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一、小學實驗教學的具體建議
1.努力提升小學教育實驗教學的重視程度
在小學教育教學的過程中，實驗教學面臨的最主要的尷尬是對實驗教學的思想重視程度普遍不高，針對這一狀況，要努力提升對實驗教學的重視度，積極宣傳實驗教學的重要性，努力在實踐過程中增強實驗教學的地位，要實現實驗室管理的現代化首先要實現管理思想的現代化，必須用系統論的思想、開放的思想、動態的思想來處理中小學實驗室管理工作中出現的各種問題。
2.建立完善的實驗課規章制度
學校要根據自己的實際情況，建立和健全實驗室管理的各項規章制度，以此來規范和調整實驗室系統內各因素之間的關系（可概括為人與物和人與人兩大關系），明確有關人員在實驗室管理工作中的職責范圍和行為要求，保證實驗教學活動有組織、有秩序的運轉，圓滿完成教學任務。實驗室管理的規章制度應體現和適應現代化管理的基本要求，應隨著管理水平的不斷提高而逐步加以完善。
3.增加實驗教學投入
實驗教學計劃的實施得不到全面貫徹和實施，課時少是其原因之一，因此，增加實驗教學的課時數是十分必要的，可適當增加實驗教學的課時數，同時，也可利用組織課外活動等形式進行走出實驗室的教學實驗。此外，還要加大儀器設備的購置經費的保障，更新、維護和消耗性經費，教師的勞動保護和保健經費等資金投入和保障。
4.增強實驗教學的緊迫感和教學的責任感
建設和諧社會主義需要大量實踐型專業人才，人才的基本素質十分重要，尤其是動手實踐素質，光有理論，動手能力差，是無法適應現代化的社會需求的，因此，實驗教師要進一步加強教學的責任感和使命感，在實驗教學的過程中，積極探索創新教學形式，在教學的實踐過程中，讓學生真正通過實驗了解科學，通過實驗提升自我的素質，激發學生熱愛實驗課的激情。
5.加大對實驗人才建設和培養的力度
小學在人才引進時要提高實驗方面的人才引進重視程度，有計劃、有安排，引進實驗專業人才，或通過培訓、聯誼賽等形式，組織實驗教師和其他學校教師進行互動和交流，積極走出去，擴大視野，努力提高學校實驗教學整體水平的提升。此外，要逐步實行實驗教師持證上崗制度，有計劃地對實驗教師進行系統的業務培訓，學校和有關部門應為實驗教師業務素質的提高創造必要的條件。
6.創新教學方式，提高實驗教學水平
實驗課要加大教學的創新力度，提高實驗教學水平，作者認為可以從以下幾個方面著手，一是實驗課教師應該進一步了解學科的基本知識；掌握教學大綱和教材對實驗的要求；熟悉所有實驗的名稱、目的、步驟、難點、重點、所需器材、進行的時間等；熟悉所有儀器的名稱、規格、使用方法、零配件、結構、與其他器材的配套、用于哪些實驗、維護保養要求、簡單的維修常識等。二是積極提高自我的組織協調能力；提升文字和語言表達能力；提高維修和自制教具能力；會使用現代教育技術裝備；能熟練地利用計算機進行實驗教學和實驗室管理。三是加強和學生、任課教師的互動性，學生是實驗教學活動的主體，實驗教師在教學的過程中，應該以學生為主，積極啟發學生的熱情和激情。四是利用現代化教學的輔助手段，積極將多媒體計算機、視頻展示臺、彩電等現代教育技術裝備和多媒體教學軟件列入了實驗教學中，輔助實驗教學、控制實驗過程、進行模擬實驗等方面。
二、結論
近年來，隨著我國小學教育事業的快速發展，小學教育的實驗教育也得到了快速的發展和提高，尤其是全面貫徹和執行素質教育以來，小學的實驗課作為提升小學生的動手能力和實踐能力的作用課程，因此也越來越多的被注重。本文對小學實驗課程在實踐教學過程中存在的問題進行了歸納和總結，提出了提升小學實驗教學的重視程度、.建立完善的實驗課規章制度、增加實驗教學投入、增強實驗教學的緊迫感和教學的責任感、加大對實驗人才建設和培養的力度、創新教學方式，提高實驗教學水平等都具有積極的作用和意義。
