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【摘要】音樂教育是素質教育中極其重要的一部分，其要求教師具備通過藝術教育功能來提高學生的綜合素質能力。大學音樂教學中，教師要指導學生深刻的認識到音樂的實質和內涵，建立良好的音樂教學課堂，促使音樂教學能夠高效率、高質量的完成，將素質教育落在實處。
【關鍵詞】大學；音樂教學；有效性；素質教育；音樂內涵
音樂教學不但可以培養學生的藝術情操，還是促進學生全面發展的重要途徑。在以往傳統的教育觀念中，音樂教學或作為副課并未得到高度重視，近年來，隨著教育方式的改革，使得音樂教學逐漸走向了規范化。即便如此，在當前高校中音樂教學依舊存在著一些問題，導致高校中音樂教學的有效性較低，本文就此詳細的分析了幾種可以促進提高大學音樂教學有效性的策略。
1提高教師在專業方面的綜合素質
在音樂教學中，師資隊伍的建設及其專業教學素質極其重要，其均在一定程度上影響著音樂教學的有效性，因此，也可以說，教師的綜合素質直接影響著音樂教學的質量與效率。從學校的角度來看，師資隊伍的建設還關系著我國音樂教學的整體發展。大學音樂教師要注重教學經驗的積累，加強與其他音樂教師之間的溝通和交流，多聽一些類型不同的音樂作品，提升自身修養及教學技能，保證音樂教學活動的正常進行。詳細的掌握本次教學內容，將教材中的知識與自身所了解的知識進行整合，在向學生講述具體內容的同時，還要挖掘出其中所包含的其他音樂基礎知識，并且還要根據學生掌握的情況，加大對基礎內容的滲透，讓學生了解本節課所包含的基礎知識，還要搞明白其中所隱藏的一些技巧。
2對教學的方式進行革新
音樂教學同其他學科的教學一樣，教學手段的創新對提高音樂教學有效性極其重要，這就要求大學音樂教師對現有的教學方式進行創新，加大對先進的教學設備的應用，向學生傳授全面的音樂知識，保證教學效果的有效性。如教導學生學習民族唱法，教師可利用先進的教學設備及多媒體技術，向學生介紹民族唱法的發展歷程，讓學生充分的了解此種特殊唱法的特征及形式，突思維上的局限性，激發出學生對音樂的學習興趣，豐富學生在知識上的積累，使學生集中注意力投入到音樂知識的學習中。教師還可在課前將民族唱法的相關內容整理成為小視頻，借助于網絡技術展示給學生，讓學生盡可能多的了解到民族唱法的相關知識。教師再圍繞小視頻中的重點與學生進行討論，向學生解答疑惑問題。通過此種方式，教師向學生傳達了比較系統的民族唱法相關知識，對提高音樂教學有效性打好了基礎。
3將理論與實踐相結合
在現代化的教學方式中，大學音樂教師還應注意將理論與實踐緊密的聯合起來，這對掌握牢靠的音樂知識極其重要。音樂本身就具有較強的實踐性，教師在對學生進行音樂教學的過程中，要注重對學生音樂實踐能力的培養，這就需要依托于實踐來完成。這就需要教師將理論與實踐相結合，注重音樂教學中實踐的開展，提高音樂教學的有效性。另外，教師要將音樂教學實踐活動重視起來，開展相應的人才培養活動，實現素質教育。在此種教育方式實施的過程中，教師要注意，音樂教學實踐的進行并不是單獨進行的，要參考相應的教學計劃進行，彌補課堂教學中的不足。如教師在課堂上完成相應的理論知識的講解后，不但要讓學生進行反復的練習，還可組建校園合唱團，讓學生將在課堂上學習到的理論知識充分的應用起來，鍛煉學生應用所學知識的能力。教師還要鼓勵學生積極的參與一些歌唱比賽，多聽取專家們的點評意見，使學生認識到自身的不足，并能夠指導后續音樂教學活動的進行，還要根據學生的適應情況對教學的方式進行適當的調整，對教學有效性做好保障。教師還要定期對學生音樂知識的掌握程度進行檢驗，深化學生對音樂知識的理解，加強學生在音樂實踐方面的鍛煉，提升音樂教學的有效性。
4注重培養學生在音樂方面的學習興趣
在任何知識的學習中，興趣都是保證教學有效性的基礎。在現代化教育中，音樂教學活動的開展，培養學生對音樂的興趣極其重要。學生只有帶上興趣參與到音樂知識的學習中，才能保證對學習的積極性，也才能從中體會到學習音樂的美妙，這對提高教學效果也是非常重要的。這就需要教師以教學目標為導向，結合學生的實際情況以及學習音樂知識的興趣，合理的分配與組合課堂教學的內容，如音樂教學中聲音的產生、噪音、樂音、名音節等，學生在學習這些知識時，并沒有太大的興趣，教師在教學中可先向學生播放一些生活中常見的聲音，讓學生閉上眼睛用心去聆聽，使其盡情的去發揮想象，提高學生對聲音的興趣，從而能夠積極的參與到音樂教學中，之后教師可慢慢引入相關知識點。另外，教師還可指導學生多收集一些與生活比較貼切的噪音、樂音等聲音，可在課堂上進行播放，學生再通過教師在課堂上的教授，找出自己在理解上的偏差，激發出學生在學習音樂知識方面的興趣，調動學生在音樂知識學習上的積極性。教師在教導學生學習音階、音名等知識時，還可充分的利用網絡技術及鋼琴APP，讓學生利用手機掌握各音階的音名，發揮出學生在學習上的主觀能動性，進而提高音樂教學有效性。
5結語
總之，大學階段，提高音樂教學的有效性，就要先了解音樂教學的概念界定，掌握音樂教學的本質，依托于教師的專業素質，加強對音樂教學方式的革新，在音樂教學中，將理論與實踐充分的結合起來，加強對學生學習音樂興趣的培養，保證音樂教學質量的高效率完成，實現提升音樂教學有效性的目標。
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作者:崔珂鋒 吳夢晶 單位:江西應用科技學院
