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摘要：本文主要針對民族音樂在高校音樂教育中的重要性展開深入研究，先闡述了民族音樂的重要性，主要包括民族音樂的凈化作用比較顯著、民族音樂的民族自豪感比較強化、民族音樂的審美實踐作用比較突出等，然后通過民族音樂在高校音樂教育中存在的不足之處，重點總結了幾點完善對策，比如積極創建民族音樂體系、注重授課形式的豐富性、加強民族音樂文化的傳播等，綻放出民族音樂的魅力，將民族文化的影響力和凝聚力提升上來，進而為高校音樂教育增添色彩。
關鍵詞：民族音樂;高校音樂教育;重要性
在培養技術人才和社會文化傳播交流過程中，高校發揮著極大的作用，在高校教育過程中，必須要高度重視音樂文化的傳承，而且主要將知識特色保持下去。眾所周知，高校大多數學生都來自于不同地區，各地風俗習慣和民族文化等具有顯著的差別，為高校各個民族文化的交流創造有利條件，而且也有助于更好地傳播和發展民族音樂。通過民族音樂的學習，可以使學生感受到民族文化的魅力和力量，將一個民族的特色文化傳承開來，加深對民族音樂淳樸美和自然美的思想認知，從而賦予高校音樂教育全新的生機和活力。
一、民族音樂在高校音樂教育中的重要性分析
（一）民族音樂的凈化作用比較顯著
在人類文化意識形態形成過程中，民族音樂發揮著極大的作用，可以將凈化心靈和提高修養等提升上來，并確保較高的教化和美學教育作用的發揮。將個人修養的軟實力提升上來，對于中外音樂史和教育史的發展具有極大的幫助。在民族音樂中，滲透著強烈的民族價值觀念，而且對生活的理想和追求也比較顯著，所以說，民族音樂有著明顯的啟迪和教育作用。
（二）民族音樂的民族自豪感比較強化
一個國家和民族的健康發展，與民族精神之間的關系有著密切的聯系。在傳承民族精神過程中，學生發揮著極大的作用。所以加強民族文化教育，可以進一步延伸和強化民族精神。在民族精神文化中，民族音樂屬于重要的構成內容之一，由于具有特殊的形式，所以各個民族賦予了高度的重視[1]，民族歌曲的民族文化色彩比較濃厚?；诖?，在音樂教育中，借助民族音樂教育，可以大大提高學生的民族精神，將學生的民族自豪感和愛國精神提升上來?，F階段，在國外文化侵蝕的影響下，諸多資本主義色彩的音樂在我國音樂教育中得到了體現，嚴重影響著民族教育的開展。因此，高校必須要將民族音樂教育落實到位，將學生的民族主義認知提升上來，將民族音樂的教學內容進行深化，從而使學生的愛國主義情感有所提升。例如：在教學《大刀向鬼子們的頭上砍去》過程中，這首歌曲比較激烈人心，教師和學生仿佛身處于抗日戰爭時期，通過這首歌曲，形成深刻的民族記憶，并使學生感受到歌曲中強烈的愛國主義情懷，形成較高的愛國主義激情，從而成為民族精神的繼承者和踐行者。
（三）民族音樂的審美實踐作用比較突出
民族音樂審美，屬于審美實踐之一，可以對社會行為進行凈化，而且還可以將教化社會的作用發揮出來。同時，還可以顯著提高人們的自身修養，進一步提高靈魂的完善程度。人們的思想意識和道德水平修養的提升，屬于”內省“過程，在不斷內化中，形成完善的意識體系，進而實現向自身信念和意志的順利轉化和過渡，這種過程需要不斷強化自身的認知，并不斷豐富情感，進而將良好的行為習慣打造出來。在社會不斷發展過程中，人們思想意識和修養的形成，為民族音樂的形成創造了條件。借助民族音樂的審美特征，可以將感知教育落實下去，感化心靈，將美感教育的作用充分發揮出來。
二、民族音樂在音樂教育中存在的問題
（一）缺少完善的學校民族音樂教育體系
根據高校音樂課程設置進行分析，民族音樂教育課程屬于”弱勢群體”，其存在主要依賴于西方音樂文化?，F階段，在高校音樂教育中，民族音樂教育體系較不完善，造成這種現象的原因，主要是因為在音樂教育過程中[2]，民族民間歌曲很難通過西方記譜方式，將歌曲的裝飾音和聲腔等記錄下來。在這種教育體系的影響下，學生很難對民族音樂的“美學”思想進行充分理解和掌握，甚至對民族音樂產生一定的抵觸心理。
（二）授課形式比較單一化
