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摘要：在人類社會的發展過程中，在漫長的歷史長河中，積累了許多文化財富，值得后代繼承和發揚。在不同的歷史時期、不同民族之間，人民的智慧創造了許多不朽的音樂作品，來進行優秀文化的傳播。民族音樂文化的興起凸顯了不同的民族文化和民族特色，是人類情感的有力體現。民族音樂的創作是不同時期民族文化的藝術表現。同時民族音樂文化具有很高的文化價值，是人類情感和社會文明的真實體現。音樂創作是人們生活中情感和文化觀念的外在表達，這種藝術形式能夠引起人們的共鳴。因此，對于現階段中國音樂教育事業的發展和進步，民族音樂文化的完整和有效的傳承是非常必要的，也是我國民族文化悠久歷史的重要保證。因此，將民族音樂的優越性和先進性合理地整合到中國高校音樂教育教學中，對于民族音樂的改革和傳播具有現實和積極的意義。弘揚民族音樂文化是音樂教學的一項重要任務。
關鍵詞：民族音樂文化；傳承；音樂教育
引言：
民族音樂文化是歷史留給我們非常寶貴的財富，但在當今時代，大多數人都忽略了它的存在意義，并且沒有意識到它的珍貴。在當今快速發展的社會環境中，人們始終對流行的音樂感興趣，甚至有些人會認為古典民族音樂已經過時了。實際上，民族音樂文化可以影響精神社會文明的發展，良好的精神文明建立離不開民族音樂文化的支持，民族音樂可以使人們受到良好文化的影響，可以培養自身情感以及文化內涵。民族音樂文化的遺產必須在學校音樂教育的幫助下得到保護和發展，教師應積極將民族音樂融入學校音樂教育中，幫助學生學習和理解民族音樂，繼承和發展民族音樂。
1學校與民族音樂之間的聯系
1.1學校的音樂教育是借助教材進行的，鑒于其重要性，民族音樂文化也必將成為音樂教材中不可或缺的一部分。民族音樂的文化可以反映出優秀的歷史文化，同時，它也具有欣賞價值，是值得發揚光大的一種文化傳播形式。因此，學校在進行音樂教育的過程中，必須對學生進行民族文化的教育，使他們能夠受到民族音樂文化的魅力的影響。學生只有了解民族文化，才會將他們認為有價值的東西整合到以后的音樂創作中，并將民族音樂與現代音樂結合起來。這就能夠促進民族文化的繼承和發揚，也可以使更多的人感受到民族音樂的魅力。民族音樂文化才可以為公眾所熟知，真正起到促進精神文明建設的作用，促進社會文明進一步發展，這就是弘揚保護民族音樂文化遺產的意義所在。
1.2在傳統民族音樂傳承的過程中，大多數情況下只依賴某些民間藝術團體，而學校對民族音樂的教育內容較少。由于民間藝術團體的聽眾較少，音樂的傳播不強，人們無法完全理解和接受民族音樂的文化。但是，學校教育是每個人都應該接受的教育，因此，將民族音樂文化與學校教育的有效融合可以有效傳播民族音樂文化，也可以幫助人們充分了解民族音樂文化，從而民族音樂可以很好地繼承和發展。此外，學生將成為未來構建社會的主要力量。他們的學習和創新能力非常強。通過研究民族音樂文化，他們不僅可以提高自身能力，而且可以弘揚民族音樂文化，同時將優秀的文化傳播給他人。
2學校音樂與民族音樂之間的區別
首先，在中國歷史的發展教育中，儒家和道家是當時的主要思想結構。“六藝”的繼承和發展經常被忽視。長期以來，民族音樂僅在民間流行，這也導致了許多民族文化的消失。直到二十世紀初，中國還沒有建立專業的音樂學院，其音樂教育模式是參照西方教育模式形成的。學校音樂教育趨于標準化和標準化，教師通過考試評估學生的音樂水平。這使我們的民族音樂教育處于停滯狀態。人們的社會生活創造了一種民族音樂文化，它也是人民群眾文化和智慧的有力體現。民族音樂文化的發展不受固定模式的限制，它更自由，風格更貼近自然，給人的感覺更舒適。其次，學校音樂教育更多地側重于音樂創作技能的教學，而民族音樂文化則更加注重以其文化魅力感染他人。因此，將民族音樂文化融入學校音樂教育可以豐富學校音樂的教育內容，使音樂課程更具吸引力和趣味性，對提高課堂效率具有積極意義，并提高教學質量，為中國民族音樂文化的傳播和發展提供了良好的支持和幫助。
