前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校多媒體音樂教學課件制作淺議，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、建構音樂教學課件的整體框架
音樂教學課件的開發制作基礎就是要先進行課件的整體建構或構思。在高校音樂教學過程中，從理論上來說，除了像聲樂、鋼琴、器樂和舞蹈這樣的專業技能課少用之外，對于一些理論性較強的課程都要使用多媒體音樂課件進行教學，不斷豐富課堂內容和效果。在制作多媒體音樂教學課件的過程中，首先在自己的腦子里要有個整體的把握和宏觀的設想，包括聲音、畫面、文字、圖形、圖像等，要形成有一定前后關系，邏輯性的課件體系框架，當然課件腳本本身的編寫沒有規律可循，可以是表格的形式也可以是文字的形式，關鍵在于把畫面和聲音對應，盡量準確的做好搜集工作。
二、制作音樂教學課件的基本素材
多媒體音樂教學課件中涉及的素材種類十分豐富，有基本的文字、專業的樂譜圖片圖形、聲音、視頻等素材。作為一種純文字性，通過書面形式表達意圖的文字素材，在音樂教學課件中起到十分重要的說明作用，它主要用于描寫一些基本的概念、觀點或重要的音樂人物及其所存在的問題和解答形式等，文字素材錄入的方式很簡單，一般的文字處理軟件都可以。在計算機系統中，圖形文件本身就有一些默認，通常情況下，圖形文件的存儲空間不大，數據量也相對比較小。我們一般使用的圖形文件也被稱作為矢量圖形，主要包括一些弧線、矩形、圓、流程圖、直線、任意曲線、箭頭、動作按紐、連接符等，它們都能進行平移、旋轉、縮放，操作簡單方便，不會耗費太多的時間和精力，甚至還能節約一定時間，提高制作效率，也能取得較好的視覺效果。圖像素材主要是要搜集一些樂器、樂譜及音樂家的頭像或圖像等。收集途徑主要有四種：一是通過掃描儀掃描書本、印刷資料中的一些圖像。二是通過數碼相機拍攝的一些生活中有時效性、有利用價值的圖像。三是在網絡上進行搜素，最為常用的搜素引擎主要有百度、谷歌、搜搜等，通過這些搜素引擎，我們可以找到所需要的音樂人物、樂譜等有關圖像，這種方法簡單有效，經濟成本低，推薦作為首選。四是通過VCD、DVD軟件播放器從碟片中捕獲固定尺寸的圖像文件。音樂教學課件的制作過程中，還有一個重要環節就是樂譜文件的處理，我們當前最為常用的軟件是Encore，軟件操作簡單，界面友好，是一款方便學習使用的專業樂譜制作軟件，對于制作音樂教學課件有積極的作用，軟件Encore的功能明確，十分全面，主要涉及到八個方面的基本功能，廣大教師可以根據不同音樂制作需要進行有選擇性的使用，以提高使用效率。除了最為常用的Encore軟件之外，Finale也是一款性能十分優良的五線譜制作軟件，這兩款軟件在設計之初就默認大量的音樂符號，通過這些軟件的使用都變的十分簡單和方便了，而且效果還非常好。結合當前流行音樂發展的趨勢，Encore、Finale等軟件還默認了許多專業的吉他譜和古譜符號，甚至于都可以自己自由制作自己像要的符號，功能十分完善。由于MIDI文件所占容量非常小，它的這種小恰恰是多媒體音樂教學課件制作過程中所需要的，當然它的小同樣還要面對它的音質效果可能不好的問題，它的音質好壞完全取決于制作音樂的水平以及制作素材發聲音源的好壞。對于視頻素材而言，既要方便插入到課件中也要有利于存儲和所占空間較少，這個才不至于所要呈現出來的課件過大，無法保存，視頻素材最適合的文件格式是.avi，因為這類文件格式方便后期制作使用，在整個多媒體音樂教學課件中，動畫的使用和處理是關鍵所在，它是活躍課件的關鍵因素。與視頻素材相比，動畫可以夸張地表現生動有趣的課堂內容，使得課堂產生一些戲劇性的效果，獲取的方式主要有三種：一是通過動畫軟件來制作來實現；二是可以通過網絡上現成的大量音樂MTV下載后，插入到課件中使用；三是市面上的CD-ROM光盤存儲的數據。
三、設計實現音樂教學課件的交互功能
交互功能是多媒體音樂課件內容完整的一個重要方面，也是衡量多媒體CAL優越性的主要考察因素，多媒體課件的交互性功能的實現，從根本上來講還能夠大大改善多媒體課件及其相關計算機系統運行的效率，也使音樂課程的內容更加全面地融入到音樂課件中去，根據不同音樂課程的特點和規律，人機交互功能的實現是衡量課件技術水平高低的一個重要方面，我們通常都會通過Authorware和Powerpoint這兩款軟件來實現音樂教學課件的人機交互功能，只是在表現力方面Authorware更加優越于Powerpoint。它可以將圖形、圖像、視頻、動畫、文字、聲音等多媒體素材結合起來，并在超媒體與交互控制的作用下形成交互式的多媒體應用技術方式。Authorware能提供的最靈活、最方便的技術集合，最便于編制制作多媒體音樂教學課件，能充分滿足音樂課程對多媒體課件完善的全部需要，也是計算機標準的應用程序接口與人機交互方式、高效的多媒體集成環境有效結合。
四、小結
當今社會，多媒體技術迅速發展，已經滲透到了高校教育的各個領域，這給我們廣大音樂教育工作者帶了一定的壓力，對廣大教師提出了更高的要求，多媒體技術的廣泛運用帶來的就是一種教育理念和教育模式的改革，作為一名信息快速發展時代的高校音樂教師，必須充分認識到多媒體技術對于大學生教育教學過程及廣大教師自身素質帶來的影響，在這種影響下，迫使自己不斷提高綜合素質和知識水平，以適應教育教學及課堂改革的需要。
作者：童煒娟 單位：新余學院音樂與舞蹈學院
