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一、小學體育教學中的安全隱患
（一）學校體育設施和器材老化造成安全風險
小學體育教學的內容雖然只涉及了簡單的田徑運動和體操運動，但對體育設施和器材的應用卻不少。常用的體育設施和器材包括了籃球、足球運動場、單雙杠、攀爬杠、跳繩、毽子、籃球、足球等，這些體育器材都有可能對學生造成傷害。例如，籃球架或者足球球門老化，有鐵圈或鋼管掉落的危險；單雙杠扎地不穩，學生在上面運動平衡性難以掌握，容易摔倒；足球和籃球老化漏氣，彈力不足，容易傷害學生的手腕、手掌和腳踝。
（二）運動過程中的安全隱患
即使學生身體健康狀況良好，體育運動設施和器材都比較安全，體育運動過程中的一些活動仍可能給學生帶來運動損傷。例如，由于學生運動鞋穿著不當造成的扭傷或拉傷、踢足球或打籃球時由于球的撞擊造成的傷害、運動前熱身不足造成的心肺不適等，甚至連學生在運動中配戴的眼鏡由于學生摔倒而摔碎，都可能造成割傷。在體育教學中，很多細節都會影響到課程的進行，威脅到學生的運動安全，而這些運動過程中的安全隱患，也是小學體育教學中最常見的安全問題原因。
二、在體育教學中規避和應對安全隱患的方法
（一）積極了解學生的身體基本情況
為了有效規避由于學生本身身體狀況造成的運動安全隱患，教師要主動進行學生身體基本情況的了解，可以采用以下兩種辦法：第一，在正式進行體育活動之前，向學生提出幾個問題，以確定學生的身體狀況是否適合體育運動，問題應該包括至少三個方面：學生的身體是否處于特殊的狀況（如女生的生理期、感冒期間、手術愈合期）；學生是否有感覺到身體不適（肢體或器官疼痛、眩暈等）；學生的飲食和休息是否正常。如果有學生報告身體或飲食、睡眠存在特殊情況，則教師應考慮學生有可能存在運動風險，應適當降低該生的運動強度或避免運動；第二，體育教師可以向各班的班主任求助，請班主任提供學生家長的電話號碼或其他聯系方式，在體育課之前通過短信群發或者在QQ群內提問的方式，請家長報告學生的身體狀況，以便判斷學生是否適合進行體育運動。
（二）及時檢查和修理教學器材
為了規避由于體育運動設施和器材造成的安全隱患，在體育課程開課之前，教師應該對課程所涉及的體育設施進行細致的檢查。而對于跑步類的體育鍛煉項目，教師要注意檢查操場中是否存在果皮紙屑、硬石塊、堅硬物體等，觀察是否有凸起或者低洼地帶，突然低洼凹凸的地面會造成小學生跑步的過程中突然崴腳或者摔倒，不利于小學生的安全體育運動。
（三）進行運動安全準備并加強安全教育
教師可以采用兩種方式帶領學生進行運動安全準備，第一種方法是請學生自查：保證穿著合適的運動鞋、檢查鞋帶是否系好；檢查身上是否有可能造成運動損傷的硬質物品，如鑰匙、手表等，如果有，應交由教師保管。第二種方法是將學生組成固定的“安全小組”，可以將學生兩兩配對互相檢查對方的運動安全準備情況，也可以形成幾個學生為一組的安全小組，設立組長，請每個組員負責檢查小組成員安全準備的一個環節，有學生專門負責檢查運動鞋，有學生專門負責排查不利于運動的物品。這種安全準備可以在上課之前進行，不僅節省課堂時間，還能夠有效規避學生自身原因導致的安全問題。
三、規避和應對小學體育教學中安全隱患的重要性
（一）提高小學體育教學的質量
教學質量由教學目標的達成效率以及學生對教學的評價和教學對學生發展的作用等多種因素決定。在小學體育教學中，忽視了對學生運動中的安全隱患的規避，很有可能引發運動危險，即便是學生在跑步中的扭傷也會影響學生的運動質量，降低體育教學對學生發展的積極作用。因此說，規避體育教學中的安全隱患，能夠從側面提高小學體育教學質量。
（二）促進學生素質全面發展
規避和應對小學體育教學中的安全隱患，還能夠促進學生素質的全面發展。體育教學的安全保障越完善，體育課堂時間的利用率越高，學生就更有可能從運動中獲得知識和精神教育；另外，體育教師對學生個人狀況的了解過程以及對體育教學器材的檢查過程、對學生一次又一次地進行安全教育，都能夠影響學生對待體育運動的態度，通過對教師行為的觀察，學生更有可能以教師為榜樣，養成負責、認真、仔細的優秀品質。
四、結論
綜上所述，在小學體育教學中，對學生進行體育知識和身體鍛煉的教學固然重要，保護學生在運動中的安全更加重要。為了規避在教學中出現的各種安全問題，教師需要積極了解學生的個人的身體狀況，對體育教學器材進行檢修并使學生主動進行運動安全準備、在課堂教學中穿插安全教育。只有這樣，小學體育體育教學的質量才能夠有效提高，體育教學對學生素質全面發展的教育目的才能夠達成。
作者：李清林 單位：福建省漳州市平和縣第三實驗小學