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［摘要］隨著社會的不斷發展與進步，我國相關部門加大了對教育體制的改革力度，就我國目前的實際情況來看，通過社會各界的共同努力，我國針對基礎教育形式的改革從多個角度取得了非常明顯的進步，但是受到地理位置以及其他外部因素的影響一些偏遠地區的基礎教育水平仍然處于較低的階段，因此結合這些地區的實際情況以及人文特點，需要對這些地區基礎體育教育的工作進行深層次的解讀。在這個基礎之上，研究人員結合對西南少數地區的實地走訪與調查，結合學生發展意識以及教師素質等方面存在的主要問題，提出了一系列有關如何改進基礎體育教育課程模式及相關內容的措施。
［關鍵詞］基礎體育教育;少數民族教育;教育改革
從客觀角度來說，西部民族地區的教育問題成為制約我國整體教育水平發展的關鍵要素，也是我國當前教育體制當中非常重要的一環，成為我國培養現代化人才的主要陣地。隨著社會的不斷發展與進步，國家對于專業復合人才的需求量也變得越來越大，在社會背景的影響之下，相關應用型人才的數量也在不斷增加。針對基礎體育教育來說，體育教學的相關內容對于有效提升學生整體的個人能力有著非常關鍵的作用，不僅可以從根本上提高學生的身體素質，同時還可以幫助他們有效地加強對當前社會的整體適應能力。從這個角度上來看，只有深入挖掘西南民族地區當前基礎體育教育存在的主要問題，才能夠制定更加完善的解決措施，在這個基礎之上有效促進我國青少年的全面健康發展。
一、少數民族地區基礎體育教學的重要作用
(一)有效地提升學生自主性
由于受到外部各種因素的影響，所以大多數西南少數地區當前基礎教育階段的學生不僅承擔著來自學習的各項壓力，同時還需要承擔著特定的家庭任務，很多父母不能夠常年陪伴在孩子身邊，無法在關鍵時刻給予他們相應的幫助，所以導致大多數西南少數民族地區學生整體的學習能力相對較差，從這個角度來看，如何采取正確的方法有效提升學生的自主學習能力就顯得尤為重要，而這一方面的內容主要是強調如何幫助學生更好地處理一些突發事件以及提高解決突發事件的能力?；A教育相關課程的調整可以幫助學生認識到當前發展存在的主要問題，并且從科學的層面對自身的不足進行不斷改善?；A體育教育在一定程度上還可以幫助學生形成健康的心理，而且所有課程的開設都需要根據本地區的實際情況以及學生存在的主要問題而完成，確保他們能夠以一種更加冷靜的態度去處理一些突發事件。從客觀角度來說，推動基礎體育教育改革工作可以有效地提升當前學生整體的心理素質水平，幫助學生及時發現當前存在的主要問題，并且采取一系列科學有效的方法進行積極的改正。此外，基礎體育教學可以幫助學生更好地提高整體的學習能力，同時對培養學生的逆向思維也有非常明顯的幫助。
(二)增強學生的意志
每個學生在發展過程中都蘊含著無法準確計算的個人潛能，而這些個人能力可以幫助學生準確地認識到當前發展的水平。從這個角度來看，如何采取正確的教學方法激發學生潛在的價值成為教學改革的重點內容，只有這樣才可以促進學生整體水平的不斷提升?；A教育的相關問題是以學生的綜合素質為主要的考慮方向，在這個基礎之上，制定符合學生個人意志力的發展規劃，這也是當前提升學生自主學習能力的一個關鍵方式。對于大多數處在青春期的學生來說，他們對外界社會并沒有一個準確而全面的認識，因此需要通過正確的引導幫助他們健全人格發展，基礎體育的相關內容為這項工作提供了很好的平臺。通過形式多樣的體育鍛煉方式，學生可以在整個過程中體驗到不同的情感，在某些特定的情況下，可以短時間之內提升學生的意志力水平，逐漸塑造學生直面挑戰的個人品格。
(三)有效地培養學生的交際能力
