前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新課改下小學思想品德教學探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、小學思想道德教育的重要性及作用
小學是學生接受系統教育的第一階段，小學的義務教育不僅僅是對基礎文化知識的教育，更是對學生樹立正確三觀、培養好的道德品質的重要階段。在這樣一個重要的階段，接受好的思想道德教育就至關重要。小學的思想道德教育任務重大，甚至很有可能決定學生今后一生的發展。所以小學生的思想道德教育就是對學生思想教育的基石，做好鋪墊工作，是為了學生今后的思想路線做建設。為了完成這一偉大目標就必須對小學生思想道德教學進行改革。
二、小學思想道德教學
2.1充分發揮學生的主體作用
新課標改革的重要目的就是改變傳統的老師主導課堂的狀況，讓學生參與到課堂內容的掌控，提高學生的熱情。在新課標改革的要求下，小學思想道德教學也要緊緊跟隨這樣的步伐，凸顯學生在思想道德課堂的主體地位。讓學生一同參與教學內容的制定，一起探索創新思想道德教學方式的轉變。提升學生學習能力的同時，加強小學思想道德教育的作用。為學生提供更大的思想空間，讓學生積極而自由的發展。這樣的教學目標對于新課標要求的提升學生的素質教育和創新能力有著巨大的作用。
2.2鼓勵學生進行實踐活動
理論知識只有結合實踐才能讓學生更好的體會和深刻的記憶。在理論和實踐中，老師就要做好橋梁。在老師對學生進行理論的教育之后，教師要指導鼓勵學生進行實踐活動。讓學生在身邊發生的事上體會思想道德教育的重要作用。讓學生在學校、在家庭當中都能成為一個道德品質高尚的社會主義接班人。
2.3激發學生的學習熱情
自主的學習效果要強過被動接受的效果千百倍。所以只有讓學生自己主動接受思想道德教育的熏陶才能有效的對學生進行思想培育。提升學生對一門課程的學習熱情，如果不是課程本身很有趣，就只能從教育方法上花心思。在教育方法上，思想道德教育的傳統教學方法更像是說教和講座，內容無趣，形式枯燥。在新課改的要求下，我們可以將創新課堂融入思想道德教育中來。讓學生更好的參與和設計課堂的環節和要素。這樣就能更好的提升學生參與度和學生對思想道德課程學習的熱情。
2.4增加課外活動環節
課本上的理論知識是基礎，但是學習這些的目的還是要讓學生參與到社會實踐中去。提早的接觸實踐就能更好的發現問題，更好的解決問題。所以在學生課程的設置上，建議設置一部分社會實踐課。讓學生接觸社會，將理論知識踐行到社會中去。也讓學生成為社會的一股清流，凈化社會風氣。將理論踐行于實踐，讓馬克思主義的世界觀指導學生更好的成為社會主義需要的品德高尚的人才。
三、在實施創新思想道德課堂中遇到的困難
在新課改的要求下，創新課堂就成為一個突出的亮點。雖然創新課堂的優點眾多，但是創新課堂對老師的水平要求高，需要老師能夠對學生有很好的引導教育，對課堂有足夠強的掌控能力，讓學生為主的課堂中，不至于偏離學習的軌跡。對老師的要求提高，就需要師資力量上的支持。對在校老師的提高培養，對新老師的著重選拔就成為新課改下思想道德教學的重要環節。在新課改下，需要將理論更好的結合實際，有更好的課堂氛圍和參與環節。這就要求學校需要更多更好的基礎硬件設施。現在很多鄉村學校還缺乏最基礎的硬件設施，想要進一步提升學校的硬件設施就成為一大難題。所以改革下的創新課堂還需要國家的大力扶持，也需要慢慢的發展和更新。
四、教師如何創新思想道德課堂
創新是新課改的重要任務，但是如何創新也成為新課改的難題。創新太多容易忽略理論知識，創新太少那么很容易讓創新只流于形式，沒有實質作用。所以作為教師如何創新就是一個重要課題。我們首先要對創新有一個客觀的認識。創新可以是多種多樣的，可以創新課堂本身，也可以創新課堂形式。在思想道德教育的課堂，創新思想道德教育本身是一個極其難也不容易成功的方式，那就只能在創新課堂形式上下功夫。創新課堂形式不一定是對傳統課堂的全部顛覆，可能只是對傳統課堂的調整，課堂內容的豐富，學生的參與和實踐環節的加入。教師為了迎合這種創新的轉變，就要加強自身能力。教育水平的提高才能保證這種創新的課堂能在有序和正常的節奏下進行。所以教師在創新課堂的同時，要較強自己建設，提高自己適應這種創新課堂的教學節奏，和學生主導課堂的思維方式。這樣才能幫助學生在創新的同時兼顧理論。
五、結束語
總之。在新課標改革的大環境下，對小學生的思想道德教育也面臨著巨大的革新。對小學生的素質教育和人性化教學成為小學思想道德教育的重點。為了這一目標，就要求師生協作。老師在教學方面需要轉變方式，學生在學習方面要改進學習習慣。讓小學生的思想道德教育更加有效的融入學生的生活，促進學生形成好的行為習慣和人生觀念。
作者:全隴明 單位:天水市秦州區牡丹鎮中心小學