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【摘要】
小學階段是整個教育階段的基礎，除了基本的文化課程學習之外，還應該加強德育教育在小學階段的滲透。文章首先分析了網絡形勢下小學德育教育面臨的挑戰，然后分析了網絡形勢下進行小學德育教育的新方法，希望能夠促進小學德育教育的發展。
【關鍵詞】
小學德育教育；網絡形勢；挑戰；新方法
21世紀網絡技術已經滲透到了人們生活的方方面面，網絡技術在帶給人們方便的同時也帶來了一些不利因素。當前很多的小學生陷入網絡構建的虛擬環境中不能自拔，影響了小學生的生活和學習，也不利于小學生的健康成長。小學階段的學生由于自控能力比較差，對新鮮事物比較感興趣，常常會陷入網絡中不能自拔，所以必須要加強網絡環境下德育教育在小學課堂教學中的滲透，端正小學生的網絡觀念，從而樹立正確的德育行為。在當前網絡環境條件下對小學生進行德育教育是一項長期和復雜的工作，我國傳統的小學德育教育方法已經不能適應社會形式的發展，因此，必須要正確應對其中存在的問題，然后找到解決的方法，促進網絡環境條件下小學德育教育的發展。
一、網絡形勢下小學德育教育面臨的挑戰
1.網絡影響到了小學生正常的學習和生活。小學階段的學生自控能力比較差，對新鮮事物感興趣，對于網絡的多樣性和趣味性抵擋不住，因此常常會陷入網絡中不可自拔，他們寧愿犧牲自己學習、睡覺的時間進行聊天、游戲等，以滿足自己的好奇心和欲望。這種狀況已經嚴重影響到了小學生的學習和生活，對小學生的成長和性格養成會產生很多阻礙。
2.網絡影響到了小學生的內心世界。網絡具有現實社會不具備的很多優勢作用，比如，具有挑戰性和誘惑性。小學生正處在心理和生理發展的關鍵時期，他們對各種新鮮事物都充滿了好奇心，喜歡不尋常的事物，網絡正是抓住了小學生的這一特點，吸引了他們更多的注意力。網絡虛擬的社會能夠滿足小學生的各種愿望，但往往現實社會與網絡虛擬的社會是不同的，在現實社會中，小學生要面對很多狀況。因此，虛擬與現實社會的強烈反差會讓小學生在心理上產生強烈的落差，影響他們正常的身心發展。
3.傳媒市場上網絡占主導地位。網絡具有傳播速度快、傳播全面等特點，對我國傳統媒體帶來了很大的沖擊。網絡傳播的信息很多時候不能保證其準確性和真實性，有時候網絡傳播還帶有欺騙的性質，同時由于小學生對事物的判斷能力比較弱，導致很多小學生的思維方式和價值觀都會受到影響，教師與小學生在課堂中進行交流就變得非常困難。
二、網絡形勢下進行小學德育教育的新方法
1.革新德育教育內容。長期以來，我國小學德育教育一直采用的是傳統的教育內容和教育方法。比如很多學校現在還在沿用《弟子規》、《三字經》等中國傳統道德經典名著，雖然這些道德經典名著具有一定的驚醒作用，但是在傳授的過程中如果還是按照傳統的方式、方法進行，勢必不能夠跟上時展的腳步，必須要將我國這些傳統的道德觀念與當前的新思想、新理念相結合，取其精華、去其糟粕，這樣才能夠做到與時俱進。比如在《弟子規》中，雖然這本代表作一直宣揚的是我國傳統的孝道，但是其中有些思想已經不適應當前的形式，所以，我們要有所選擇，提取其中的有益成分，拋棄不利因素，將德育教育的效果發揮到最大化。
2.充分利用網絡資源優勢加強德育教育。為了切實提高網絡環境下小學德育教育的有效性，促進小學生德智體美勞全面發展，必須要改變原來傳統的德育方式，構建德育教育新體系，使其更加適應當前網絡教育大環境的發展。
(1)構建德育教育網絡平臺。為了激發小學生參與德育的興趣，必須要將德育教育與當前的信息技術相結合，可以以班級為單位創建德育教育網絡平臺，同時在這些平臺上一些與德育相關的信息，讓學生親身參與到德育教育網絡平臺中來；另外，教師還可以利用網絡平臺通過主頁或是論壇的形式讓學生參與進來；最后還要加強教師在網絡平臺中的引導和監督作用，讓學生確實在網絡平臺中有所得，從而激發學生的學習熱情，讓學生由被動學習變為主動學習，進而收到良好的教學效果。(2)建立交流群或教師信箱。利用網絡平臺的優勢作用不僅能夠為學生提供更多的幫助還能夠緩解學生與教師交流過程中產生的緊張情緒，提升網絡環境下小學德育教育的效果。借助網絡平臺，教師可以建立微信、QQ、E-mail、教師信箱等，通過建立這些聊天方式，教師可以最大限度的了解學生，促進小學德育教學活動的開展，從而更好地發揮教師的引導作用，促進學生的心理健康發展。
(3)建立專門網站，宣傳德育教育。在小學德育教育中，為了提升德育教育的有效性，需要建立起相關的網站或是教育專欄、主頁進行德育宣傳，給學生展現一個科學、易懂的知識體系，寓教于樂，將網絡資源的優勢作用最大化。這項措施的實施不僅能夠豐富德育教育的形式，還能夠讓小學生更加了解德育教育的好處。
綜上所述，德育教育在小學階段占有非常重要的地位。面對當前的網絡形式，小學德育教育要做到取其精華，去其糟粕，在利用網絡資源優勢的同時，也要避免其帶來的不利因素，實現網絡環境下小學德育教育的良好發展。針對當前網絡環境下小學德育教育中存在的問題，小學德育教師要與時俱進，不斷革新德育內容；充分利用網絡資源優勢加強德育教育；設立親情鏈接通道，不斷對小學德育進行創新，讓小學德育教育跟上時展的潮流，從而促進小學生綜合素質的提升。
作者：馮宏杰 單位：甘肅省靈臺縣獨店鎮龍翻頭小學
參考文獻：
[1]胡敏.小學德育教育在網絡形勢下的新方法[J].中華少年,2016,10:15.
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