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【摘要】
民族舞蹈是具有民族特質的一種舞蹈種類，為了傳承民族文化，提高學生的人文情懷，大多數藝術類院校和師范類院校均開設了民族舞蹈的課程教學，本文針對中等職業學校在具體教學中存在的師資力量有限、課程設置局限、教學內容單一問題，認為中等職業學?？梢詮慕虒W資源的開發和利用、科學合理設置教學課程、將現代化與民族特質的融合三個方面予以完善。
【關鍵詞】
民族舞蹈教學是舞蹈教學中重要的組成部分，傣族舞、蒙古舞、新疆舞等獨具特色的民族舞蹈，因其風土人情的不同，向人們傳達的情感也是不一致的。因而民族舞蹈不僅僅注重肢體動作的協調，也應注重與當地民族文化的融合?，F階段，中等職業學校在民族舞蹈教學方面仍存在著顯著的不足，需要對其予以研究進而予以完善。
一、民族舞蹈教學的概述
民族舞蹈教學是大多數藝術類院校和師范類院校開設的一門教學課程，教師通過以身試教培養學生對民族舞蹈的技能和相關理論知識，讓學生了解和掌握民族舞蹈的背景文化、精神文化、審美藝術等知識，讓學生真正的掌握舞蹈動作的要領和內涵，進而對民族文化產生濃厚的興趣，通過肢體的協調與表達，展現出民族地區的風土人情，進而對繼承民族優秀文化傳統起到積極的作用。民族舞蹈教學屬于美育科學構建體系中重要的學科。
二、中等職業學校民族舞蹈教學的現狀
（一）師資力量有限
教師所從事的是有目的、有計劃、系統的教學活動，以促進人的全面發展為直接目的。學校的師資力量直接決定著教育質量的高低，教師的專業素養和職業技能不僅影響著學生的興趣和熱情，也影響著教育事業的發展。中等職業學校在民族舞蹈教學上面臨著師資力量缺乏的難題，這種缺少專業的民族舞蹈教師的現狀，不僅表現在教師學歷偏低，還表現在教師職稱懸殊較大，師資力量的缺乏大大減弱了學生對民族舞蹈的熱情與熱愛，也直接影響著民族舞蹈教育專業方向的發展和前景。
（二）課程設置上存在局限
學校專業多樣，需要因專業不同有差別的進行課程設置，課程設置是否科學與合理，嚴重影響著教學的水平。科學合理的課程設置有利于調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習熱情，但是，目前中等職業學校過多的注重國際舞、現代舞等舞蹈種類，忽視民族舞教學，其在課程設置上存在著諸多不合理之處。因為民族舞蹈與其他舞蹈種類相比，在服飾上、具體樂器上存在著明顯的差異，學校在民族舞蹈的認識理念和宣傳方法上存在著一定的偏差，致使民族舞蹈教學沒有實現預期的效果。
（三）教學內容單一
民族舞蹈需要以民族傳統文化作為支撐，其背景文化、服飾裝飾、伴奏音樂等都需要以相對應的民族精神為依托，脫離民族特質的融合，不僅讓民族舞蹈喪失了舞蹈的精髓與美感，也使得民族舞蹈無法繼續發揮傳達民族情感的作用。但是，隨著教學理念和觀念的轉變，在中等職業學校，民族舞蹈的教學內容嚴重的偏向國際舞和現代舞，大多數學生屬于非少數民族，并不能全面的了解和學習不同民族、不同地區的生活習慣、歷史文化、傳統風俗等，教師僅是教授學生民族舞蹈的基本表情、肢體動作以及具體的表演方式等特定技巧，表面上學生學到了舞蹈的要領，但實質上卻并沒有領會特定民族傳統下的人文精神，讓民族舞蹈面臨嚴峻的挑戰。
三、中等職業學校民族舞蹈教學的完善
（一）注重教學資源的開發和利用
豐富的教學資源影響著教學的質量與水平，中等職業學校為了優化民族舞蹈的教學，需要注重教學資源的開發和利用。一方面，就師資力量而言，學?？梢詮乃囆g團體、高校引入有資質有經驗的民族舞蹈教師來學校任教，聘請專業的民族舞蹈方面的專家或者學者來校開展教學講座或者實踐創新交流活動，拓寬學生的知識面，豐富學生的頭腦，也為學校注入新的師資力量。另一方面，學?？梢砸罁唧w的課程安排，依據不同民族特質的需要，配備相應的教學設施，這樣，可以在日常訓練和實踐創作中優化學生的學習設施和條件，設置場景讓學生身臨其境，可以更好的抒發學生的情感，讓民族的人文情懷發揮的淋淋盡致。
（二）科學合理的設置教學課程
教學課程是開展教學計劃、實現教學目的基礎。中等職業學校需要在教學課程上予以改進和完善。一方面，應注重理論和實踐的結合，將理論課程與日常訓練、實踐創作穿插安排，遵循“由淺入深，循序漸進”的原則，讓專業理論知識和實踐創作課程有機的交叉與結合，讓學生能更好的融會貫通，實現培養學生表演能力和藝術創作能力的教學目標。另一方面，要注重民族舞蹈課程的多樣化，注重學生舞蹈技能的提高和文化涵養的提升。
（三）注重現代化與民族特質的融合
民族舞蹈不僅僅是肢體動作、神態神情上的展現，更多的還是民族文化與情感的融合。民族舞蹈只有將現代化與民族特質相融合，才能打破單純模仿的誤區，實現創新和突破。中等職業學校在教學中，要注重將民族舞蹈與現代化、民族特質進行融合，新時期的民族舞蹈文化盡管更加趨向于現代舞、國際舞，但是缺少了民族特質，就像是“無源之水，無本之木”，民族舞蹈喪失了其本身的獨特性和生命力。因而，要將現代化與民族特質融合，這樣可以實現民族舞蹈形式的多元化，在保有民族特質的基礎上，增加民族舞蹈的現代元素。
綜合上面的分析，隨著我國教育事業的蓬勃發展，教育工作者開始對民族舞蹈教學進行探索和研究，將國外先進經驗與本土化融合，以期實現有中國特色的民族舞蹈的教學模式。在今后的教學發展中，中等職業學校需要注重教學資源的開發和利用、科學合理的設置教學課程以及在教學內容上注重現代化與民族特質的融合，只有這樣才能實現優化民族舞蹈教學的目的。
作者：王賽 單位：衡陽藝術學校