前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生人文精神傳統音樂教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
中國是一個歷史悠久的國家，有豐富的人文文化，傳統音樂資源非常豐富，因為各地區間的地域條件、社會風俗、語言等等不同，所以音樂風格差別很大，這就形成了傳統音樂的多元化。這樣豐富的多元化傳統音樂為培養大學生的人文思辨能力提供了非常難得的機遇。在這種多元化的文化氛圍中，通過對多民族音樂文化的學習讓學生認識某一音樂文化的差異與局限性，這樣才能更加直觀地進行思考辨析，才能逐漸培養大學生的人文思辨能力，才能使大學生的創新能力得到更快的發展，培養其人文精神。
（二）傳統音樂中的文化內涵能給予大學生精神滋養
中國傳統音樂包含了幾千年來的許許多多優秀品格，在傳統音樂中滲透了幾千年的思想文化、藝術道德、人文修養等各個方面的精髓，是通過積累沉淀的，它反映出的是一種民族精神，是民族智慧、情感意志的體現。在高等教育中加入傳統音樂教育，使大學生能夠在學習過程中，潛移默化地反觀自身，使大學生了解并且熱愛祖國的傳統文化，增強民族意識，培養愛國主義情感，從而樹立起自己的人文理想和精神追求。
二、在傳統音樂教學中培養學生人文精神的策略
在教學中運用傳統音樂進行滲透，能更好地培育大學生的人文精神，筆者認為將來在教學實踐中可以采取以下策略：
（一）把人文精神滲透到傳統音樂欣賞教學中
音樂是表達情感的藝術，需要欣賞者以積極的態度參與，而不是被動的接受，是人文信息交流的方式和過程。在欣賞音樂的同時提高欣賞者的人文修養，增加文化氣息，使學生在傳統音樂的欣賞中，潛移默化地開啟智慧，健全人格，逐步提高音樂的感知能力和理解能力，切身體會到聲音的高低婉轉變化，深入享受到傳統音樂的韻味，從而培育和健全學生的人文精神。
（二）用多元的音樂文化培養大學生健康高尚的音樂審美情趣
隨著市場經濟的發展，越來越多的西方音樂引入國內，而且網絡的日新月異，大量流行歌曲、通俗音樂遍及校園。在課堂教學中有針對性的將高雅與低俗音樂從美學價值、文化價值等多方面進行對比，打開思路，綜合運用多學科知識進行思辨，讓大學生會真正感受到中國傳統音樂的博大精深，著力提高他們的欣賞品味。
（三）創造好的校園傳播環境，多方面多形式的傳播傳統音樂
中國傳統音樂文化歷史悠久，內涵豐富，有民歌、舞蹈、說唱、戲曲等多種形式，使傳統音樂文化中蘊含的人文精神滲透進每一個學生的內心深處，讓大學生能在傳統的音樂文化中學到自己獨到的人文精神內涵。
作者：趙靜 張欣 單位：唐山師范學院音樂系
