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課程教學滲透是學科文明禮儀教育的重要途徑。計算機課教師要結合具體的教學內容，培養學生正確的審美觀，努力提高他們的文明禮儀意識。比如在畫圖軟件的教學過程中，教師可以通過引導學生描繪“文明校園”這類圖片，使學生加深對文明禮儀的認識，寓美育于微機教學中，收到事半功倍的德育效果。
二、在上機操作中滲透文明禮儀教育
由于學校微機數量有限，教師在上機操作課上可以采取小組合作的方式，并講清團隊合作禮儀，要求小組中沒有機子操作的學生安靜地觀看別人操作，不能指手畫腳，大聲喧嘩，同時鼓勵動手操作的學生有禮貌地向身邊的同學賜教，讓學生體會到禮貌合作的快樂。在教學打字時，教師要選擇文明禮貌用語做練習材料，培養學生良好的電腦操作品質。電腦里存放著多個同學的文件，教師要教育學生不能隨便打開，更不能刪掉，從而提高他們尊重別人勞動成果的意識。
三、在機房管理過程中滲透文明禮儀教育
教育學生遵守機房規則，愛護機房設備，可以促進他們養成講文明、守禮儀的良好習慣。教師要以身作則，在課堂示范教學和上機指導過程中，用自己的一言一行影響學生。例如，教師關機要按步驟來，待顯示器黑屏后，再關閉電源，以此促使學生養成愛護公物的文明意識。教師還要教育學生愛護機房衛生，保持機房的整潔，以此激發學生的環境保護意識。
四、在互聯網應用過程中滲透文明禮儀教育
現在計算機已經進入千家萬戶，網絡是個虛擬的世界，青少年進入其中極易喪失自我，教師對學生進行網絡文明教育刻不容緩。教師可從學生感興趣的“電腦黑客”“電腦病毒”入手，讓學生認識到利用互聯網非法竊取他人資料、編制和散布病毒程序、惡意攻擊計算機網絡等是不文明的行為，更是在犯罪。
作者：段久輝 單位：湖北省房縣姚坪中學
