前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生綜合素質舞蹈教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、高職舞蹈教學內涵及現狀分析
高職舞蹈教學主要就是為了完成高職院校培養復合型人才這一目標，通過舞蹈教學中的特點來讓學生的各方面能力都得到提高。高職舞蹈教學相對于那種專業藝術院校的教學內容以及教學形式來說要更加的廣泛。在高職舞蹈教學中，更注重的是開發學生的潛能以及思維能力，通過舞蹈教學不斷地促進學生綜合能力的發展。高職舞蹈的教學主要是以滿足社會需求作為教學目標的，在高職舞蹈教學的具體實施過程中，要逐步地讓學生擁有舞蹈的意識。在教學的過程中要形成一種人格化的教學，注重提高學生能力的培養，要對學生進行高效的舞蹈訓練。我國高職院校要將舞蹈教學融入學生綜合素質的培養中。首先就需要對如今高職舞蹈教學的現狀進行分析，針對高職舞蹈教學中存在的一些困難以及問題，制定相應的措施才能夠讓高職舞蹈教學更好地培養學生的綜合素質。目前我國的高職舞蹈教學主要存在以下幾個方面的問題：因為目前我國高職院校的學生來源比較復雜，所有學生之間存在比較大的差別，因此就導致了一個班級的學生在舞蹈動作以及舞蹈修養上都存在很大的差異。我國高職院校的學生的舞蹈基礎普遍都不是很好，大部分學生之前都沒有接觸過舞蹈，即使有些學生之前接觸過舞蹈的相關訓練，但是對舞蹈的相關理論知識還是不清楚。因此高職院校的學生舞蹈的技能以及知識都比較差，這也就為舞蹈教學帶來困難。舞蹈教學屬于一種藝術教學，在高職舞蹈教學的過程中，對學生的管理過于松散，同時高職藝術專業的學生本身就沒有很好的組織紀律性，這就導致在整個高職舞蹈教學的過程中，紀律組織性比較差，這同樣也就導致了舞蹈教學不能夠順利地開展。
二、高職舞蹈教學對學生綜合素質培養的重要性
1．高職舞蹈教學對學生智育素質的培養
在高職舞蹈教學的過程中，學生需觀察老師的相關動作來進行學習，然后對這套舞蹈動作進行模仿。在這個學習過程中，就能夠逐漸培養學生的注意力以及觀察力，同時還能夠逐漸地培養學生的想象力。其實舞蹈的動作也是一種肢體語言，讓學生在學習舞蹈動作的過程中，依靠自己的想象力去感受舞蹈中的內涵，在學生進行舞蹈動作的過程中，又能夠產生豐富的聯想。在這個過程中就能夠讓學生放飛心靈，開拓學生的創造性思維，通過舞蹈中的各種技巧，還能夠培養學生的形象思維與發散思維。在高職院校中，因為學生學習舞蹈的時間并不是特別多，因此在有限的時間要求學生掌握舞蹈中的技能，就要求學生具備良好的觀察力以及注意力。因此在舞蹈教學的過程中還能夠逐漸地將學生的觀察力以及注意力培養起來，從而讓學生的智育素質得到了培養。
2．高職舞蹈教學對學生德育素質的培養
舞蹈本身就是一種表演藝術，這種藝術主要是通過人的身體進行各種含有韻律的動作來體現。在高職舞蹈教學的過程中，學生必須通過不斷的訓練才能夠達到舞蹈的要求，這門舞蹈教學注定需要學生刻苦的訓練。在學生的訓練過程中，其實也是對學生思想品德的一種磨練。在長期的艱苦訓練中，學生的意志品質必須不斷地增強才能夠堅持下來。因此在這樣的一種情況下，學生在長期的舞蹈學習過程中，會逐漸地增強思想品德修養。并且舞蹈表演往往不是一個人而是需要多人一起表演，在多人一起表演的過程中，要求學生之間的動作必須統一協調，在這個過程中，就能夠逐漸養成學生遵守紀律的習慣。并且表演的過程本身是一個團體協作過程，因此在這個過程中，就需要每個學生都具有集體觀念才能夠完成表演。因此這些都能夠培養學生的個人品質。特別是如今大多數學生都是家庭中的獨生子女，因此很多學生從小就受到了家長的過分寵愛，使得很多學生都養成了一種以自我為中心的思想，很少去在乎別人的感受。因此通過舞蹈教學中的集體訓練，能夠很好地消除學生的這種思維習慣，讓學生今后能夠更好地適應社會。
3．高職舞蹈教學對學生身體素質的培養
通過舞蹈教學來培養學生的身體素質是一項非常有效的途徑，因此在舞蹈學習的過程中，各種舞蹈動作能夠有效地讓學生將身體的各個部位都活動開來。舞蹈訓練能夠讓學生的肌肉、內臟器官以及韌帶等身體的多個部位都得到運動，并且在運動的過程中，還能夠促進身體全身的血液循環，讓身體能夠吸收更多的營養物質，同時對學生大腦的記憶力以及思維能力都有很大的幫助。通過相關的資料表明，長期參加舞蹈訓練的學生，身體一般都非常的健美，身體素質得到了顯著的提高，而且身體的協調性也得到了加強。因此在高職院校中利用舞蹈教學能夠讓學生的身體素質得到明顯的改善，讓學生時刻都能夠保持充沛的精力，對學習各方面知識會有很大的幫助。因此高職舞蹈教學對培養學生的身體素質有很重要的意義。
