時間，閱讀學前教育的相關書籍，不斷完善自己的專業知識建構，了解課程游戲化的實質內涵。園長積極帶頭組織教師外出，認真學習課程游戲化的指導思想，結束后在園內開展優質課移植分享活動，從實踐出發，從實效出發，讓教師們通過觀摩優質課，內化課程游戲化和幼兒游戲的實質，讓教師對幼兒園課程游戲化有了進一步的理解和認識。
多途徑提升教師對游戲的有效指導和參與。幼兒園在實施“請進來”和“走出去”學習方式的同時，要發揮游戲教研組的實際作用，了解教師在課程游戲化實施中存在的問題和困惑，及時以講座培訓的方式，指導教師進行學習，多途徑提升教師對幼兒游戲的有效指導和參與。
加強家園合作。幼兒園可以通過半日活動、家長講座、微信公眾號推送等方式，讓家長真正了解游戲時兒童學習的手段和方式，向家長宣傳課程游戲化對幼兒身心發展的好處，家園攜手，共同推動幼兒園的課程游戲化建設，促進兒童的健康發展。
作者：李銀芳 單位：陜西省渭南市合陽縣中心幼兒園