3學校音樂教育同民族音樂文化進行融合的策略建議
3.1音樂教材的選擇
學校發展音樂教育時，教材的選擇是一項非常重要的任務。在音樂教材的選擇上，必須確保所選內容具有代表性，并能包含民族音樂的主要特征，具有民族音樂文化的縮影。同時，有必要選擇能夠激發學生學習興趣的民族音樂，使學生學習民族音樂變得興奮起來，了解民族音樂文化的獨特魅力。此外，入選的民族音樂必須是一部能反映創作者積極態度的音樂，學生可以通過民族音樂的學習獲得精神靈感和幸福。不同地區，不同民族風俗，不同民族的音樂都有自己的特色。例如，蒙古音樂風格可以給人一種世界的無限感。藏族音樂很柔和，等等。
3.2音樂課程的設計
可以說，音樂一直伴隨著人們的生活，因此學生不僅可以在教室里享受音樂，而且可以在休閑生活中享受音樂，例如吃飯，休息和課外活動。在這段時間內，學?？梢圆シ啪哂胁煌L格和特定場景的民族音樂，這也可以為學生提供更舒適的學習和生活體驗。在教學過程中，民族音樂也可以整合到更多學科中，從而使學校的民族音樂可以形成一個系統，讓學生可以從更多的角度理解民族音樂。學校的音樂教育模式也應該打破傳統觀念，而不是僅僅專注于教授音樂技能，允許學生從情感和內涵等許多方面來詮釋音樂。
3.3提高音樂老師的能力和基礎教學設施
教師承擔著直接向學生傳授民族音樂文化的任務，因此學校必須重視提高教師的能力。提高了教師的綜合素質，從而可以更好地指導學生學習民族音樂。為了培訓更多專業的民族音樂教師，相關教育部門應頒布相關政策，鼓勵更多的教師學習民族音樂。高等學校還應當建立民族音樂專業，為民族音樂創造良好的學習條件，培養更多的民族音樂專業大師。此外，學校的教學設施也應進行更新，以引入更多的民族樂器作為教材，使學生可以通過學習這些樂器來了解民族音樂，并愛上民族音樂。
3.4營造學習民族音樂文化的良好環境
為了改善民族音樂文化的教育現狀，必須營造良好的氛圍。允許學生處于這種氛圍中可以激發學生對民族音樂文化的興趣，并且更有利于民族音樂文化的傳承。一方面，這種氣氛是在我們所生活的社會環境中創造的，而這種氣氛的建立取決于國家政策的支持。在國家政策的支持下，學?？梢园凑照咧甘景l展民族音樂。另一方面，學校是學習民族音樂的主要場所，因此在學校營造良好的氛圍非常重要。學校應加強宣傳，改善硬件設施，引進和培訓更多優秀的民族音樂教師，并鼓勵學生學習民族音樂。
3.5廣泛應用多媒體教學設備
近年來，隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術已廣泛應用于教育的各個領域，民族音樂的教學也不例外。學?？梢酝ㄟ^多媒體技術，讓學生可以更直觀地了解各個民族的服飾特征，文化特征和生活方式，從而可以了解創造民族音樂的環境。多媒體的使用可以使學生感到自己在其中，并對民族音樂文化有更深刻的了解。民族音樂文化與生活息息相關，是人們生活環境和對美好未來的渴望的描述。音樂可以豐富人們的生活，生活也可以創造優美的音樂。
4結束語
民族音樂文化發展歷程長，文化底蘊深厚，是一筆非常寶貴的財富，因此廣大師生要將它繼承和弘揚下去。教師應積極將民族音樂文化融入現代學校的音樂教育中，通過改革原有的教學體系、優化教材、配置課程和教學資源等方式，營造良好的民族音樂文化的傳承的環境，讓更多的學生喜歡民間音樂。相信經過學生和教師的努力和創新，民間音樂的文化將其影響更多的人，助推民族音樂文化發揮自己的價值，促進現代社會文明的進一步發展。
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作者:周秦 單位:廣州工商學院