三、高職學生舞蹈綜合素質的培養途徑
1．關注教學過程
在高職舞蹈教學的過程中要通過舞蹈教學來培養學生的綜合素質，不能夠只觀察學生對舞蹈知識與技能的掌握情況，還要注意整個舞蹈的教學過程。因為舞蹈的本質就是一種藝術，因此舞蹈老師在教學的過程中，必須要向學生不斷地滲透舞蹈的藝術美，要在教學的過程中不斷地培養學生的藝術氣息。同時在教學的過程中，一定要注重教學的效率，不能夠完全沿用套用傳統的教學觀念，要運用現代的科學效益觀以及現代的價值創造原理，在有限的教學時間內提高舞蹈教學的教學質量。在教學的過程中，要注重在同樣的教學質量基礎上，最好是用最少的時間，這就是現代高職舞蹈教學的目標。還因為高職院校的學生個體之間的差異性比較大，而且舞蹈的基礎也比較差，因此，在教學的過程中，就必須針對學生的個體差異，分不同的層次來進行教學。同時在教學評價上，也不能夠太注重學生的舞蹈技能，教師應該衡量學生在學習過程中的表現以及學生的進步與發展。這樣就能夠對學生給予鼓勵與引導，從而讓學生能夠更好地學習舞蹈。
2．滲透文化氣氛
我國的高職舞蹈教學中，教學的內容只是結構設置中，通常學校都比較喜歡注重對象的專業性結構，對知識結構的完整綜合性卻不是非常地看重。這種培養方式能夠很好地培養出舞蹈藝術的表演人才，但是隨著時代的發展，現代社會要求高職院校培養的是綜合性素質人才，要求高職舞蹈教學中培養的是知識結構更加齊整的高素質復合型人才。因此過去的這種傳統的教學結構設置已經不再適合現代的高職舞蹈教學，而現代的高職院校需要以培養高素質的復合型人才作為培養的目標。在舞蹈教學的過程中，要想通過舞蹈教學來提升學生的綜合素質，就必須要注重文化素質的培養，因為文化素質是高職舞蹈教學中的知識基礎，在教學的過程中，教師需要重視課堂教學的過程，在教學的過程中要努力地營造良好的文化氣氛。一個學校只有在一種積極向上的文化氣氛中，學生才能夠更好地學習，因此學?？梢酝ㄟ^各種豐富多彩的文化活動，并且結合學校本身的特色，來為學生創造一個良好的學習環境。因此在培養學生舞蹈的知識與技能的過程中，需相應地注重文化知識的培養，在教學內容結構的設置中，同樣要注重對學生文化內涵的培養，這樣才能夠真正地提升學生的綜合素質。
3．注重實踐活動
因為舞蹈的本身就帶有很高的實踐性，所以在高職舞蹈教學的過程中，也必須要重視舞蹈的實踐性對學生的重要性。在高職舞蹈教學的過程中，要加強與社會的聯系，在培養學生相應的舞蹈技能與知識的同時，要多為學生創造舞臺表演以及在社會中義務服務的機會，讓學生能夠在社會實踐中鍛煉自己。通過讓學生在社會中實踐，不但能夠很好地磨練意志，還能夠增強學校的影響力。高職舞蹈教學的實踐性不僅是讓學生積極地參與各種社會活動，在學校的教學過程中，同樣需要注重教學的實踐性。比如在講完各種舞蹈知識之后，可以安排更多時間進行實際的排練，教師還可以根據學生的興趣，讓學生主動去學習自己喜歡的舞蹈，并讓學生自己創作與編導一些相關的舞蹈節目在學校中表演，這樣能夠充分地鍛煉學生的自主學習能力以及實踐能力。教師在實踐活動中，要給予學生適時的引導，將學生豐富的想象力激發出來，從而真正讓學生學以致用，這也是開展實踐活動的一個目的。
4．提高創新能力
創新能力是人類的一種重要的能力之一，人類就是通過不斷的創新才能夠取得發展與進步，創新能力的培養也是現代高職院校教育中的一個重要目標。因此在高職舞蹈教學的過程中，教學也應該要注重這方面的培養。因為舞蹈的本身就是一種藝術，教師在舞蹈教學的過程中，需要引導學生挖掘舞蹈動作中的內在關系與規律，培養學生的在觀察中不斷思考，從而養成一種創新的習慣。同時教師還可以利用現代的先進多媒體教學技術，讓學生在寬松的學習環境中打開視野，激發學生的創造性思維，從而達到增強學生的創新能力的目標。
四、結語
在高職院校中，采用舞蹈教學來培養學生的綜合素質，近幾年來逐漸受到我國高職院校的關注。通過對舞蹈教學過程研究發現，舞蹈教學能夠讓學生在學習舞蹈的過程中，使各方面的素質得以提升，在舞蹈實踐過程中走出校門，更好地融入社會。現代社會要求高職院校培養出來的學生不僅要具備相應的知識與技能，更要有良好的思想道德品質，成為高素質復合型人才，而高職舞蹈教學則剛好能夠滿足現代高職院校的教學目標要求。因此，高職舞蹈教學對培養學生的綜合素質有很重要的意義?？傊?，通過對高職舞蹈教學的分析，也可以了解到舞蹈教學確實是培養學生綜合素質的有效途徑。
作者：倪佳 單位：營口職業技術學院
