前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的德育教學小學體育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、充分利用體育教材的各種特點
小學體育教學中所用的體育教材與其他教材不同，它是保證體育教學活動理論聯系實踐的一種教材，教材內容所具有的理論部分有著較為鮮明的思想特征。通過這種理論部分，教師能夠對小學生進行有目的的思想教育，從而幫助他們更好地認識各種體育活動，樹立不斷鍛煉的良好心態；還能夠幫助小學生形成科學穩定的鍛煉原則、方法，不斷提升他們對各種自然以及社會環境的適應能力。對各種體育教材進行實踐，在一定程度上屬于教學內容的范疇。每個體育活動都具有自己的特點，體育教師要在實際教學活動中對學生進行有目的的德育。例如，通過排球、籃球等體育活動，培養學生維護集體利益、團結合作等優良品質，通過跳躍或者機械體操等活動，培養學生勇于探索的精神。
二、利用體育教學內容進行滲透
體育教學具有其他教學所不具備的特點，例如，范圍廣、內容多、思想性強等，這就在一定程度上給教師在實際教學活動中開展德育工作奠定了一定的基礎。體育教學項目所具有的不同特點，讓教師開展的各種教學項目所達到的效果也各不相同。所以，教師要能夠不斷對體育教學內容進行挖掘，從而保證德育的順利進行。例如，各種球類活動不僅能夠讓小學生養成團結友愛、互幫互助、頑強勇敢的精神，還能夠讓他們在實際比賽中發揮自己的優勢，增強自尊心和自信心。田徑活動則可以培養學生堅忍不拔、頑強拼搏的精神。教師可以選擇一個固定的主題來開展各種體育游戲，讓學生在潛移默化的過程中得到教育。
三、利用體育教學課堂進行德育
教師在體育教學課堂的各個環節都可以對小學生進行德育活動，通過課堂各種常規類的教育活動，能夠保證整個教學課堂朝著規范化、制度化的方向發展，通過教學課堂向小學生貫徹文明禮貌、組織紀律、安全教育以及思想作風等德育。在體育教學開始之前，就要提出課堂教學的主要目的、要求，在結束之后，還要進行相應的總結和評價。通過隊形隊列等相關的練習活動，能夠培養小學生的朝氣蓬勃以及組織紀律，從根本上提升他們動作的協調度以及準確度，讓他們在較短的時間內對各種動作做出反應。
四、通過創設游戲情境來進行德育
游戲在小學生整個體育教學過程中都占據著十分重要的位置，很多游戲都具有自己的思想性以及目的性，分為對抗、情節和競爭等不同類型。游戲開展在一定程度上滿足小學生心理以及生理特點，也是很多小學生比較喜歡的體育教學內容。所以，教師在進行游戲教學活動時，要發展他們的智力以及體力，重視教材所具有的教育功效，從根本上培養他們的勇敢、機智、負責、團結、活潑樂觀、遵守紀律、創新以及進取等品質。教師在實際的游戲環節中，要進行正確的選擇?？梢酝ㄟ^“演練法”“故事法”等創設教學情境。在進行游戲練習或者教學活動中，要保證小學生能夠尊重裁判以及各種判決，讓他們明白游戲的公平競爭以及真實性。很多集體競賽游戲有著較為明顯的對抗性，教師可以對學生進行團結教育，引導他們樹立尊重對方、尊重知識、互相學習的良好風尚。小學體育教學活動有著一定的獨特性，教師在實際教學過程中，要能夠充分利用教學方式、教學工具、教學內容所具有的獨特優勢對小學生進行德育，抓住教育時機，讓他們在教學活動的順利開展中，養成獨立、勇敢、進取、拼搏的精神，從而達到德育教學目標。
作者：胡相揚 單位：甘肅省蘭州市城關區桃樹坪小學
