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摘要：大學生的就業問題和學風建設問題是高校進行教育工作過程當中兩個非常重要的工作，是復雜的循序漸進的系統性工程，除了需要傳承和積淀，還需要不斷地進行探索創新。文章通過對“大學生就業”和“學風建設”兩項工作之間的關系進行剖析，提出了將“就業指導”作為導向，同時強化高校學風建設工作，積極推進大學生的就業指導相關工作的建議。
關鍵詞：大學生；就業；學風建設
1大學生畢業生就業的現狀
當前，大學畢業生的就業問題已經成為了高校、社會以及政府共同關注的焦點，隨著大學畢業生的總量變大、幅度升高，就業難日漸成為高校就業指導工作的突出表現。在畢業生的就業工作當中，不僅經常發生以往經常發生的問題，還產生了一些新的矛盾和問題。因此，怎樣培養是影響強、綜合素質高的畢業生，來滿足工作崗位的需求已成為畢業生就業指導工作當中非常重要的一個方面。學風建設與就業工作是高校在培養學生過程中的兩個重要的工作，兩者是相輔相成的關系[1]。高等教育實現大眾化的進程當中，注重學風建設，為學生營造良好的氛圍、增強學生的就業意識、對畢業生有針對性的開展就業工作有很重要的意義。
2“就業工作”與“學風建設”之間的關系
2.1二者目標具有目標一致性
高校就業工作包括對大學生進行就業觀、就業形勢的指導，幫助學生進行職業生涯規劃、明確職業理想，針對學生提出的一系列咨詢問題進行解答、指導，最終目的是幫助畢業生順利就業[2]。高校應重視并加強畢業生的就業指導工作，將其作為但學生德育的重要部分之一，幫助學生樹立正確的價值觀、職業觀。學風建設指的是高校依據學風特點、目標及規律對學生進行有目的、有組織和計劃思想政治教育及綜合的管理，其目的是幫助學生明確學習目的、端正學習態度、創新和探索科學學習的方法、培養學生的學習精神、規范學習紀律、完成實習考核，是融管理和德育為一體的系統性工程。學風會對教育質量產生直接的影響，關系到畢業生的個人成長、成才和綜合素質的養成。
2.2“就業指導”與“學風建設”相輔相成
畢業生就就業競爭歸根結底是學生的綜合素質、綜合實力的競爭。綜合素質與高校學風建設之間的聯系密不可分，良好的學風可以使學生不斷積極進取、努力的提高自身綜合素質；學風建設在大學生人生觀、世界觀、價值觀和職業觀的形成的影響是潛移默化的。高校學風建設工作中要加強各種軟件、硬件的建設，健全學校的的規章制度、優化學習環境，同時還要將就業指導和學風建設有機結合，把就業指導作為學風建設的載體，從而使學風建設為促進學生就業、提高學生素質的堅實基礎，實現提高學生的綜合素質及就業競爭力目的。
3加強學風建設，積極推進大學生的就業指導相關工作
3.1幫助學生樹立遠大的職業理想和目標
對大學生來說，遠大的職業理想及目標對其畢業后的努力與奮斗有很重要的影響，而良好的學風可以使其明確學習目的及職業規劃之后，形成刻苦學習、主動學習、勤奮求知的意志力。鑒于此，應該在學生入學時就幫其樹立正確的目標和理想，這樣可以使學生及早形成就業規劃意識，為就業指導工作奠定良好的基礎。
3.2將就業作為導向，使就業指導貫穿大學教育的整個過程
就業指導是高校的基礎性工作之一，高校學風建設中必須將就業作為導向，實現管理育人、教書育人及服務育人。使學生把就業和課程學習進行結合，鞏固基礎知識、深入學習專業知識及綜合知識，使學生提前適應激烈的就業競爭。“就業指導”不能簡單的理解為幫學生找工作，而更要助學生樹立正確的價值觀、職業觀，激發學生的學習潛力，培養學生的創新、創造能力[3]。
3.3培養學生自我管理的能力和職業能力
優良的學風主要包括學生的自理、自立和自強不息等能力。大學生在畢業以后通過一定時間的發展和培養，做終會職業分流，進入各種崗位，不同的領域成為中堅力量。所以大學生的自我管理的意識、職業能力及其他優秀品質培養不僅與他們自身命運和前途相關，更關系到民族乃至國家的興衰。良好的心理素質、行為習慣及品德都是在良好的學風中漸漸形成的，學校在培養學生的職業技能時，通過這些渠道對學生進行自我管理教育、端正學生的學習態度，幫助學生明確學習目的，從而形成文明上進、自立自強的優良學風。
3.4從細微處入手，對學生進行誠信教育
學風建設中必須確立“言必行、行必果”的行為準則。由于市場經濟不健全，導致學生內心一直有了缺失，進而導致不誠信。一部分學生誠信缺失，導致畢業生就業市場混亂，畢業生和用人單位間信任感缺乏。高校德育工作者要以誠信教育為長效德育的規范。
3.5增強學生的責任意識
當代大學生大多為獨生子女，其弱點及優勢都很明顯。高校在學風建設過程中應充分運用第二課堂，通過校園文化建設活動及集體榮譽感教育，增強學生的團隊協作精神和責任意識，進而全民提高學生的素質，使其在就業競爭中實現自我的價值。
4結語
綜上所述，學風建設為高校的一項基本建設，同時也是重要的建設，高校應該建立健全學風建設長效的機制。針對畢業生就業實際過程中產生的具體問題，高校要從就業指導入手，不斷強化、完善學風建設，為提高學生的社會適應力和綜合競爭力不斷總結、探索、創新，努力加強高校的學風建設，充分調動學生內在的積極因素，使其主動意識到優良學風會對日后就業甚至成長產生積極而深遠影響，進而在學風建設中充分發揮主體作用。
參考文獻：
[1]宋明江,李德全.新時期高校學風建設的問題與對策研究[J].中國青年研究,2008(8):80-82.
[2]莫海兵.關于高校就業指導中心職能定位的深層思考[J].中國大學生就業,2006(20):39-41.
[3]桑平.加強學風建設培養合格人才[J].西藏大學學報,2000(2):72-73.
作者:莫小靈 單位:新余學院
