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【摘要】體育教育是素質教育的重要組成部分，體育教育能夠對學生的心理素質以及心理健康素質進行培養和訓練。在推行新課程以及素質教育的背景下，中學的體育教學活動也有著重大的模式改革。在中學體育的教學過程中應用多樣化的教學模式，是一種對新時期中學體育教學創新的嘗試，目的是讓中學的體育教學活動更加豐富有效。
【關鍵詞】中學體育；多樣化教學模式；教學探究
在全面推行素質教育與新課程改革的背景下，新課程教育改革的關鍵性問題，就是對中學體育教育教學理念以及教學形式進行革新。要想達到讓傳統的體育教學有所革新的目的，就必須對中學的體育教學現狀有一定的了解，這樣才能夠對體育教學進行有針對性的革新，創新體育課程教學方法以及理念。
一、我國中學體育教學問題分析
（一）體育課程教學內容單一、不合理
在教育過程中實施素質教育的理念，能夠讓學校教育中的體育教育有著更高的地位。然而在目前的中學教育中，因為中考乃至高考給學生帶來了沉重的課業壓力，所以中學的體育教學根本不會吸引學校以及老師的注意。這樣就會使老師在對學生的體育課程進行教學的過程中出現問題，一方面是沒有足夠的教學時間，另一方面是教學計劃不夠規范。這就使中學生在對體育課程進行學習時，只能反復練習一些已經掌握的科目動作。老師在對體育課程進行教學的過程中，缺乏對一些專業動作的指導及實踐，因此就算學生對體能訓練中的規定有一定的了解，但是對于其中的含義仍然不清楚。這樣就會導致學生對體育課程缺乏學習的積極性，不能讓學生達到在體育課堂上學習體育知識以及提高身體素質的目的。
（二）體育課程教學方式相對落后
在傳統的教學模式中，老師能夠根據教學大綱的要求，對學生的運動技能進行指導。但是在教學過程中也存在教學方法單一的缺點，這就使日常的教學過程變得枯燥乏味，不能對學生的積極性與主動性進行激發。在傳統的體育教學模式中，老師一般將體能訓練與對體育知識的學習進行分開教學，這樣就會導致學生在對體能進行訓練的過程中缺乏對體育常識的了解。如果只是依靠老師的示范動作進行訓練，學生就不會對動作的意義和作用有所了解與掌握。經過調查研究表明，大多數的體育教育工作并不是依靠學生的身心發展狀況進行具體實施的，這樣就會讓學生對體育學習的興趣被傳統的教學內容以及教學方式打消，不能使教學產生較好的效果。
（三）教育機構及學校對體育教學重視程度不夠
學校對體育課程的重視程度不足體現在很多方面，例如學校對體育教學的科研重視不夠，究其原因一是沒有足夠的經費投入；二是受場地、器材不足等因素的制約。在一些農村地區和不發達地區可能都會出現體育設備與場地不足的情況，使體育教學項目難以開展。此外，中學體育老師教學的積極性可能會受到學校鼓勵機制不完善的影響，制約了中學體育教學的開展。
二、實現中學體育教學多樣化的方法途徑
（一）使用多媒體輔助體育教學
在進行體育教學的過程中，利用多媒體技術可以對中學生的學習興趣進行有效調動，使學生從沉重的學業負擔中得到解脫。將多媒體技術融入體育教學課程中，可以幫助老師進行輔助教學，能夠對體育教學課程中的教學內容多樣化、教學手段多樣化做進一步的補充，使之得到新的發展。新課改中的教學理念也與多媒體課堂的發展有所融合，對信息化課堂的建設起著有效作用。
（二）教學內容和教學手段的多元化拓展
體育教學的意義無法通過單一的教學內容和教學手段得到很好的體現。為了進一步提高體育教學的成效，需要將多元化設計加入體育課程的教學內容中。另外，教師可以對傳統的體育項目進行創新，根據不同學生的興趣對課堂的教學內容做出一定的調整，使學生能夠對自己學習的科目有自主選擇的權利。這樣不僅讓學生的個人愛好得到一定的滿足，而且還可以使他們的興趣得到激發，讓課程教學充滿活力。
（三）加強樹立師生正確體育教育觀念
在對中學的體育多樣化教學模式進行推廣的過程中，體育老師以及學生應該有正確的體育教學觀念，這樣才能對教學內容的多樣化以及教學模式的創新有一定的促進作用。舉一個例子來說，一些同學十分討厭將田徑項目加入跑步訓練中，這時候老師可以在訓練過程中創設一個情形，讓學生能夠主動加入訓練，比如組織一些接力游戲比賽，在進行宣傳時利用運動明星效應，讓學生能夠對田徑項目有所重視。教師還可以將田徑與籃球運動進行結合，這樣可以使體育課程的趣味性有所增加，讓學生對體育知識的記憶有所增強，用多種方式讓體育教學的質量有所提高，以培養學生終身體育的理念，讓學生樹立對體育運動的正確認識。這樣就可以讓教師以及學生都可以擁有正確的體育競技精神，同時能夠讓中學生的體育課程學習有意義，保證體育教學工作順利進行。
三、結語
多樣化的教學模式在中學體育教學中的應用，仍然需要教師不斷地摸索，并對經驗進行總結，讓中學體育的教學模式能夠更加多元化。在教學過程中對多元化的教學模式進行運用，能夠讓師生之間的交流更加和諧，為學生的學習提供一個良好的氛圍，促進體育教學的發展。
作者:范城鄉 單位:連云港市海州實驗中學