除了以上的積極作用之外，基礎體育教學工作在一定程度上還可以更好地培養學生踏入社會以后的人際交往能力?；A體育教育在一定程度上可以給學生更多溝通與交流的機會，在這個過程中可以確保學生的自主交際能力不斷提升，實現共同的進步與發展。因此，基礎體育教育在一定程度上可以幫助學生展開更加科學有效的溝通與交流，通過長久的訓練，有效提高當前學生整體的綜合能力。
二、西南少數民族地區基礎體育教育存在的問題
(一)體育專業人才數量的不足
從客觀角度來說，專業體育教學人才的整體數量與質量是決定學校體育工作好壞的前提條件。雖然我國相關部門在最近幾年的發展過程中加大了對西南少數地區的扶持力度，但是與國內經濟發展較為迅速的地區相比仍然存在著非常明顯的差距?？紤]到國家相關部門對中小學教師專業能力的具體要求，西南少數民族地區相關教師的專業素養仍然有待提升。根據相關部門的調查結果顯示，西南少數民族地區教師培養院校整體的畢業人數所占比重并不明顯，換句話說從事體育教育行業的人數只占總體人數的70%，因此仍然存在大部分的教師并不是體育專業畢業的，和專業團隊相比，這一類型的教師并沒有受過系統化的專業技能培訓，因此缺乏相應的專業知識。研究人員通過實地的走訪與調查，得知西南少數民族地區大多數中小學體育教師是由其他學科教師兼任的，因此在開展整個課程過程中可能會出現非常多的問題，因為是兼任體育教師，所以他們在完成本職工作的基礎之上，往往不能夠投入過多的精力去衡量當前學生的體育教育水平，很多學校雖然開設了相應的體育課，但是學生并沒有進行戶外活動，而是被教師強迫學習其他的學科內容。
(二)體育教學課程設計落后
從客觀角度來說，雖然新課程指導綱要已經了很長時間，社會各界也希望相關部門可以加大對體育教學的改革力度，但是在基層實踐的過程中很多教師只是組織學生進行一些簡單的課外活動，整體來看這種環境之下開展的體育課程內容相對單一，很多學生在訓練的過程中往往會感覺到非?？菰铩ｋm然有一些學校要求學生在課間進行廣播操，但是很多學生對體操的動作要領并不清楚，這些基本的問題在一定程度上反映出當前西南少數民族地區體育教學處于一個落后的狀態。
(三)體育教學場地和器材有限
就目前的實際情況來看，西南少數民族地區除了不具備專業的教師團隊以外，在進行體育訓練的過程中還缺乏相應的基礎設施，很多學校都未配備完善的訓練裝備。之所以出現這些問題，一方面是因為資金有限，另一方面還是因為學校在規劃的過程中將這部分資金用于相應辦公樓等其他硬件設施的建設與購買，相比之下，針對體育基礎設施的投入力度所占的比重非常低，在這種情況下學生無法開展正常的體育訓練。
(四)學生缺乏體育學習意識
研究人員通過對西部民族地區大多數中小學體育鍛煉的基本情況調查發現，大多數中學生對相應的體育鍛煉并沒有充分地理解與認識，也有一部分學生認為為當前的體育活動只是為了增強自身的身體素質，換句話說，他們沒有認識到體育訓練的多方面內容。根據最終的調查結果我們可以看出，在對體育訓練認知水平的評價上面女生相對來說比較落后，受到其他外界因素的影響，一部分女學生并不愿意參加相應的體育訓練。之所以出現這些現象，在一定程度上，與學生整體的文化氛圍以及生活空間有著密不可分的關系，從這個角度來看，采取一系列科學有效的方法，盡可能提升當前大多數學生對于體育訓練的認知水平，成為解決問題的前提條件。
三、基礎體育教育改革的幾點建議
(一)始終堅持以學生為本的理念
