前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的液體壓強物理實驗論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.探究液體內部壓強與深度的關系。
實驗1：在廢棄的空飲料瓶側壁不同高度的地方用釘子鉆出上、中、下3個小孔，先用手指堵住小孔，往里面倒滿水，然后松開手指，可以觀察到水從3個小孔中分別流了出來，其中最下面的小孔流出的水噴得最急、最遠，上面小孔流出的水噴得最慢、最近。實驗證明，液體的壓強隨深度的增加而增大。
2.探究液體壓強規律。
實驗2：把廢棄的空飲料瓶（較柔軟的）蓋子打開，正立著逐步伸入水中，觀察到空飲料瓶向內凹陷，飲料瓶發生了形變，伸入水中越深，飲料瓶凹陷越大。實驗證明，液體內部在各個方向上都有壓強，壓強隨深度的增加而增大。實驗3：把廢棄的空飲料瓶側壁同一深度不同的方向刺好幾個小孔，把空瓶插入水中，發現外面的水從各個不同方向的小孔向瓶內射入。實驗證明，液體內部向各個方向都存在壓強。把廢棄的空飲料瓶側壁不同深度同一方向扎好幾個小孔，發現外面的水從各個小孔向瓶內射入，上孔射入又近又慢，下孔射入又遠又急。實驗證明，液體內部存在壓強，液體的壓強隨深度的增加而增大。實驗4：在廢棄的空飲料瓶不同側壁上的同一高度扎好幾個小孔，先用手指堵住小孔，最后給瓶里充滿水，再松開手指，瓶中的水會向外噴向不同的方向，但噴射的距離是相同的。實驗證明，同種液體在液體內部的同一深度處液體內部向各個方向的壓強是相等的。實驗5：用橡皮泥將飲料瓶側壁扎有的幾個小孔堵住，將空飲料瓶裝滿紅色的濃鹽水（目的是使效果明顯），再把裝滿紅色濃鹽水的塑料瓶插入盛水的水槽中，使瓶內外的液面相平，再把橡皮泥同時拔出。結果顯示，飲料瓶里紅色的濃鹽水從各個小孔向瓶外射向水槽中的水里。實驗證明，液體內部的壓強和液體的密度有關系。
3.探究液體壓強特點。
實驗6：將一飲料瓶去底，在底部包上橡皮膜并用橡皮筋系緊，向內部灌水，可以看到橡皮膜向外凸起，說明液體對容器底部有壓強；不裝水，將橡皮膜的一端壓入水中，橡皮膜向內凹陷，實驗證明，液體內部存在壓強，當向飲料瓶內加水到與外面水位等高時，橡皮膜又會變平，這說明液體內部同一深度處的壓強相等。
4．演示帕斯卡定律。
實驗7：在廢棄的空飲料瓶側壁不同地方用釘子扎4個小孔，打開瓶蓋，用手按入水中使其充滿水，再擰緊瓶蓋，用手擠壓飲料瓶，會觀察到從4個孔中射出來的水的射程是相等的。實驗證明，加在密閉液體上的壓強能夠按照原來的大小使液體向各個方向進行傳遞。
二、設計與液體壓強有關的實驗，進行小制作、小發明實驗
8：自動澆花。將盛滿水的飲料瓶連接一個打點滴的帶開關的細管，懸掛在花盆上面，通過開關控制滴水的大小，在重力及液體壓強的作用下，水滴長流，保證主人不在家的幾天里水能自動澆花。通過這個小實驗能解決生活中的一些小問題，啟發學生進行小制作、小發明。實驗9：水簾實驗。在廢棄的空飲料瓶中裝滿水，并在側壁扎上幾個小洞，打開瓶蓋，可觀察到有水射出，這說明液體內部在各個方向上都有壓強。當飲料瓶盛滿水擰緊瓶蓋后，在側壁不同的方向扎幾個小洞（直徑小于2mm），水并不流出來。當用手擰松瓶蓋時，水就從所扎的小孔向外射出來，形成美麗的水簾。
三、結語
總之，用隨處可得的廢舊飲料瓶能設計出上述與液體壓強有關的物理實驗，通過設計或動手做這些實驗，學生學習物理的興趣會更濃，用廢舊塑料瓶還能設計很多與大氣壓強有關的實驗，與浮力有關的實驗，與熱現象有關的實驗，與聲音有關的實驗，與光有關的實驗，等等。只要教師細心觀察，勤于動手，樂于創新，善于發現，就能充分利用身邊的廢舊物品設計很多有趣的實驗，這樣做不僅可以提高學生學習物理的興趣，而且可以培養學生的動手動腦能力，使學生有意識地將所學到的物理知識應用到實際生活中去，真正體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念，同時，也有利于學生走出應試教育的誤區。
作者：楊石柱 李武豪 單位：湖南省臨湘市第二中學 湖南省岳陽市通海路中學