前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的移動學習平臺在醫學教育中的運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
在信息網絡時代的沖擊下，“移動學習”應運而生。移動學習屬于新型學習模式，在世界各國都備受關注與重視，也有很多國家在這方面進行嘗試探索。在國內，移動學習仍處于發展初期，為形成完善的、貼合實際的教育模式。移動學習具備實時性、自主性、互動性等優勢，適合在醫學教育中推廣使用?；诖耍疚闹饕治鲠t學教育中移動學習平臺的有效應用。
關鍵詞：
移動學習；醫學教育；網絡時代
2001年，美國WakeForest大學醫學院開展了移動學習計劃，計劃主要內容為：給臨床實三學生每人配備IBM公司研發的手持設備WorkPad一部，利用同步數據處理軟件實時記錄患者病歷以及臨床實習材料，并經由醫療中心的各個網絡接口，將每天記錄的信息及時傳輸至醫學院中心數據庫[1]。如此，教師與學生都能隨時查閱相關信息，實現患者治療以及學生實習的實時跟蹤監控。這項計劃很大程度上提高了臨床學習成效。可見，移動學習在醫學教育中十分重要。
1醫學教育中移動學習平臺的優勢
在醫學教育中移動學習平臺的應用優勢主要表現在以下幾方面：一是通過移動終端能實時觀看教學視頻，可結合需要重復播放或暫停播放，充分發揮教學演示作用，若有不懂的地方還可記錄下來上網查詢或詢問教師，及時發現并解決學習過程中的問題。二是網絡不受時間與空間局限，能隨時查閱到最新科研進展、需要的文獻資料、相關新聞事件等，有利于拓寬眼界、豐富知識面、積累更多實踐經驗等。三是能及時查閱并對照最新臨床指導規范以及國際化指南，若是偏遠地區，還可利用移動終端展開遠程培訓，便于開展繼續醫學教育，也能節省更多成本。四是教師可在一定時間限制里隨時布置作業、提出問題，學生只要有網絡就能隨時查閱相關資料與文獻，及時與教師溝通，完成作業，這樣不論是教或學都能真正在時間和空間上得到延伸與拓展。五是通過移動學習平臺能促進醫學教育和移動醫療兩者的結合，實現教學信息與學習信息的及時共享。
2醫學教育中移動學習平臺的應用分析
2.1創建移動醫學教學平臺
創建移動醫學教學平臺能實現教學服務、組織、管理以及資源分發等的一體化發展。移動醫學教學平臺的創建可依靠有線和無線網絡，但無線通訊設備過多容易對醫療儀器設備的使用造成影響，故最好采用有線和無線相結合的方法，在不同區域設置合理的網絡。移動教學平臺的重點為包含臨床醫學數據中心的醫學綜合信息中心，把教學樓、學生宿舍、附屬醫院各個科室、圖書館以及外地實習醫院均納入同一個網絡系統，并在這些區域設置相應的網絡端口，方便學生能隨時查閱到學習資料、上傳學習情況、在線溝通討論、參加教學效果測試等。此外，教師還可通過移動教學平臺布置作業、教學計劃、電子課件等，促使與學生的溝通交流更加順暢和自由。這對學生而言也能逐漸培養他們的自主學習能力與團結協作能力。
2.2積極開發移動學習軟件
好的移動學習軟件應包含醫學教學所有課程，除了實驗手冊、教學視頻、電子書等資料外，還應包括醫學計算工具、臨床處方、實習手冊、藥物手冊等實用性工具，以及提供如典型病例分析等PBL學習輔助板塊。學生能通過移動學習軟件實時更新學習資料，下載并完成教師布置的作用，然后上傳供教師查閱。針對醫學繼續教育板塊，也應積極開發有針對性的教學內容，滿足在職人員的任職培訓需求。此外，為確保移動教學資源的安全，還必須制定完善的資源管理制度，實施監控移動學習軟件的資源內容，制定使用權限分級制度，每位教師必須輸入正確密碼才能訪問教學資源設計，并且任何編輯行為都要獲得管理員批準，同時還應定期清理、殺毒、安裝防火墻等，這樣才能保證軟件內容安全性。此學習軟件不單單為學生提供在線課程，學生還能根據需要隨時隨地將網站上的相關專業培訓課程下載到便攜式數字終端機，并結合實際安排進行學習。
2.3合理選擇移動學習終端
醫學教育的移動學習應選擇合適的移動學習終端，尤其要考慮設備的性能。通常來說，移動學習終端應具備播放視頻、音頻、瀏覽醫學數字圖像、進行數字計算、編輯病歷資料、運行PPT等功能，這就意味著移動學習終端要具備較強的運算能力和較高的顯示尺寸及屏幕分辨率，并且要輸入便捷、消毒方便。常見的移動學習便攜式設備包括學習機、MP4、智能手機、PDA、平板電腦、超便攜式筆記本、迷你筆記本電腦等，但并不是上述所有設備都適合醫學應用，如智能手機雖說便于攜帶，各方面功能也具備，但屏幕較小，查看醫學影像資料就不太適合。本文建議使用平板電腦和超便攜式筆記本，這兩種移動設備各方面條件都滿足，價格方面也基本在學生的承受范圍內。除此之外，專門針對醫生開發的CoatPocketComputer便攜式PC也可作為移動學習終端。
3結語
綜上所述，隨著科學技術和社會經濟的不斷發展，醫學行業的發展也將步入新的領域，對醫學教育的要求和標準也將更高。這就要求相關工作者需不斷研究和探索，積極運用現代化信息知識和技術去改進醫學教育，提升醫學教育的成效。本文分析的移動學習平臺是信息時代的產物，其在醫學教育中的應用能使教學與學習變得更加方便、快捷和高效，能實現信息資料的實時更新、共享以及相關用戶間的實時溝通交流，值得在醫學教育中推廣使用。
參考文獻：
[1]周穎，王飛，劉陽，等.移動學習在醫學教育中應用研究初探[J].中國高等醫學教育，2016（04）：29-30.
[2]黃樂輝，黎苗苗.淺議移動學習平臺在教育中的應用[J].中外企業家，2016（19）：212-213.
作者:祁軍艷 單位:寶雞職業技術學院醫學分院
