前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的課堂游戲在小學英語教育中的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】游戲教學在高效率的教學中占據越來越重要的地位，小學教師通過游戲教學可以提升學生學習的興趣，讓他們能夠更加積極主動地去學習。英語學科作為一門外語，是需要濃厚的學習興趣的。而教師在課堂游戲教學模式下，應該根據實際教學效果進行改善，從而制定出更加高效的教授方法。
【關鍵詞】小學;英語;教學;課堂游戲
游戲化的學習可以充分提升學生學習的積極性，讓他們能夠主動地學習，而主動學習便會提高課堂的效率，從而鍛煉學生在英語方面的綜合能力。而且英語并不僅僅是書中的單詞和語句，它還涉及到英語語言的應用，也正是如此，它才不會令學生感覺到很枯燥。那么此時教師就要把握好這個機會，采取正確的游戲教學的方法，讓學生親身參與到英語學習中來體會到英語的趣味，從而獲得新的英語知識。
一、競爭中游戲，讓學生更積極
每個學生都具有強烈的好勝心，尤其是對于小學生。所以，在此情況下，為了激勵學生更好地學習，教師便可以設計競爭類型的游戲，讓學生帶著勝利的欲望參與進來，從而讓他們高效地學習到更多英語知識。而且，通過競爭游戲可以營造一種積極向上的學習氛圍，它讓學生的積極性和創造力得到發揮。除此之外，通過小組形式的競爭能夠讓學生在團隊競爭中鍛煉自己的合作能力，合作能力也是一個人必備的素質。最后，勝利可以提升學生的信心，學生通過努力得到勝利，他們對英語學習的欲望加強，而那些失敗的學生也會查漏補缺，將缺失的英語知識填補，那么整個班級的英語水平都會得到提升，教師對于英語的教授便會變得容易。好奇心可以帶給學生學習的動力，能夠讓他們積極主動地參與到英語的學習中來。所以教師設計英語比賽游戲是十分重要的。如針對英文歌曲《ILoveFatherandMother》時，教師可以讓學生分組為其配動作，他們按照自己的想法進行編排，一方面提升他們的創新能力和合作競爭能力，一方面提升他們的英語聽力能力。
二、情景中游戲，讓學生更快樂
英語作為一門語言學科，如果只是教師一味地講解，那么課堂枯燥是毋庸置疑的，而學生在這種情況下也很難參與到課堂的學習中。所以，針對此種現狀，教師應該改變教學方法，從而提升課堂的教學效率。而為學生設置情景去進行游戲是一種行之有效的方法，在情景游戲教學中學生是主體，而教師只是進行指導。在進行情景的設計時，教師應該遵循一定的原則，首先要考慮學生的年齡，以此來確定他們感興趣的元素，其次，要針對不同的學生，不同的知識設計不同的情景，最后，在情景實施時，要盡量讓更多的學生參與進來，以此來完成教師設計情景的目的。教師可以為學生設計各種生活中的情景，讓他們能夠在現實情景中掌握英語知識。例如，教師可以讓學生彼此之間用英語交流，這也是一種情景，且其可以讓學生將學習到的英語知識真正應用。而當節日來臨時，教師還可以鼓勵學生親手制作卡片，并在上面寫上英語祝福，以此來鍛煉學生對英語的興趣。這些卡片可以在學生之間互相贈送，以此來體現游戲的樂趣。如為媽媽祝福的“母親節”，“HappyTeachers＇Day”、學生之間彼此祝福的“兒童節”，“HappyChildren＇sDay”，除了這些祝福語之外，學生還可以加上自己的專屬祝福，如“Ifeelhappy，becauseIhaveagoodmoth-er”，等，這些都可以提升學生學習英語的興趣。教師還可以設計情景教授學生一些禮貌用語，“Excuseme，canIhelpyou?”“Thanksforhelp…”這些語句會提升學生英語方面的綜合能力，同時課外禮貌用語的應用使得美好的情感得以延伸。
三、互動中游戲，讓師生更有愛
很多課堂的教學都是以教師為主，學生收獲知識少之又少，而若課堂以學生為主體，會使得課堂的效率大大提升，而且學生會對學習更加充滿興趣。對于英語這種語言學科來說，學生的積極性則直接決定了他們學習的最終結果。所以，為了讓學生能學習更多的英語知識，教師可以通過互動游戲的形式來讓學生以主人公的形式參與到課堂的學習中。而且互動游戲教學能夠使得師生彼此之間的關系更進一步，教師也更加容易掌握學生學習的具體情況，學生有疑問便毫不猶豫地去問，那么二者的相互配合便會提升教學效率，營造和諧的課堂氛圍，使得英語學習充滿樂趣。課堂互動游戲形式能夠極大程度地活躍課堂的氣氛，提升課堂的效率。而且，學生可以在學習壓力下稍作放松。教師可以通過評價的形式來實現互動，如當學生背會單詞時，教師可以夸:“You＇regreat!”，而當學生單詞發音錯誤時，教師可以進行鼓勵“Tryagain，youcan!”。同樣，教會孩子對別人也是這么說。而為了使得互動更加游戲化，教師可以讓學生之間用英語交流對彼此完成作業情況進行評價，這樣一來可以讓他們彼此之間互相學習，并且以錯為鑒，二來則活躍了氣氛，也鍛煉了他們的英語交流能力。游戲化的課堂能夠提升學生學習的興趣，讓他們更加積極地學習英語，從而在積極主動的高效率中掌握英語知識。那么教師在平時英語教學的過程中要多多采用游戲教學的方法，活躍課堂的氣氛，讓學生主動地參與學習，從而真正掌握英語知識。除此之外，教師還應該根據實際教學情況進行教學方法的創新，從而與時俱進制定出更加高效率的游戲教學方法，為英語課堂效率提升做出貢獻。
作者:許娜 單位:江蘇省泰州市民興實驗中學小學部
