前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡教育交流平臺的作用和意義，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
[摘要]隨著信息技術和互聯網的快速發展，網絡交流平臺正以一種全新的交流方式吸引著更多人們的關注。這種具有跨時空、跨地區、互動性的交流形式，越來越受到人們的重視和認可。網絡通信技術被廣泛應用到各領域，尤其是教育行業。在此形勢下，學生的特點也在不斷改變，搭建物理網絡教育平臺的設計思路應運而生?；诖?，針對物理網絡交流平臺的搭建進行論述。
[關鍵詞]在線教育；網絡教育交流平臺；教育資源
隨著互聯網的發展，在線教育開始成為新的潮流，許多教育平臺在發展過程中吸取了各方面的經驗和教訓，使得在線網絡教育變得越來越完善，媒體工作者也稱2014年為“中國在線教育元年”。許多傳統的線下教育機構也將矛頭轉向了在線網絡教育，同時在線網絡教育這一領域也吸引了許多互聯網企業。而我們作為教育工作者，要想開展好自己的教育工作，就必須與時俱進，緊跟潮流。要實時關注互聯網在線教育，掌握其發展趨勢，順應潮流，并結合自身的教育水平，才能在教育的海洋中引領學生方向，規劃學生未來。教育者要引領方向就得對教育平臺有足夠的了解，對教育平臺的使用得心應手，清楚網絡課程的內容。當教育工作者能夠熟練準確地應用教育平臺，就能使教師花費在教學管理和學生管理上面的時間大大減少，從而使教師工作質量和工作效率大大提升。
1我國教學平臺發展現狀
從我國網絡教育整體上來看，對于網絡教育領域中國還是處于初始階段的，但由于我國的信息化程度正在逐漸加深，網民網友對在線網絡教育的認識了解程度的不斷深化，促使我國現階段的網絡教育規模速度呈直線上升趨勢，相信在不久將來，“百花齊放”將是我國的網絡教育平臺的總體態勢。下面對我國網絡教育平臺進行深入分析，根據其功能特點的不同，將其分為三類：一是網絡教育資源呈單向性。這是我國現階段網絡教育平臺普遍的初始形態，這類平臺不僅為網民提供了大批優質的教育資源，而且還實現了教育資源可快速學習，遠程下載，資源共享等優點，以上內容均為學習者自主選擇、自主學習提供了很多方便。但隨著網絡教育的發展，單向性的特點呈現出越來越多的弊端，也使教育平臺吸引力每況愈下。但隨著“微課”的出現為網絡教育平臺提供了新的轉機，其以教育教學用時短，課堂內容主題突出，可進行師生互動，在線問答等優勢，便于學生存儲和廣泛傳播，方便教師之間的交流學習以及學生課后復習課前自主預習等特點贏得了全社會的廣泛關注并日益顯露出優異性。二是互動式的網絡教育平臺。這是對于原有的教育模式的改進，這類平臺圍繞網絡課堂為核心進行運轉，運用視頻系統、虛擬教室系統、聊天工具等科學技術，實現了教師實時授課、學生自主學習、在線評價反饋等，為各個平臺使用者提供了平等溝通交流的機會。三是社會化的網絡教育平臺?；ヂ摼W技術的迅速傳播以及學習社會化的提出，學習者利用社會化教學平臺，通過智能化搜索引擎、Blog（利用評論、留言、引用通告功能）、以及其他社會性軟件等，建立起屬于自己的學習網絡，包括資源網絡和伙伴網絡。其主要特點是社會化，集體智慧的分享與創造，強調學習社會化。
2網絡教育平臺的優勢
雙向互動的發展：作為學生，他們網上學習是為了更高效地吸收知識，彌補空缺，盡管網絡教育愈加專業化，但從學習者角度講，他們更想要的是網上學習時有真實的語言溝通，可以和更多的人通過網絡交換觀點，使自己內心的想法，以及對問題的切入觀點可以和網友交流，得到更多的關注，這樣才能有效地從根本上激發他們的學習興趣。畢竟，每個人都是一個平衡體，接受別人觀點的同時，更想拿出自己的意見。專業搜索引擎的升級：在如今信息快速發展的時代，許多教育平臺有著很多無關的沒有意義的知識。而我們現在使用者所面臨的問題與從前大不一樣，曾經的我們因為缺少教育資源，而現在我們所面臨的是如何從一系列無關的資源中精確的獲得自己想要的資源。在篩選過程中往往會浪費許多時間，如何以最快最精準來找尋自己需要的定位信息，是我們現在最關注的問題。該平臺可以通過大量概念之間的聯系來更準確，更迅速定位我們所需要的知識點，提高學習者利用平臺的效率。個性化學習的發展：網絡教育可以積累大量的學習記錄，而傳統教育卻缺少這一特點，使學生難以得到針對性的個性化學習方案。網絡教育可以通過分析學習者以往的學習記錄，從而得到最適合學習者的學習內容，并且通過大數據的對比、分析，可以為學習者單獨制定專屬方案。使學習者有更好的學習體驗，并為教育平臺建立基本的數據庫，為之后的學習者提供更多的經驗和精準的分析。以滿分網舉例，不論使用者學習什么，其都會整理使用者的學習記錄，為學習者回顧錯題及重點題提供便利，使學習者得到更多的提升。
3結語
網絡教育是教育行業發展的一種新趨勢，更是一種遠程教育的學習模式，越來越多的人開始選擇這種學習方式，并且通過這種學習方式獲得了大量知識，提升了自身的知識水平。當然，學生的需求也在不斷發生變化，作為相關教育從業者，應該對新一代教學平臺的設計及開發重視起來，這樣才能更利于學生的學習。
【參考文獻】
[1]史彥，弭曉英，徐瑾.新時期成人遠程教育學習者需求分析[J].成人教育，2016(03)：79-102.
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作者:李瑩雪 王野 單位:白城師范學院
