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摘要：藝術教育能夠提升學生的審美品位，通過各種各樣的藝術作品陶冶學生的情操，滿足學生的審美要求，進而提升學生的綜合素質。因此，近年來，高校藝術教育越來越受到人們的重視。深入探究高校藝術教育對學生綜合素質的影響，對當前高校的教育教學具有重要意義。因此，本文首先全面闡述了這一問題，又在此基礎上從創設藝術教育氛圍、及時轉變教育觀念、完善評價體系等方面，探究了提升高校藝術教育效率的途徑。
關鍵詞：藝術教育;綜合素質;影響
藝術能夠凈化人們的心靈，陶冶人們的情操。藝術教育則是審美教育的重要組成部分。藝術教育涉及到許多豐富多彩的藝術作品，這些作品可以幫助人們抒發情感，滿足人們的審美要求。因此，高校藝術教育逐漸受到社會各界的重視。加強藝術教育有助于提升學生的審美品位，激發學生的生活熱情，進而促進學生全面發展。所以，高校應當充分重視藝術教育，并采取有效措施提升藝術教育效率。
1高校藝術教育對于學生綜合素質的影響
高校藝術教育可以豐富大學生的生活，并拓展他們的知識視野，提升他們的審美品位。合理開展藝術教育還能夠健全大學生的人格，陶冶他們的情操，提升他們的實踐能力。綜合素質是大學生成長和發展的基礎，對大學生的身心健康發展起著至關重要的作用。此外，藝術教育還有助于高校思想政治教育，提高大學生的思想道德素質。例如，學習民俗文化，不僅有助于培養大學生的藝術思維，還有助于增強他們的愛國意識，藝術作品種類繁多，且極具滲透力、感染力，能夠幫助大學生更好的認識自我，培養他們的情感、能力、性格和氣質，促使他們正確認識自身的優缺點，并及時完善和修正。與此同時，高校藝術教育還能夠提升大學生的審美品位，提升他們發現美、創造美的能力，主動發現生活中蘊藏的各種美學要素，并運用自身的專業技術加以展現和開發。除此之外，高校藝術教育還能夠引導大學生的行為，大學生在欣賞、學習藝術作品的過程中，可以尋找到多樣化的情感表達方法，進而在日常生活和學習中，運用豐富的藝術手段表達內心情感，宣泄內在情緒，進而形成良好的心理素質。從某種程度上看，高校藝術教育和道德教育、心理教育、政治教育有機結合在一起，因此，通過藝術教育可以促進大學生身心健康發展。除此之外，藝術教育還十分重視人的精神內涵，可以引導大學生以更加成熟的心態審視身邊的人和事，進而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2合理開展藝術教育，提高大學生綜合素質
2.1創設藝術教育氛圍
高校藝術教育是針對全體大學生開展的，因此，高校應當適時加大宣傳力度?？梢酝ㄟ^班隊會、廣播站、宣傳欄等開展各種藝術宣傳活動。同時，還可以通過多種形式、多種渠道面向社會進行普及和宣傳，為藝術教育營造有利的校園氛圍。此外，高校還應當充分認識到環境對藝術教育的影響，加強校園環境建設。定期安排專職人員規劃校園環境建設，遵循“藝術美、整體美、自然美”的原則美化高校校園。例如，可以設計裝修音樂教室、圖書室、美術史等功能教室，對墻壁進行裝飾和美化。校園文化墻上也可以繪制名人故事、三字經等內容。教學樓墻壁上則可以懸掛著名的書法、繪畫和攝影作品，或介紹文化名人、名山大川、名勝古跡的宣傳畫，帶給學生強烈的視覺沖擊，以滲透式教育方法提升學生的藝術素養，將藝術教育滲透到學生生活和學習的各個角落，促使他們逐步提升自身的綜合素質。
2.2及時轉變教育觀念
調查顯示，當前許多大學生對藝術學習充滿興趣，積極參加各種文娛活動，許多藝術教師也極富工作熱情，但由于藝術教育與大學生就業缺乏直接聯系，對大學生的學位獲取影響較小，大學生、教師還未能充分認識到藝術教育在提升大學生的人文素養、思想情感、想象力和創造力等方面的作用。尤其在當前的社會背景下，大學生的就業形勢日益嚴峻，一些大學生急功近利，認為藝術教育對自身發展作用不大，因此，在藝術教育中參與積極性較低，忽視了藝術教育在提升自身綜合素質方面的作用。所以，高校若要提升藝術教育的效率，進一步提升大學生的綜合素質，就應當引導大學生及時轉變觀念，通過多樣化的藝術教育實踐活動，促使大學生意識到藝術教育在提升自身審美能力，豐富自身知識儲備，完善自身知識結構等方面的作用，進而自覺參與到藝術教育中。
2.3完善評價體系
高校藝術教育應當充分尊重學生的主體地位，及時革新藝術教育手段和模式，并根據學生的實際情況，構建切實可行的藝術教育考核評價體系。從教學方法、教學效果、教學態度、教學內容等方面對教師的藝術教育工作進行全方位評價。促使教師充分認識到藝術教育的審美功能、德育功能和益智功能，進而激發教師的藝術教育熱情。此外，還要要求教師在藝術教育過程中加強師生互動，通過同臺表演構建和諧融洽的師生關系。同時，還應當積極開發藝術課程資源，拓展藝術教育內容，及時吸收新理念、新技術。在藝術教育手段方面，要通過激勵機制促使教師及時更新教學觀念，并在藝術教育中積極采用現代化教學手段，通過文字、視頻、音頻、圖片等元素，增強藝術教育的趣味性，進而提升學生的參與興趣。只有構建完善合理的評價體系，才能夠激發教師的教學積極性，從而提升藝術教育的教學效率。
參考文獻：
[1]劉暉.論藝術教育在素質教育中的功能[J].江西教育科研,2001,(22):1.
[2]程琳.論藝術教育在培養學生綜合素質中的重要性[J].美與時代,2016,(2):69-70.
作者:任璐 單位:鄭州工程技術學院音樂舞蹈學院