在民族音樂的音樂教育中，必須要將形式多樣性和靈活性體現出來，不斷創新授課形式，將學生的參與熱情發揮出來，并確保溝通實效性的提升，實現與受教育者之間的信息和情感的有效溝通，將情感教育的作用充分發揮出來。在民族音樂教育中，借助音樂的欣賞，可以將學生的情感和意志提升上來[3]，并保證較高的參與度，所以必須要積極創新教學形式。但是在一些高校音樂教育過程中，授課形式比較單一化，對學生音樂教育的感知產生了極大影響，也對學生的音樂知覺造成了影響，從而導致民族音樂的影響力有所減弱。
（三）媒體傳播力度不足
現階段，在多元文化沖擊的影響下，大大提高了流行音樂形式的多樣性，極大地影響到了優秀的民族歌曲。對于民族音樂來說，其市場空間比較小，社會的關注度并不高，所以可以了解到，民族音樂的媒體傳播力度有待提升。
三、民族音樂在高校音樂教育中的完善對策
（一）積極創建民族音樂體系
完善的民族音樂教育體系，要對本民族文化背景和人文精神等進行深入分析，為中國民族音樂文化教學體系的建立奠定堅實的基礎。在積極構建民族音樂體系過程中，要加強當地的多民族音樂和舞蹈文化的融合，對民族民間音樂文化進行充分掌握和理解，對多種文化和民族音樂的融合形成正確的認知。由于高校的音樂教材大都是統一修訂的，要想將各地的民族音樂文化特色體現出來，要使學生提高對音樂多元化的高度重視，學習世界性音樂，可以對民族音樂的內涵形成正確的理解。需要注意的是，教師在編寫教材過程中，由于自身對民族音樂的理解程度不足，所以在教材編寫之前，必須要深入分析和研究民族音樂，根據《詩經》，對民族音樂的起源和發展進行充分了解[4]，比如在教學《高山流水》過程當中，教師要引導學生對不同樂器進行學習，進行即興表演，幫助學生更好地理解民族音樂這門學科，進而將學生的音樂眼界拓展開來，為學生音樂素養的提升奠定堅實的基礎。
（二）注重授課形式的豐富性
1.借助活動創造情景
加強活動創造情景，可以將音樂的學習和實踐性活動結合在一起，實現活動在民族音樂教學中的緊密融合，保證情景教學和實踐活動的高度一致和統一，確保民族音樂教學水平的穩步提升。通過活動的開展，可以將教學的參與熱情提升上來。結合受教育者的特點和身心發展規律，加強活動教學方式的應用，可以將參與者的熱情提升上來，并給予參與的影響力一定的保障。
2.借助于語言創造情景
語言在交流和溝通情感方面發揮著極大的作用，而且在民族的音樂教育中也扮演著極其重要的角色。在民族音樂教育中，加強語言創造情景教學的應用，是提高教學活動水平的重要手段之一。
（三）加強民族音樂文化的傳播
首先，要積極推廣民族音樂文化。要詳細講解和論述不同民族音樂文化的歷史和發展歷程，確保大眾可以對民族音樂背后的文化信息進行充分了解和掌握，實現民族音樂的順利推廣和傳播。其次，要積極融合民族和流行音樂。流行音樂和民族音樂之間的關系是緊密聯系、密不可分的[5]，比如歌唱家騰格爾的“西北草原”風格，已經得到了社會大眾的一致好評和認可，進而提高對蒙古族音樂的喜愛程度。對于媒體來說，屬于音樂文化傳播的重要渠道之一，要加強資源的廣泛應用，積極傳播民族音樂文化，積極整合文化和傳媒，將民族音樂資源的傳播效能展現出來。
四、結語
總之，在音樂藝術領域中，民族音樂有著悠久的發展歷史，而且文化底蘊也比較深厚，有助于我國音樂藝術的發展。在高校音樂教育過程中，必須要注重民族音樂的滲透和強化，積極推廣和宣傳民族文化，將學生的民族精神、審美能力以及愛國主義等提升上來。
參考文獻：
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[2]潘瑾.高校音樂教學改革過程少數民族音樂文化的融入方法分析[J].黃河之聲,2019,(06):65-66
[3]郝宏圖.論高校音樂教育在民族傳統音樂文化傳承中的重要作用[J].中國民族博覽,2019,(04):34-35.
[4]潘冠澤.多元文化背景下民族音樂在高校音樂教育中的傳承發展[J].當代音樂,2018,(08):38-39.
[5]仇博,孫娟.民族音樂文化特色在音樂教育中的傳承發展研究[J].貴州民族研究,2018,(04):120-123.
作者:黃越 單位:湛江幼兒師范?？茖W校藝術系
