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一、職業英語教育的發展現狀
1.學生職業英語基礎薄弱
由于職業教育教學的特殊化，很多學生都覺得英語在全部的科目中占的比重不多，并不重要，只要學好專業課程，掌握一門技術就能找到好的工作。在當今生產水平日益發展的情況下，針對技術人才在英語上的要求也并不了解，從而產生了一些錯誤的認識，對英語的學習存在一定的誤解。總體來說，我國中等職業學校的學生英語基礎普遍較弱，教學內容又偏向困難。由于英語教材無法適應現階段的學生狀況，枯燥，冗雜的英語單詞，語法使得學生完全失去了學習英語的自信心，在長此以往的惡性循環之下，學生職業英語教育的發展受到了嚴重的阻礙。
2.職業英語教育觀念落后
由于經濟全球化的不斷深化，傳統的英語教學方法已經不能滿足職業學校的英語學習。受到傳統英語教學觀念的巨大沖擊，職業英語教師總是一味地去追趕學校的教學進度，有的甚至完全沒有顧忌學生自身的接受能力，總是滿堂灌，看似老師有認真地去上好每一堂課程，但是底下的學生并沒有完全理解課堂上的知識，在課堂上的無法理解，這也就使得學生在之后的聽寫單詞，做練習題，考試等一些教學環節也不能很好的開展。沒有活力和生機的課程是無法滿足學生的學習需求，不能激發其學習英語的興趣，像這樣填鴨式的教學模式應該被時代所淘汰，取而代之的是具有創新意識的職業英語教學模式。
二、職業英語教育的發展趨勢
職業學校的教學宗旨是以學生為本，以服務學生為根本宗旨，以就業為導向，將能力作為評判成績的標準，重點培養學生的創新意識以及實踐能力，那么要實現這一宗旨，職業英語教學就是其中十分重要的環節，并且，隨著社會形勢的急劇轉變，英語已經順利地進入到我國的社會競爭中去，成為我國實用型人才的綠卡。所以，現階段的職業學習要對英語教學引起高度的重視，通過實踐可以表明，職業學校的英語教學只有打破傳統的教學模式，融入全新的教學理念，不斷與時俱進才能始終走在時代的前沿。
1.職業英語教育應該走向專業化
隨著生產技術水平的不斷提高，生產現場使用英語的機會正在日益增強，比如進口設備，儀器的說明書等方面都要依靠英語才能完成。更新教材內容，深化教學改革是現階段整個職業英語教育改革的重中之重。英語教學針對有關學生的生活實際，求職，工作等都會被選入到教學內容中去，在此基礎上，還可以編寫具有地方特色的校本課程，使之更加貼近學生的實際狀況，符合學校的教育需求，最終構成一套具有本校特色的教育體系，使職業英語教育更加趨于專業化。
2.職業英語教育應該走向國際化
身為21世紀的人才，英語是其在社會工作中的必備工具，是用來交流的主要工具，在未來不懂得英語的也可能成為文盲。因此，職業英語教育工作就顯得至關重要。時代要求職業英語教育要趨于國際化，這就要求高職院校應該運用現代化的教學設施，營造輕松和諧的文化氛圍，努力激發學生學習英語的興趣?，F階段的教學設施為教師的授課提供了更多的可能性，不僅提供了先進的技術支持，更是為改變傳統的教學方式提供了必要的物質基礎。正確的使用多媒體技術，將職業英語教學與互聯網技術相結合，不但可以給學生直觀的視覺感受，而且還能將原本枯燥沉悶的英語課堂變得豐富多彩，進而培養學生濃厚的英語興趣。
三、結語
職業教育為我國培養了一大批社會的有用之才，從而也已經轉變成為了我國教育體制中不可或缺的部分，為我國的教育事業做出了卓越的貢獻。但是受到近幾年來我國社會主義市場經濟的影響，我國的職業教育正在受到前所未有的挑戰。那么，如何快速有效地促進我國職業教育發展已經成為了突破我國教育的重要課題。關注職業英語教師的專業發展，抓住時代給予的機遇，直面挑戰，對我國的職業英語教學有著重要的現實意義。
作者：祝宏 單位：大連海洋大學
