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一、學術與學風誠信的文化土壤
學術與學風誠信問題，根植于科研工作者的科研能力和工作質量中，根植于一個國家和民族創新驅動、長盛不衰的發展進程中。“民無信不立”、“誠信者，天下之結也”、“小信誠則大信立”，在我國古代先民智慧中，誠信的思想文化觀念就已經根深蒂固，并在遠古文明發展進程中不斷綻放光芒，其文化內涵源遠流長，歷久彌新。“光武當兵馬之務，手不釋卷。”在兵荒馬亂的戰爭時代，我們的古人尚且手不釋卷，嗜書如命，他們謙虛好學、勤奮刻苦，一點一滴，一步一個腳印地在求學上進的路上不斷前行。蘇步青不放過一個錯誤的標點，嚴謹治學，一絲不茍；李白鐵杵磨針，堅持不懈，勤奮不已；李政道興趣廣泛，廣泛涉獵，學有所成；王羲之臨池學書，池水盡黑；匡衡鑿壁偷光，囊螢映雪。沒有一種知識可以不通過勤奮努力而獲取，也從來不會有在學術的高峰上一步登天的美事，唯有通過勤奮積累、誠信向學才能有所成就。
當前高校學術與學風建設中存在的突出問題。高校教師、科研工作者和廣大學術是高校學術與學風建設的重要載體，學術與學風建設更是一所大學的靈魂和生命線，良好的學術環境和學風氛圍有利于科研思維和創新思想的形成，有利于高校綜合實力的進一步提升，有利于提高人才培養質量[1]。然而，在當前高等教育中，學術與學風建設問題突出，其中的廉潔問題日益凸顯，高校學術與學風廉潔底線存在嚴重風險，主要表現在以下幾個方面：1.學習目的模糊，科研態度不端正。受到當前急躁的社會風氣和就業壓力的影響，無論是教師還是學生在做學術、做學問方面均存在不踏實、浮躁的不良風氣，對待科學研究及項目趕時間、追成果、求數量，不注重科研過程，不注重完成質量，在這個環境影響下，容易出現收賄受賄、學術不端等學術廉潔問題[2]。2.學術與學風誠信問題突出，學術過程缺乏嚴謹作風。高校中一些教師和學生在學習或科研工作中急功近利，盲目追求論文數量，忽略科學精神的培養塑造，缺乏嚴謹治學、勤奮嚴謹的學術態度，誠信丟失，抄襲剽竊、一稿多投、數據篡改、等學術不端頻繁發生，如此產生的學術性泡沫極大地侵蝕了學術研究這一莊嚴圣地，眾多低水平低質量的灌水性論文充斥，不僅僅破壞了科學和學術的權威性，更在國際社會中對我國學術氛圍產生了嚴重的負面影響，有損國格。
三、推進高校學術與學風誠信建設，探索校園廉潔風險防控新途徑
1.建立健全長期有效的風險防控機制。各大高校不僅要建立針對學術與學風建設的專門領導機構，更要將二級單位的學術與學風專項檢查納入日常工作范疇。同時在二級單位也要建立相應的專門辦公室，定期對本單位新階段的學術與學風情況進行學術清查，例如新發論文、本單位專家評審等，建立并完善自查自糾地工作機制，形成本單位學術與學風情況簡報并在校內網進行公告。各學院根據實際情況，要設立學術與學風建設輿情反饋機制，及時準確地把握輿情，有利于及時進行內部糾正和懲戒，有利于將學術與學風廉潔問題消滅在萌芽狀態，營造風清氣正的學術生態。2.形成學術與學風廉潔風險防控新格局。要將高校學術與學風廉潔風險防控納入黨建工作中去，并將之列為本單位黨建工作考核的重要內容。建立并完善由學院黨委直接領導的學術廉潔風險防控辦公室，充分調動起各教工黨支部、學生黨支部的積極性，加強以支部為單位的學術與學風廉潔教育，促使廣大黨員帶頭形成尊重學術規范，嚴守廉潔底線的良好基層氛圍。同時，要與校園文化建設相結合，與校園工作行為相結合，與黨的建設相結合，與教工隊伍建設相結合，不端提高廣大師生的參與性，在全國高教系統中形成良好的學術生態，營造誠實守信、廉潔自律的學術與學風建設氛圍。此外，高校還可以自建校園學術與學風建設文化廊，定期開展學術與學風問題研討會，就廣大教師身邊的實際案例進行研討，對學校進一步建立和完善相關舉措提供科學依據。
參考文獻：
[1]趙嬌.高校廉政文化建設視域下廉潔話語教育功能及實踐維度解析.
[2]代國麗.高校學術道德與學風建設問題及對策研究.
[3]王福全.新時期研究生學風建設機制的研究
作者:孫瑜 宋高峰 李嘉琪
