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1.網絡課程中存在的問題。
在大學體育網絡課程的建設中，很多高校并沒有將網絡課程與實際課堂教學區別開來，網絡課程的實際教學條件也不夠理想。同時，大學體育網絡課程的教學方法也過于簡單，既沒有合理的教學計劃和教學方案，也沒有對教學內容進行深入探究。此外，在大學體育網絡教學效果方面，不是沒有進行教學評價，就是教學評價過于片面，使得大學體育網絡教學的效果難以盡如人意。
2.網絡課程內容中存在的問題。
很多大學體育的網絡課程建設過于粗糙，沒有劃分課程的章節內容，使大學體育網絡教學缺乏連貫性。同時，部分網絡教學內容與實際的教學內容存在重疊，二者沒有明顯的劃分界限。此外，網絡教學中需要視頻，這在網頁中并沒有得到很好的體現，而且視頻開通狀況也不夠理想，視頻的內容也沒有形成系統。
二、大學體育網絡教育的建設措施
1.注重觀察總結體育網絡教學的規律，提高教學的網絡化水平。
雖然現在大學體育的網絡教學資源建設已經初步形成規模，但是在資料詳實程度，以及網頁建設與網絡視頻等信息技術運用的程度方面，制作的水平仍然十分有限。大學體育網絡教學需要觀察總結大學體育網絡教學的發展規律，將網絡教學和實際的課堂教學充分結合起來，發揮網絡教學的優勢。大學體育網絡教學建設需要根據現代的教育思想，注重遵循體育網絡教學的先進性、系統性、創新性和適用性等規律，開發大學體育網絡教學精品課程，以提高網絡教學質量。其次，大學網絡體育教學在注重教學內容和教學課程建設的同時，還需要注重其在實際中的應用，將教學系統的設計更為科學化與合理化，靈活運用多種信息技術，完善網絡教學方法和教學手段，使網絡體育教學課程更為連貫和系統，提高網絡課程教學的使用率，發揮大學體育網絡課程在教學中的優勢。最后，由于體育教學具有需要身體練習的特性，因此在大學體育網絡教學中，體育教師需要把握好體育教學的這一特性，合理開發行之有效的網絡課程，努力發掘網絡教學課程的特色內容，注重網絡教學與實踐教學的相互結合，拓寬網絡體育教學的范圍與研究領域，使網絡體育教學成為實際課堂教學的有效補充與輔助。
2.豐富和創新大學體育網絡教學內容，激發學生學習的興趣。
大學體育網絡教學內容涉及到體育學的很多學科，體育知識范圍也非常廣泛，。因此，大學體育教師需要合理選擇網絡教學的內容，增強網絡教學的趣味性與生動性，使體育網絡教學內容更為豐富多樣，這樣既有利于調動學生學習的積極性和主動性，又有利于提高體育網絡教學的質量。例如大學體育網絡教學多增加視頻教學內容，并注重視頻教學內容的連貫性和系統性，以便使學生得到系統的體育理論教學和體育練習指導。在豐富大學體育網絡教學內容的時候，大學體育網絡教學還需要建設具有學校特色、靈活多樣和便于學生學習的網絡教學體系，創新網絡教學的資源，既要避免出現重復建設的情況，又要及時對網絡教學的內容進行更新和補充。這樣時刻保持大學體育網絡教學內容的全面性和系統性，使體育網絡教學內容滿足不同學生的學習和練習需求。
3.采取混合學習模式，促進大學體育網絡教學發展。
雖然網絡教學在大學體育教學中有著得天獨厚的優勢，但是其并不同于社會網絡辦學的教育形式，仍然需要注重學生身體練習的實踐性。因此，大學體育教學需要采取混合教學的模式，將網絡教學與實際的課堂教學相互結合，以特色化的教學方式實現優勢互補、各取所長。例如大學體育教學可以通過網絡進行體育知識和體育練習方法的教學，而在實際的課堂教學中，將理論知識和聯系方法應用到體育活動中，這樣既可以使學生了解和掌握練習的方法，增加體育練習的合理性和有效性，又有利于節約課堂教學的時間，使學生有更多參與實踐的時間和機會。
三、結語
總之，大學體育網絡教學的建設不能一蹴而就，需要經過時間和經驗的積累，以及信息技術的支持和完善。在大學體育教學中，體育教師只有將網絡教學和實踐教學充分結合起來，才能真正實現大學體育網絡教學的持續發展。
作者：侯濤 單位：鄭州師范學院