隨著我國相關部門加大了對基礎體育教育改革的力度，基礎體育教育的基本形式以及教育內容都發生了翻天覆地的變化，我們需要清楚地意識到，在進行基礎體育教育改革的過程中，必須堅持以學生為本的理念，而體育教育改革的最終目標就是希望可以從多個角度提升學生當前的素質水平，所以在進行相關改革操作的過程中，必須從學生的角度去考慮問題。研究人員明確表示必須將學生整體的身體素質作為當前改革的主要衡量標準，同時還要結合學生當前發展的基本特征，及時調整在整個過程中的教育課程以及相應的教育模式。在開展體育教學改革的同時，還需要采取一系列科學有效的方法，盡可能提升學生處理突發事件的能力。從本質上來說，基礎體育改革是當前基礎教育改革的重要組成部分，這也就要求相關部門在對基礎體育課程內容進行分析的過程中一定要進行合理化的改革。如果從大多數體育教師的角度進行考慮，必須將學生整體的身體素質作為體育課程開展的衡量條件之一。在進行相應體育運動的過程中，體育教師必須加強對學生整體能力的培養，引導學生樹立良好的價值觀念。
(二)不斷豐富基礎體育教育的教學內容
大多數西南少數民族地區在開展基礎體育教育工作中，將一些少數民族的傳統與實際的體育課堂充分結合在一起，通過社會各界的共同努力已經取得了很多的成果。但是在接下來的改革過程中還需要考慮到各個地區的實際情況，只有這樣才可以為體育教育的教學內容提供更多豐富的素材，實現這一目標就需要體育教學人員結合學生具體的發展特征和學校整體的培養計劃開展相應的教學工作。體育教師在對基礎體育教學內容進行改革的過程中一定要保證可以有效提高學生當前的健康水平，從這個角度出發對學生進行綜合的健康教學管理。從現代基礎體育教學課程內容的改革形式來看，基本上是將原有的體育動作作為整個教學的基礎內容而展開多種形式的訓練。首先需要幫助學生對當前基礎體育教學內容進行全方位的了解，在實際的學習過程中，還需要根據不同的反饋結果進行相應的調整，只有這樣才可以激發學生學習體育活動的熱情。其次，要結合基礎體育教育的相關理論知識進行合理有效的改革。隨著社會的不斷發展與進步，一些傳統意義上的教學模式無法滿足社會發展的實際需求，因此應該根據教學大綱的內容及時地進行篩選與淘汰。只有這樣才可以有效促進當代基礎體育教學內容逐漸朝向多元化的階段發展。除此之外，基礎體育教學相關內容的創新與優化還需要考慮到學校發展的具體情況，并且根據這些內容制定更加完善的體育教學課程。
(三)完善基礎體育教育教學的考核體系
就目前的實際情況來看，基礎體育教學在進行考核的過程中需要考慮到學生體育學習受到的各種因素干擾，并且考核的相關內容也需要提前結合學生的學習情況進行合理化的操作。為了更好地推動基礎體育教學工作的不斷發展與進步，需要對當前基礎體育教育教學的相關評價體系進行全方位的審核，打破傳統教學理念帶來的束縛。如果從學生的角度進行分析，必須建筑基礎體育教學的相關考核制度以幫助學生樹立正確的學習觀念，同時還可以充分調動起學生參與體育活動的積極性。
(四)不斷改良體育教學方式和方法
從學生的角度出發，我們可以看出不同學生的身體素質水平也存在著明顯的差距，并且他們對相關的體育運動也有不同的愛好，而這種實際存在的差異，在一定程度上給基礎體育教學工作帶來了非常大的挑戰。在這種情況下體育教師就需要結合課程指導標準以及學生的實際情況，設計更加科學的教學方式，基礎體育教育教學改革的核心內容就是希望可以從多個角度有效提升當前學生的綜合能力。因此，體育教師在這一發展過程中必須打破傳統教學觀念帶來的束縛，盡可能給學生提供較多的自由空間，通過合理的課程安排，幫助學生認識到當前自主學習以及團隊合作的重要性，在這個基礎之上發現當前改革工作中存在的主要問題，并且結合問題的具體類型進行相應的創新與優化，這樣才可以確保體育教學工作能夠擁有更加完善的管理機制，為之后現代體育事業的發展奠定堅實的基礎。綜上所述，基礎體育教育教學工作改革在一定程度上對我國整體基礎教育教學工作有著很好的引導作用，同時還可以不斷提高青少年的身體素質。換句話說，基礎體育教育在一定程度上會對學生整體的發展能力產生至關重要的影響，因此，只有采取科學有效的方法，對基礎體育教學進行全方面的改革，才可以確保學生取得長遠的進步。
作者:楊光 單位:長春汽車工業高等?？茖W校教師