前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的互聯網在小學音樂教學的運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著科技的發展，我們已經步入了互聯網時代，互聯網讓我們的生活越來越便捷?；ヂ摼W已經滲透到我們生活的方方面面。同時互聯網也進入了學校的教學當中?；ヂ摼W與課堂教學的完美結合，有效的提高了學生們的學習效率。在小學生的音樂課堂上，互聯網發揮著越來越大的作用，音樂老師如果能夠充分利用互聯網，利用互聯網帶來的各種便利條件，便能幫助學生們更好的掌握課堂上的知識和技能，更好的理解音樂。本文主要討論了互聯網＋在小學生的音樂教學中的運用。
關鍵詞：互聯網；小學音樂教學；改革與嘗試
美育被列入國家教育方針，音樂課程是九年義務教育的一門必修課。音樂課程能夠教會我們用自己的耳朵去感受世間的美好。音樂老師在音樂教學中起到關鍵性的作用，他們的教學方法和教學質量直接關系到了學生們的學習情況。老師應該隨著時代的進步，找到更好的方法進行教學。在互聯網科技發達的社會里，老師應該充分掌握互聯網的基本知識和使用方法，然后利用互聯網，幫助學生們更好的掌握課堂內容。而且互聯網是當代最流行的科技，受到很多學生們的喜愛，在課堂上引進互聯網技術，能夠提高學生們的學習熱情。
一、用互聯網上課，豐富教師教學資源
近些年來，隨著科學技術的迅猛發展，網絡資源的流通速度逐漸加快，互聯網上可供教師選擇的教學資源越來越多。在傳統的小學音樂教學中，受教學條件的影響，教師的教學資源有限，有些教師甚至只能依靠教材內容進行教學，簡單的使用鋼琴、豎笛等樂器，能夠開展的教學活動較少，多數時候都是以教師講課為主。但音樂與其他課程不同，它需要學生接觸較多的歌曲，在賞析歌曲的過程中培養自己的樂感?；ヂ摼W的發展有效的豐富了教師教學資源，教師可以通過網絡搜索自己需要的內容，根據自己的教學安排進行適當的調整，滿足自己的需求。同時利用互聯網教學也拓展了教師的教學方式，音樂教學不再局限于教師講解，我們也可以通過網絡視頻進行教學，有效的吸引學生，提高學生在音樂課堂教學中的參與度。以我自己的實際教學為例，我在進行教學時會提前根據教學內容搜索一定的資源，如講到民族音樂時則會從網上下載一些具有民族特色的歌曲，配上相應的文字講解，實際教學時展示給學生看，以活躍課堂氛圍。
二、利用互聯網，幫助學生培養音樂興趣
互聯網是正在崛起的科技，它還有很大的發展空間，它將來也能夠起到更大的作用。作為比較先進的技術，互聯網受到絕大多數人的喜愛。曾經看到過一句話，說人生中，必不可少的一些東西，除了吃飯、睡覺、運動、讀書外，網絡也成為了生活中必備的一部分了。網絡能夠開闊我們的視野，讓我們更容易的看到這個世界，了解這個世界。網絡的便捷讓很多人愛上了上網。小學生們對于上網的熱情更大。通過互聯網，能夠激發學生們學習的熱情。如果在音樂教學中，合理的引進互聯網，能夠讓學生們在學習的過程中，更積極更主動。對于喜歡的東西，小孩子的接受能力和學習能力都很強。比起課本上的知識，互聯網的一些技術更難掌握，但是小學生們對于這些東西往往很容易就掌握住了。例如一款游戲，很多小學生看別人玩一次自己就會玩了。這些游戲一般都是需要掌握很多難懂的技術的。如果能夠在音樂課堂上，把互聯網技術與音樂教學中結合起來，讓學生們在學習互聯網的過程中就能夠學到音樂知識，這樣能夠很好的提高學生的學習效率。例如，設計一些游戲，在游戲中添加一些音樂元素，學生們在玩游戲的過程中，有音樂背景，然后游戲中還有音樂知識，這樣學生們在游戲中就能夠不知不覺的學習音樂了。以最近流行的游戲《節奏大師》為例，許多學生都比較喜歡這款游戲，它將游戲與音樂相結合，學生在玩游戲的過程中可以了解歌曲的節奏，教師可以有效的利用這款游戲，適時適量的給予學生游戲的時間，在教學時這樣學習，他們就不會感到無聊和累了。
三、利用互聯網，看一些音樂視頻
互聯網的一個便捷之處就是它能夠讓學生們在課堂上看到很多視頻，也能聽很多的音樂。音樂教學主要就是讓學生們學會聽音樂，并且學會唱歌。會唱的基礎一定要是會聽，只有反復練習聽力，才能夠讓學生們真正的了解到音樂，真正的感受到音樂的美妙。音樂能夠給我們帶來聽力的沖擊，讓我們通過聽覺來感受世間的美好。所以，在音樂課堂上，老師一定要好好利用互聯網這么便利的工具，讓學生們聽音樂，聽歌曲，并且會唱歌。例如給學生播放相關的音樂視頻，或者音樂短片，音樂視頻能夠讓學生們很快的進入音樂情景中來，通過視覺與聽覺的雙重刺激能夠幫助學生們更好的發現音樂的美妙之處。互聯網的存在，能夠把音樂和舞蹈結合的畫面隨時的展現在學生面前，讓他們隨時感受到音樂的魅力。利用互聯網技術，老師在課堂上都可以通過一段音樂視頻，把學生們帶入音樂的殿堂。
四、利用互聯網，進行網上問答，網上做題，網上聽課
現在興起的一種教學方式叫做網上授課。老師會在網上錄制一段教學的視頻，然后把視頻發給學生們，學生們可以選擇自己有空的時間隨時去看這段視頻。還有的時候是老師線上直播，老師和學生們一起在網上學習，老師網上授課，學生也要在一樣的時間里聽老師教課，這樣的教學方式不再限制學生們的上課地點了，只要學生能夠在互聯網上學習，他們在家里面也可以和老師一起上課。小學生音樂教學對小學生們的要求比較寬松，老師可以利用這種教學方式，讓學生們不必要到學校去聽老師講課，在家里就行。網上授課的同時，學生們也可以網上回答問題，網上進行考試等等。這樣的考試能夠避免傳統考試中的作弊現象。讓學生們考出更真實的成績。所以學校應該給學生們配備多媒體教室，讓學生們在學校學習的時候有機會進行線上學習。音樂教學的線上教學，會更方便的。因為音樂教學需要大量的音樂和視頻素材，互聯網能夠很好的提供這些材料，幫助老師授課。
五、利用好互聯網構建網上教學平臺
在實際教學的過程中，為了更好的發揮好互聯網＋的價值，老師可以為學生的學習構建一個網上的平臺，因為在課堂教學的過程中，學生的人數比較多，而老師的時間精力有限，老師不可能照顧到每一個學生。所以，課堂教學模式照顧到大部分學生，但是對學生的個性化教學就無法真正地做好。而且課后老師可以構建起互聯網平臺，利用互聯網平臺對學生進行個性化的教學，在網上平臺上，老師可以直接和學生進行溝通和交流，學生也可以通過留言，提出自己的問題，老師有空的時候就可以回答，這樣一來，教學就不被課堂所約束，老師可以在課后教學中更好地引導學生進行學習，同時因為互聯網的便利性，老師可以給學生提供一些方法，讓學生自己去查閱相關的資料，這樣一來，學生能夠運用的資源就更多，學生的學習質量，也就會得到更加有效的提升。
六、結束語
在互聯網時代，我們的生活越來越豐富多彩，我們的學習也能夠更加多樣化，利用互聯網教學，讓學生們在學習過程中與時俱進，并且能夠掌握有更高效的學習方法。能夠在學習的過程中體會到學習的快樂?；ヂ摼W＋音樂教學，兩者的完美結合，能夠讓音樂變得更普遍，也讓互聯網變得更美妙。互聯網音樂教學應該被廣大的音樂教師采用，讓更多的學生懂得音樂，愛上音樂。
參考文獻：
［1］賈榮．電腦音樂軟件在小學音樂教學中的應用研究［J］．小學時代（教育研究），2014，（19）：70．
［2］中國音樂雜志社．文系琴韻———第三、四屆全國音樂教育獲獎論文精選編［M］．北京：人民音樂出版社，2005．
［3］管建華．世紀之交———中國音樂教育與世界音樂教育［M］．南京：南京師范大學出版社，2002．
［4］張謙．從“一元論”到“多元論”———對我國中小學音樂教材發展的回顧反思與展望［J］．中國音樂教育，2004，（8）.
作者:許希 單位:福州市達明小學
